許紅鋒

新課標(biāo)對(duì)高中思想政治課的思想性有這樣的文字表述：“本門課程緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的思想品德教育”。這就要求每節(jié)課要有主題，而主題主要是指三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這主題目標(biāo)是思想政治課的生命力所在。筆者認(rèn)為，在政治課教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)，巧設(shè)情境，有助于完成思想政治課堂的主題目標(biāo)。

一、圍繞課堂主題，精選視頻情境

精彩的視頻，以其良好的直觀性、趣味性、豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新世界，學(xué)生的求知熱情會(huì)高漲，這就讓課堂氛圍生動(dòng)活潑起來(lái)。教師要善于通過(guò)多種渠道獲取有價(jià)值的視頻資料，特別要學(xué)會(huì)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。在視頻情境的運(yùn)用上有針對(duì)性地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容及其所蘊(yùn)涵、體現(xiàn)的理論知識(shí)進(jìn)行理解認(rèn)知和思想交流，以突出課堂主題。

比如，教學(xué)《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》一課時(shí)，教師可抓住學(xué)生感興趣的案例，使學(xué)生在課堂上不斷思考著，重點(diǎn)難點(diǎn)也就慢慢突破了。然后，播放視頻 “黑心棉在市場(chǎng)中的銷售”，可結(jié)合教材升華學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生維權(quán)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。例如在講授《價(jià)值與價(jià)值觀》時(shí)，上網(wǎng)搜索《2008感動(dòng)中國(guó)年度人物——李桂林和陸建芬》相關(guān)精彩視頻，可以設(shè)置一些問(wèn)題如：你覺(jué)得李桂林、陸建芬夫婦這樣做值得嗎？你認(rèn)為人的價(jià)值包括哪些方面？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值？“感動(dòng)中國(guó)人物”的評(píng)選有何意義？感動(dòng)中國(guó)人物的經(jīng)歷和行為，代表了社會(huì)發(fā)展方向、社會(huì)價(jià)值觀取向，能夠弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，通過(guò)視頻觀看和問(wèn)題回答，升華了學(xué)生情感，讓學(xué)生深刻體會(huì)到必須樹立正確的價(jià)值觀，貫徹了課堂主題目標(biāo)。

二、利用輔助文情境，感受主題

現(xiàn)行教材中大量輔助文材料的引入，無(wú)疑是思想政治課以教材改革推動(dòng)素質(zhì)教育一個(gè)重要方面。在教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)輔助材料、輔助文的作用主要表現(xiàn)在培養(yǎng)能力和提高思想覺(jué)悟這兩個(gè)方面。因此，課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不能忽視課本資源。有一些輔助文，知識(shí)性、思想性、趣味性融于一體。如果我們適時(shí)引入，可以升華文章主題，達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和品德修養(yǎng)，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀之目的。

例如在講授《財(cái)政收入和支出》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第66頁(yè)與第67頁(yè)的相關(guān)鏈接（財(cái)政收入的四種形式與支出的內(nèi)容）的了解，讓學(xué)生了解財(cái)政的來(lái)源，特別是稅收的作用，知道財(cái)政收入的獲取渠道與支出的具體用途，能夠提高學(xué)生為政府增加財(cái)政收入提出合理化建議的能力，感受我國(guó)財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感與主人翁意識(shí)，有利于讓學(xué)生感受本課主題。再比如講到“納稅是公民的基本義務(wù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教材第72頁(yè)的相關(guān)鏈接可以作為一個(gè)很好的情境材料，上課時(shí)可利用這幅圖片向?qū)W生提出問(wèn)題：“消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)是否向商家索要發(fā)票？”學(xué)生聽后立即展開了討論，各抒己見(jiàn)。這樣一來(lái)，情感價(jià)值觀目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，對(duì)本課主題感受更深刻。

三、通過(guò)音樂(lè)、詩(shī)歌等藝術(shù)形式，渲染主題

在教學(xué)過(guò)程中，播放音樂(lè)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的感染力。音樂(lè)可以引起學(xué)生的共鳴，拓寬學(xué)生想象空間。學(xué)生從跳動(dòng)的音符中，進(jìn)入到課堂的情境，學(xué)生從富有寓意的歌詞中更好地理解感受課堂主題。音樂(lè)的語(yǔ)言是微妙的，也是強(qiáng)烈的，給人以豐富的美感，往往使人心弛神往。它以特有的旋律、節(jié)奏，塑造出音樂(lè)的形象，把聽者帶到特有的意境中。比如，在講“事物是普遍聯(lián)系的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”的時(shí)候，我們可以讓學(xué)生聽《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》:“山不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn)，云不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn)，風(fēng)不轉(zhuǎn)哪心在轉(zhuǎn)……”。這樣的歌曲，可以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，哲學(xué)原理不再那么枯燥乏味，反而形象生動(dòng)。

詩(shī)歌，具有語(yǔ)言通俗，生動(dòng)，結(jié)構(gòu)完美，好聽易記的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)選擇一些詩(shī)歌來(lái)說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容。將理論知識(shí)與詩(shī)歌有機(jī)地進(jìn)行融合，可以讓學(xué)生更好地理解相關(guān)的教材內(nèi)容，還可以讓課堂活躍?！笆挛锸乔斑M(jìn)性與曲折性統(tǒng)一”，為了讓同學(xué)們更好地理解這一哲學(xué)原理，可以引用《行路難》中的句子：“行路難!行路難!多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹?shī)中說(shuō)，人生之路，是艱難的，也是崎嶇的，但只要我們“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方向我們招手。我們要相信，前途是光明的。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)直面前進(jìn)中的困難與挫折，勇于克服所遇到的困難。這樣，通過(guò)詩(shī)歌的融入，政治理論簡(jiǎn)明化、通俗化，不再高深枯燥。在愉悅的氣氛中，同學(xué)們接受、領(lǐng)悟了新的知識(shí)，形成了課堂氛圍，渲染主題。

總之，思想政治教學(xué)完全可以通過(guò)巧設(shè)不同情境，完成每節(jié)課的主題目標(biāo)，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到穩(wěn)步提升。實(shí)現(xiàn)課堂主題目標(biāo)的方法和手段很多，需要我們教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索和積累經(jīng)驗(yàn)。

（海寧市紫微高級(jí)中學(xué)）