金 煜

隨著我國教育改革的進一步深化，職業(yè)學校的興起和快速發(fā)展，針對職業(yè)學校學生的特點，班級管理是德育工作的一個非常重要的組成部分。

班級是學校實施各項教育活動的基本單位，是學生在校接受教育，開展活動及人際交往的基本群體。良好的班風不僅有助于各項教育、教學活動的開展，同時對于培養(yǎng)學生的集體榮譽感，促進學生形成良好、健康的心理素質(zhì)也有潛移默化的影響，更能為他們將來踏上社會參加工作打下一個良好基礎(chǔ)。我結(jié)合多年學生管理工作的實踐，認為要做好班級管理工作，可以從以下幾個方面入手。

一、要充分重視新生班的入學教育工作

剛進校的新生，對于新的環(huán)境、新的老師、新的同學，有著一種美好的愿望，對未來的學習生活充滿信心和幻想。“良好的開端是成功的一半”，這時的入學教育工作顯得尤為重要，它將為今后的班級管理工作奠定基礎(chǔ)。為此班主任應(yīng)充分抓住這關(guān)鍵時刻，認真準備好新生的入學教育工作。

新生入學教育一般包括，班主任走馬上任的“就職演說”、校紀校規(guī)的教育、軍訓等內(nèi)容。班主任的“就職演說”是老師第一次在班級中的正式講話，這會給學生留下深刻的第一印象。為此，班主任應(yīng)事前做好充分的準備。講話時，語言要簡練、明了，態(tài)度要和藹、親切，讓學生感覺到班主任的親切、隨和、易接近。講話內(nèi)容應(yīng)主要以說明班主任對今后班級管理確定的發(fā)展方向、目標為主，表示出班主任對今后的工作，對這個集體會良好發(fā)展的信心，使同學們對這個新集體有一個共同美好的愿望。同時還要給住校生講一些今后獨立生活中應(yīng)該注意的事項，讓學生知道老師會時刻關(guān)心他們的生活，以減輕學生剛開始獨立生活的畏懼感，并產(chǎn)生對老師的親切感和信任感。

新生入學后，學校會安排一次軍訓活動。軍訓不僅能磨煉學生的耐挫力、意志力，培養(yǎng)學生堅強的品質(zhì)。同時有助于增強學生的組織紀律性，團結(jié)協(xié)助意識及集體榮譽感對促成集體觀念的形成有著重大的影響。

二、制定一套完善的班級管理制度

“不以規(guī)矩，不成方圓”。任何一個單位或集體，沒有一套完善的管理制度，是無法正常開展工作和實現(xiàn)它的管理目標。因此，制定一套完善的班級管理制度，并嚴格實施，讓學生在班內(nèi)的活動有章可循，以此來約束他們的個人行為，提高他們的自控能力，增強他們的遵章守紀意識，這是實現(xiàn)班級管理目標的有力保證。

班級管理制度可以從以下幾個方面來制定：（1）上級部門和學校對學生行為規(guī)范方面的規(guī)定。（2）班級學風建設(shè)方面的要求。（3）學校對班級教室、學生宿舍以及環(huán)境衛(wèi)生方面的要求。（4）團支部建設(shè)方面的要求。（5）關(guān)于參加學校和班級組織活動方面的要求。（6）學校其他方面的一些規(guī)定。根據(jù)以上的要求，制定出一些獎懲措施，讓全班同學討論通過后，依照執(zhí)行。

三、組建、培養(yǎng)一個有力的班委

確立了班級管理目標，制定了班級管理制度，班委就是保證班級開展正常教育、教學活動的主要力量。班主任要精心挑選組建好班委，并根據(jù)每個班干部的不同情況，給他們作出具體分工，告訴他們每天要做哪些工作。要求他們遇到困難時，及時向班主任匯報，班主任會給予一定的幫助和指導。在每周的班會課上，讓班干部上講臺，對自己負責的班級管理工作中所遇到的問題向全班匯報，并按照班級管理制度，提出相關(guān)的處理意見。班主任隨后對他們的匯報和處理意見給予評價和指導，如有不當予以修正，并正式宣布處理決定。通過以上的做法，可以提高班干部在班級管理上的工作能力，同時也加強了班委在全班同學中的威信，有利于促進班級管理工作更好地開展。

四、組織主題班會、學習校紀校規(guī)提高認識

現(xiàn)在職業(yè)學校的學生，大多數(shù)是獨生子女，不論家庭環(huán)境的好壞，長輩都會溺愛，使許多學生形成了“唯我獨尊”的心理，再加上社會上不良風氣的影響，許多學生不懂，也不會關(guān)心別人，缺乏應(yīng)有的愛心，并且較為任性。為此，班主任應(yīng)對學生進行系統(tǒng)的、有計劃的教育和校紀校規(guī)的學習，讓學生明確學生的行為準則，知道什么可為，什么不可為，如果違反了校紀校規(guī)將會受到怎樣的處罰。通過這樣的學習教育，學生增強遵章守紀意識，改掉在家里“小皇帝”的壞毛病，提高自控能力，為以后順利完成學業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時班主任還可以在學校安排的政治學習時間，針對學生中普遍的不良現(xiàn)象，精心設(shè)計，策劃召開有明確標題的主題班會。如“團結(jié)就是力量”、“哥們義氣與團結(jié)友愛”、“我心目中的班集體”等標題。組織學生通過談?wù)J識、擺觀點、看錄像、分析事例等，展開討論，達成共識，使同學們更進一步地認識到要搞好班集體建設(shè)必須從我做起，懂得要創(chuàng)建良好的班集體，是靠全體同學相互團結(jié)、共同努力的結(jié)果。通過這樣的主題班會，全體學生強化了思想認識，增強了集體觀念和班級凝聚力。

五、班主任要以身作則，正面影響

班主任的言行對學生形成良好的道德品質(zhì)有著極為重要的影響?！吧斫讨赜谘越獭?，班主任在日常行為中要處理好同事之間的關(guān)系，互相幫助、團結(jié)協(xié)作，在日常生活中多關(guān)心、愛護學生、不辱罵學生，對違紀學生要耐心教育，處理時要公平、公正，從而使教師的行為對學生產(chǎn)生正面影響，起到潛移默化的推進作用。

六、組織活動、創(chuàng)造良好環(huán)境，提高素質(zhì)

良好的學習環(huán)境，能使學生的思想品德、修養(yǎng)得到一定的提高，其效果會體現(xiàn)在他們的日常行為表現(xiàn)中。為此班主任應(yīng)盡可能地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，可在從以下幾個方面著手。

1.在教室座位的編排上，班級中學生間相互交流機會最多的是同桌，班主任在編排座位時，應(yīng)進行認真的分析研究，從多方面利弊考慮同桌的搭配，包括學生的性格，內(nèi)向外向，學生學習成績的高與低，勞動態(tài)度的好與差，自控能力的強與弱，集體觀念的強與淡泊等諸多因素，多方面綜合考慮。使得同學之間在有意無意中，更多地進行交流、互相幫助、互相學習，以局部帶動整體，促進良好風氣的進一步形成。

2.在教室貼上一些有關(guān)努力學習、積極向上的字畫、警句，開辟一個班級論壇，讓學生對學校、班級發(fā)生的一些事，發(fā)表自己的看法，使學生處在一個良好的學習氛圍中。

3.學生宿舍的布置，住宿學生人員的搭配，并著重抓好宿舍的衛(wèi)生。一個整潔、衛(wèi)生、住宿人員關(guān)系融洽的宿舍，對學生養(yǎng)成一個良好的個人生活習慣，具有重要的促進作用。

班級可以定期組織一些小型文體活動，增強同學們在思想上、行為上的良好交流，提高他們的個人素質(zhì)。同時還要重視學校組織開展的每一項活動，動員同學們踴躍參加，讓每一個學生都來關(guān)心班級的榮譽，增強班集體的凝聚力。

職業(yè)學校的學生畢業(yè)后絕大多數(shù)都是直接進入社會踏上工作崗位，除了必備的工作技能外，良好的遵章守紀意識和行為能力，對他們將來在職業(yè)生涯中的發(fā)展，有著決定性的意義。而一個良好的班集體，對每個學生在學校的幾年學習生活中養(yǎng)成良好的遵章守紀意識和行為能力，有著巨大的影響作用。為此，對每一個職業(yè)學校來說，搞好班級的管理工作，是學校發(fā)展壯大和培養(yǎng)一個合格畢業(yè)生必須做好的一項重要工作。

參考文獻：

［1］馬明.淺析職業(yè)學校班級管理的幾點策略.職業(yè)技術(shù)，2011，（10）.

［2］游美琴.職業(yè)學校發(fā)展現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展對策研究［D］.江西師范大學，2005.