華佩君

教學(xué)目標(biāo)：①了解蘭亭盛會的背景、情形，把握作者感情的變化及其原因。②背誦全文，掌握“修、期、次、致”等文言詞義。教學(xué)重點：①了解由這次集會而引起的對人生無常的感慨，理清作者思想感情的脈絡(luò)。②背誦全文。教學(xué)難點：①了解作者由樂轉(zhuǎn)悲的原因。②掌握文言多義詞具體義項。課時安排：2課時。

【第一課時】

一、導(dǎo)入

紅樓夢里說到賈寶玉，有一回大伙聚在一塊吃酒聊天，吟詩作詞，很是熱鬧，然而散了之后呢，他便悶悶不樂。曹雪芹當(dāng)時是這樣評述他的：寶玉的性情，只愿人常聚，只愿花常開，待到人散了，花謝了，他便生發(fā)百般失落、千般感傷。他把林黛玉與之作了比較說：林黛玉則天性喜散不喜聚。她是這樣想的，人有聚就有散，聚時歡喜，到散時豈不冷清，既冷清，則生傷感，所以，不如倒是不聚的好。不知在座的各位同學(xué)是否也有過類似的心情體驗，有時我們高興太濃，轉(zhuǎn)而便生悲傷，莫名地感到惆悵。所謂樂極生悲。今天，我們便來學(xué)習(xí)這篇嘆人生、感世事，由樂轉(zhuǎn)悲的佳作。（板書題目）

二、介紹作者

王羲之：東晉時期杰出的書法家，人稱王右軍，出身仕族名門，早年入仕頗為順利，但他生性恬淡，受魏晉玄學(xué)影響很深，流連于山水，熱衷于佛道、音樂、書畫。為魏晉時期書法藝術(shù)最突出的代表人物，譽(yù)有“書圣”、“行書第一”的美名。

三、解題

序是一種文體，相當(dāng)于現(xiàn)在的前言、引言等，一般寫在文章前面，介紹書的內(nèi)容、特色、成書過程、寫作緣由或目的等。本文也是序，當(dāng)時參與蘭亭聚會的嘉賓即興寫了許多詩作，合編成蘭亭集，而由王羲之為此集作序，介紹此次盛會及其情況，于是便有了此篇《蘭亭集序》。它既是一篇美文，也是一副絕好的書法作品。書法作品“蘭亭集序”被稱為“天下第一行書”。

四、背景

見課文注解①⑤。引申：我們可以設(shè)想一下，陽春三月，一群志同道合的朋友，到青草綠水邊嬉游，該是一件很開心的事。都說“四美皆具，人生始樂”，哪四美？良辰、美景、賞心、樂事。當(dāng)時王羲之他們的蘭亭集會是否也能四美皆具呢，我們一起去感受一下當(dāng)時的盛況。

五、齊讀全文

六、講解1、2段

（1）借助注釋自行梳理意思。

（2）問：1、2段中作者的心情如何？找出表明其心情的文字。明確：信可樂也。很快樂，很開心。

（3）問：有哪些可樂之事？提問數(shù)名學(xué)生。老師講解內(nèi)容、梳理涵意、解疑釋難重點字詞后，進(jìn)行歸納。

有如此多因素，是不是很令人開心，大家是不是很向往？

（4）指導(dǎo)入境朗讀。自由讀：請大家邊讀文章1、2段邊展開想象的翅膀，想象語句中呈現(xiàn)的畫面，讓自己達(dá)到心馳神往的狀態(tài)，才算入境。

（5）指導(dǎo)分層背誦。老師可以指出層次，讓學(xué)生讀出內(nèi)容。

老師：總交代句。

學(xué)生讀：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會（kuài）稽山陰之蘭亭，修禊（xì）事也。

老師：嘉賓多句

學(xué)生讀：群賢畢至，少長咸集。

老師：美景

學(xué)生讀：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，

老師：樂事

學(xué)生讀：引以為流觴(shāng)曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

老師：良辰句

學(xué)生讀：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

老師：賞心句

學(xué)生讀：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（6）以此思路將一二段背誦。（給五至八分鐘）

（7）點二至三名同學(xué)演繹入境朗誦。合上書朗誦，朗誦時想象畫面，聲情并茂，入境朗誦，能配合肢體動作最好。

（8）全班有感情朗誦（第一課時結(jié)束）。

【第二課時】

一、回顧朗誦一、二段

二、導(dǎo)入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了一、二段，我們了解到作者王羲之當(dāng)時是非常開心快樂的，當(dāng)然，有這么多朋友，天氣這么好，景色這么美，吟酒作詩流觴曲水這么有趣，換成你也開心呀，是不是？那么作者快樂的心情能否一直保持下去呢？我們繼續(xù)往下看。

三、 學(xué)習(xí)第三段

（1）借助注解梳理第三段涵意，體會作者的情感。

（2）老師引導(dǎo)：如果說第一二段是對集會盛事進(jìn)行一個敘述的話，第三段則因事生感，轉(zhuǎn)入議論，抒發(fā)人生的感慨。用一個字來概括其感情可以是——悲（由學(xué)生答出）。

師：他悲什么呢，請你用原文回答？提問數(shù)名學(xué)生。

老師梳理涵意后，進(jìn)行歸納。

師：用你自己的話來理解一下他為何而悲？提問數(shù)名學(xué)生。

明確：人的性情隨著時間的變化而變化，不管你是否欣于所遇，壽命常短，人最終要由生入死，終期于盡。美好的事物總是稍縱即逝，因而令人感傷。

四、學(xué)習(xí)第四段

借助注解梳理全段意思，概括本段內(nèi)容。老師梳理意思后，進(jìn)行概括。要交待編集的由來和目的，最終明確編集的旨意。（符合序的特點）

【小結(jié)全文】作者由蘭亭集會寫起，極寫盛會之樂，可但凡美景盛事，極易引起人對人生世事的感嘆。面對蘭亭美景，作者不禁興盡悲來，感慨良多，抒發(fā)了“人生苦短，終期于盡”的感嘆，并且由己悲人，溝通古今。全文情景交融，文簡而意深。

【拓展】回顧一下：嘆老悲生的古人名句還有哪些？比如，曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何。王勃：勝景不常，勝宴難再。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

板書

（贛縣中學(xué)南區(qū)）