呂賀

摘 要：中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是我國的文化瑰寶。學(xué)習(xí)武術(shù)不但能增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)、磨煉意志、發(fā)展智力，而且能培養(yǎng)高尚的道德情操，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)的民族精神，是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。它以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與條件，對(duì)傳承民族精神，弘揚(yáng)民族文化起著積極的作用。

關(guān)鍵詞：少兒；武術(shù)；教學(xué)；興趣

一、武術(shù)教學(xué)的概念與特征

實(shí)質(zhì)上，武術(shù)教學(xué)是體育教學(xué)在后期發(fā)展中所衍生出來的一個(gè)分支，或者說，是體育教學(xué)在武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。武術(shù)教學(xué)是為了完成武術(shù)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到發(fā)揚(yáng)武術(shù)文化，培養(yǎng)武術(shù)人才的目的。通俗地說，武術(shù)教學(xué)就是為完成武術(shù)教學(xué)任務(wù)而采用的教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)行為和媒體選擇等因素的總體考慮。一般來說，武術(shù)教學(xué)具有指示性和靈活性，而不具有刻板性。

目前武術(shù)教學(xué)在我國已得到一定程度的普及，且教學(xué)狀況已有較大改觀，但少兒武術(shù)教學(xué)中仍然存在著一些問題，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，上好武術(shù)課的關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣就顯得尤為重要。俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，就是當(dāng)前武術(shù)教學(xué)中一個(gè)重要課題。武術(shù)教學(xué)不容易，這是眾所周知的難題。如果面對(duì)這些難題時(shí)，運(yùn)用一些技巧，許多事情就迎刃而解了。比如說，將教學(xué)的過程科學(xué)化并合理化地結(jié)合少兒的心理、生理特點(diǎn)，同時(shí)從學(xué)生的興趣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生產(chǎn)生想要習(xí)武的心理，那么學(xué)起來就會(huì)精神愉快，不知疲倦。這種反客為主的教學(xué)方式，會(huì)讓武術(shù)課變得輕松很多，教學(xué)效果也會(huì)明顯改善。因此，在武術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)善于啟發(fā)學(xué)生習(xí)武興趣，將“興趣教學(xué)”這一宗旨貫徹到底，使學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效地提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，如何改善少兒武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的問題，很值得探索。

二、在武術(shù)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素

（1）宣傳力度小，學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)知之甚少，家長不重視。近幾年球類運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，在電視和網(wǎng)絡(luò)上隨處可見的都是像“籃球NBA”、足球世界杯、網(wǎng)球公開賽，而武術(shù)比賽少之又少。而少兒獲取外界資訊最重要的就是這些渠道。由于宣傳力度不夠，雖然大家對(duì)武術(shù)文化有所了解，但不知道武術(shù)的悠久歷史和眾多的社會(huì)功能。由于認(rèn)識(shí)不夠，很多家長對(duì)于學(xué)什么不重視，家長只希望孩子能在活動(dòng)中強(qiáng)身健體。

（2）教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一。目前少兒業(yè)余武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容仍沿用二十世紀(jì)六七十年代的教學(xué)模式。長期以來，多以青年拳、少年拳、24 式太極拳、初級(jí)長拳、初級(jí)刀、初級(jí)劍等武術(shù)項(xiàng)目為主要教學(xué)內(nèi)容。武術(shù)教學(xué)一般是教師示范講解，規(guī)定練習(xí)次數(shù)和方式。但是這種方法過于單一，一般少年兒童都覺得比較枯燥，沒有趣味性，練習(xí)幾組就沒有耐心接著練下去了。

（3）過多地注重訓(xùn)練，缺乏對(duì)武術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)。長期以來，少兒體育教學(xué)普遍存在偏重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，忽略理論教學(xué)以及對(duì)人的全面培養(yǎng)，武術(shù)課程教學(xué)也不例外。往往在武術(shù)學(xué)習(xí)后，只學(xué)了武術(shù)的花架子，對(duì)于如何運(yùn)用武術(shù)動(dòng)作去鍛煉身體，怎樣科學(xué)地自我評(píng)價(jià)，怎樣采用合理的方法去組織和傳授自己所學(xué)的武術(shù)知識(shí)，知之甚少，沒有真正領(lǐng)會(huì)武術(shù)區(qū)別其他體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和其民族特色。

三、武術(shù)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素及對(duì)策

（1）改革教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。如今武術(shù)已作為中華傳統(tǒng)體育走向世界，對(duì)抗練習(xí)、特定功法練習(xí)等各種武術(shù)練習(xí)手段已在社會(huì)中普及。因此，現(xiàn)行的學(xué)校武術(shù)教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)框框，充分挖掘武術(shù)運(yùn)動(dòng)中較有利于學(xué)生生理心理健康的套路、技術(shù)動(dòng)作與功法以及有關(guān)理論知識(shí)( 包括科學(xué)的養(yǎng)生保健方法)，并把它傳授給學(xué)生。學(xué)生對(duì)一些具有對(duì)抗性、功法性以及具有傳統(tǒng)性的武術(shù)項(xiàng)目是很感興趣的，要使學(xué)生保持這種興趣，就要改革教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生喜歡的武術(shù)內(nèi)容，引起學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

（2）改革教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段。多媒體教學(xué)技術(shù)可向?qū)W生提供逼真的感性知識(shí)，使學(xué)生看得真切，擴(kuò)大知識(shí)面。在武術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中要充分考慮到個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生愛好選擇適合自己的項(xiàng)目，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一，根據(jù)個(gè)人的性格、審美角度和欣賞水平，選練自己最喜愛的拳種，這樣才能興趣倍增，練出功夫。第二，根據(jù)武術(shù)剛?cè)岬奶攸c(diǎn)選擇項(xiàng)目，如男同學(xué)喜歡發(fā)力剛猛快速的拳術(shù)，可選少林拳、八極拳、初級(jí)刀等；女孩子可選擇有輕柔舒緩音樂伴奏的太極拳等等。第三，允許學(xué)生將部分武術(shù)器材帶回去練習(xí)，教師還可以引領(lǐng)學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)興趣愛好自主選擇項(xiàng)目練習(xí)。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)中采用多種方法和手段有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，增強(qiáng)記憶和提高學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有效地完成教學(xué)任務(wù)。方法要新、奇、特，即新穎、奇妙、特別。

總而言之，興趣是武術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有這樣，才能讓他們自覺、積極地進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)，才能提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。隨著改革開放的不斷深入，外國游客在游覽中國名勝古跡的同時(shí)對(duì)中國武術(shù)也興趣濃厚，甚至在許多國家都流行中國武術(shù)熱。時(shí)至今日，許多國家對(duì)中華武術(shù)在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展加大了投入，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的青少年運(yùn)動(dòng)員。中國，作為中華武術(shù)的發(fā)源地，當(dāng)然要與時(shí)俱進(jìn)。要從娃娃抓起，在少兒業(yè)余武術(shù)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、輸送和造就人才，為中華武術(shù)文化的傳播和普及奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）