于蘭芝

摘要： 本文以《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》課程為例，從課程性質(zhì)、實施過程和實施過程中遇到的問題及解決方法等方面進(jìn)行闡述了課改課程的基本思路。

關(guān)鍵詞： 《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》教學(xué)改革問題解決方法

一、課程性質(zhì)

水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計是小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域課程，為水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計提供必備的理論知識和專業(yè)技能。本門課程教學(xué)采用項目教學(xué)法，要求學(xué)生熟練掌握水電站電氣一次的工作原理、組成、安裝、調(diào)試、檢修與設(shè)計知識和技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能從事水電站電氣一次的安裝檢修與設(shè)計工作。

本門課程以“做”為主體，所有理論知識都在技能訓(xùn)練過程中得以理解和掌握。課程以訓(xùn)練學(xué)生水電站電氣一次安裝檢修與設(shè)計技能為目標(biāo)，將水電站電氣一次安裝檢修與設(shè)計知識，分解到電氣一次系統(tǒng)的安裝、檢修和電氣一次設(shè)計項目中。

二、實施過程

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》的實施過程分為四個環(huán)節(jié)。

1.資訊：項目相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。

在資訊環(huán)節(jié)進(jìn)行有關(guān)理論知識的講解，基本上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是會輔助與其他的教學(xué)方法，例如斷路器的滅弧過程以動畫的形式播放給學(xué)生觀看，這樣就比較形象化。

2.決策與計劃：擬訂項目實施方案。

決策與計劃環(huán)節(jié)是要求學(xué)生自主完成的，對具體項目的實施，要求學(xué)生分組擬訂實施方案，教師只做引導(dǎo)。

3.實施：按照任務(wù)要求完成項目。

制訂實施方案以后，各任務(wù)小組根據(jù)相關(guān)資料完成項目的實施。

4.檢查與評價：檢查項目完成情況，總結(jié)提高。

學(xué)生制作PPT，講授任務(wù)完成過程。老師和學(xué)生就本次任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查并評價，并就任務(wù)中的知識點進(jìn)行提問。

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》課程改革實施進(jìn)程表

三、實施過程中存在的問題及解決方法

在課程教學(xué)改革實施過程中也存在一些問題。

1.實訓(xùn)場地試驗設(shè)備不能完全滿足要求。

高壓實驗室設(shè)備少、使用頻率高，學(xué)生人數(shù)較多，實驗安排非常緊湊，學(xué)生需要更多的時間來鞏固和加深理解。系部正在努力解決設(shè)備緊張的問題，準(zhǔn)備購進(jìn)一些設(shè)備模型供學(xué)生練習(xí)拆裝。

2.有些設(shè)計或是其他項目只能讓學(xué)生自主利用課余時間完成。

電氣主接線的設(shè)計是在課程設(shè)計的同時完成的，電氣設(shè)備的安裝檢修與設(shè)計和高低壓設(shè)備安裝檢修實習(xí)聯(lián)系起來，充分利用實驗室設(shè)備。

3.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)不夠完善。

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》任課老師大都是校內(nèi)專任教師，建議多請些現(xiàn)場專家講解操作規(guī)范與現(xiàn)場安全措施等。

21世紀(jì)初期是我國高職教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，高職高專院校必須與時俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新制度，深化改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計》課程教學(xué)改革正在探索中前進(jìn)，我們正積極尋求更為有效的教學(xué)方式，努力地解決教學(xué)過程中存在的問題，力求真正實現(xiàn)教學(xué)做一體化。

參考文獻(xiàn)：

［1］李付亮，周宏偉.水電站繼電保護(hù)［M］.鄭州：黃河水利出版社，2008.

［2］黃慶豐，金永琪.水電站電氣設(shè)備［M］.鄭州：黃河水利出版社，2009.

［3］盧文鵬，吳佩雄.發(fā)電廠變電所電氣設(shè)備［M］.北京：中國電力出版社，2005.

［4］陳芳，李家坤.電氣原理圖識讀［M］.鄭州：黃河水利出版社，2010.