牛鳳寶

當(dāng)前，隨著體育教學(xué)新課改的不斷深入和全球化學(xué)術(shù)交流的日益擴大，原有的體育教學(xué)模式已不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，“體育與健康”課模塊教學(xué)應(yīng)運而生，以嶄新的面貌出現(xiàn)在改革后的學(xué)校課程序列，并以11學(xué)居各科之首。迅速轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課改下的體育與健康課教學(xué)工作，是全體體育與健康教學(xué)工作者正確面對的課題。

一、教師要有強烈的時代使命感

體育課經(jīng)歷了多次改革，但都沒有由“體育課”向“體育與健康課”改革的力度大。全面推動教育新課改，既是形勢的要求，也是整個教育界與社會關(guān)注的焦點。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程改革綱要（試行）》、2003年《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》等有關(guān)文件、教科書，深刻領(lǐng)會其精神，并以其為指導(dǎo)，滿懷熱情地投入到當(dāng)前的體育與健康課程的改革之中，才能完成時代賦予我們的使命。

二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

觀念決定著事業(yè)的成敗，越是對新的觀念不理解，就越需要學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。其實，一次成功慎重的改革，是在經(jīng)過大量調(diào)研、論證、國內(nèi)縱向比較、國際橫向借鑒，并經(jīng)過試點試行，有了成熟經(jīng)驗之后才推廣的。2008年9月《課程標(biāo)準(zhǔn)》進入河南，在全國已是第四批省份，理論已臻完善。當(dāng)務(wù)之急是我們體育與健康教學(xué)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，適時轉(zhuǎn)變觀念，排除誤導(dǎo)，把握方向，堅定信心，推進課改。

三、教師要積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、技能

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是以“健康第一”“終身體育”為指導(dǎo)思想，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，提倡給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充分的活動時間和空間。這就是說，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方式等方面發(fā)生改變的同時，和課改前相比，技術(shù)教學(xué)時間被壓縮，要求精講多練，提高了對技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效率的要求，這就要求我們體育與健康課教師應(yīng)具有更高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了適應(yīng)這一變化，要求我們不斷加強對業(yè)務(wù)知識、技能的學(xué)習(xí)。

四、教師要勇于實踐、大膽創(chuàng)新

2008年9月《課程標(biāo)準(zhǔn)》進入河南省之前，先期進入的省、市、區(qū)學(xué)校已經(jīng)做了“第一個吃螃蟹的人”，我們要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以成功的經(jīng)驗為榜樣，義無反顧地大膽改革，奮起直追，為《課程標(biāo)準(zhǔn)》順利進入河南省做出應(yīng)有的貢獻。矛盾性規(guī)律告訴我們，每一件事都有其兩面性。準(zhǔn)備充分，就能順利實現(xiàn)課改目標(biāo)。反之，目標(biāo)就不會實現(xiàn)。作為體育與健康教師，在課改中應(yīng)放開手腳，大膽實踐，要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，力爭收到令人滿意的教學(xué)效果。

五、教師要及時總結(jié)與調(diào)整

《課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們指明了改革方向，但在實際操作中難免會出現(xiàn)這樣、那樣的偏差，只要把握準(zhǔn)大方向，通過及時的自查，大量的同行交流，學(xué)生、家長、社會反饋信息的收集，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，糾正出現(xiàn)的偏差，使課改能在實現(xiàn)總目標(biāo)的道路上健康推進。

（唐河縣實驗高級中學(xué)）