于萬忠

中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制后，校長是學(xué)校的法人代表，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，校長的權(quán)力增大，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用似乎有些弱化，尤其是副校長。常聽一些同事說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)里副校長最舒服，上有校長頂著，下有中層干部做具體工作，副校長就顯得“清閑”。但也聽一些同仁說，副校長最難當(dāng)，沒有校長的權(quán)威，也沒中層干部工作來得實(shí)在，有時(shí)要吃“夾心餅”。筆者擔(dān)任副校長十幾年，對自己的工作既不覺得“清閑”，也沒有吃“夾心餅”的感覺，從中的體會(huì)是要正確把握副校長的角色，明確以下幾種意識(shí)：

一、配角意識(shí)

1. 維護(hù)校長的核心地位。副校長要確認(rèn)校長在學(xué)校的核心地位，自覺維護(hù)校長在學(xué)校的最高權(quán)威，支持校長依法行政。當(dāng)校長發(fā)布命令時(shí)，要挺身而出，積極響應(yīng)，做校長的左膀右臂；當(dāng)校長工作出現(xiàn)紕漏時(shí)，要主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，堵塞漏洞，甘當(dāng)綠葉。當(dāng)然這是指校長依法履行職責(zé)情況下，要盡力維護(hù)校長的威信，而對于校長的違法犯罪行為，就另當(dāng)別論。

2. 與校長形成互補(bǔ)性思考。校長的思考側(cè)重于大局，副校長則要在拾遺補(bǔ)缺上多思考；校長的思考側(cè)重于指導(dǎo)性，副校長則要在具體操作上多思考。副校長與校長在思考問題上形成互補(bǔ)，才能保持學(xué)?？傮w工作的一盤棋，避免形成兩股道上跑車的局面。

3. 主動(dòng)攬事，發(fā)揮助手作用。學(xué)校工作繁重而復(fù)雜，人、財(cái)、物、事、時(shí)間、信息，樣樣都要管。常聽校長們說，眼睛一睜，忙到天黑。副校長作為校長的助手，要善于減輕校長的負(fù)擔(dān)，讓校長在具體的事務(wù)中解脫出來，讓校長把主要精力放在發(fā)展上、解決學(xué)校的重大問題上。這就要求副校長主動(dòng)攬事，尤其是在校長顧及不到，或校長不在時(shí)，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一要攬瑣碎小事。所謂小事，是相對于學(xué)校大事而言，但小事不及時(shí)解決，會(huì)影響大事的解決。二要攬?jiān)诩敝?。所謂“在急之事”，是指時(shí)間緊迫而校長無暇顧及之事，如有些偶發(fā)事件。三要攬棘手之事。學(xué)校工作復(fù)雜多變會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些特殊情況和棘手事情。這時(shí)副校長要為校長排憂解難，主動(dòng)攬過來，大膽處理。即使處理不當(dāng)，還可由校長出面去協(xié)調(diào)，避免形成被動(dòng)局面。

4. 不計(jì)得失，樂于為副。副校長要有不計(jì)個(gè)人報(bào)酬和名利得失，樂于奉獻(xiàn)、樂于為副的品德和胸懷，切不可有“學(xué)校工作是大家做的，做好了功勞卻是校長的，我們辛辛苦苦，校長風(fēng)風(fēng)光光”的嫉妒心理。要時(shí)時(shí)注意維護(hù)校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的威信，做到：當(dāng)別人取得成功時(shí)，誠心誠意地祝賀他；當(dāng)別人工作失誤時(shí)，不草率指責(zé)他。榮譽(yù)面前，不有意無意地夸大自己的作用；公開場合不“搶鏡頭”。

二、全局意識(shí)

在學(xué)校中，副校長一般為校長分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)、一個(gè)部門或幾個(gè)部門的工作，這往往會(huì)使副校長只站在自己分管工作的立場上思考和處理問題，忽視全局工作；只重視分管的部門利益，忽視整體利益，導(dǎo)致學(xué)校工作出現(xiàn)不和諧的音符。因此，副校長一定要確立全局意識(shí)，對分管內(nèi)的事情要從全局出發(fā)進(jìn)行思考，善于把分管工作全局化。從戰(zhàn)略上、宏觀上把握分管的部門工作，真正謀劃好自己該管的事。要做到：遇到重大事情即牽涉全局性的事情及時(shí)向校長匯報(bào)，征求其他領(lǐng)導(dǎo)意見，力求考慮全面處理得當(dāng)；當(dāng)分管工作與全局工作或其他工作矛盾時(shí)，要進(jìn)行換位思考，站在校長的角度或其他領(lǐng)導(dǎo)的角度進(jìn)行思考，增強(qiáng)對校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的理解，從而及時(shí)做好下屬的思想工作，做到局部服從大局或協(xié)調(diào)好與其他工作的關(guān)系。

三、責(zé)任意識(shí)

副校長在學(xué)校所處的地位特殊，上有校長，下有中層干部，天塌下來有校長頂著，地陷下去有中層干部墊著，往往會(huì)使副校長責(zé)任意識(shí)淡薄。借口尊重校長而不動(dòng)腦筋，做中層干部的二傳手，事事請示校長。這樣，功雖輪不到自己，但過也無須自己負(fù)責(zé)，顯得悠閑自在，由“副”而至“附”，甚至于為“負(fù)”，必將影響學(xué)校工作。因此，當(dāng)好副校長就要有責(zé)任意識(shí)，只有敢于負(fù)責(zé)，才能做好工作。要做到：對自己分管的工作要敢抓敢管，不能把大事小事都推給校長；當(dāng)工作出現(xiàn)失誤時(shí)，不能為開脫自己把責(zé)任上推下卸。當(dāng)校長的決策、決定和工作有疏漏或失誤時(shí)，不要在一旁當(dāng)“觀察員”、“評論員”，要敢于與校長溝通，并甘于為校長分擔(dān)責(zé)任；當(dāng)下屬工作出錯(cuò)時(shí)，不要一味批評指責(zé)，要主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。