陳曉君

我們在平常的聊天過程中，經(jīng)常會聽到許多人在感嘆，中國人不管做什么都重視開頭，而忽視結尾，就像很多的影視作品，開頭很吸引人，但是看到最后卻讓人覺得索然無味. 而我們的課堂，也經(jīng)常如此. 很多教師都很重視新課的導入，但是在結尾部分卻不盡如人意，往往給人虎頭蛇尾之感. 一節(jié)課的開頭固然重要，但是結尾太過倉促，這節(jié)課也應該是失敗的吧！那么，我們該如何去做呢？筆者在教學實踐探索中，認為應從以下幾個方面入手，效果會更佳.

一、總結預習式

這種結尾是我們最常見到的，也是使用頻率最高的. 我們?yōu)榱俗尯⒆觽兡茌^為系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識，經(jīng)常會引導他們用自己的語言，對所學內容進行歸納和總結. 這樣可以鍛煉孩子們的學習能力，讓他們可以對所學知識有系統(tǒng)的、完整的印象，為投入到下一節(jié)課的學習打好基礎.

例如在學完平行四邊形以后，我讓孩子們試著總結：（１）什么樣的圖形叫平行四邊形？（２）什么是平行四邊形的底和高？（３）平行四邊形的邊有什么特點？（４）我們在生活中，還見過哪些圖形？通過這樣的設計，既幫助他們理清了思路、把握了教學重點，又鞏固了新知識、強化了記憶. 更重要的是，它還能促使孩子們帶著問題去預習，進入到下一節(jié)課的新知識梯形的學習中去，從而培養(yǎng)他們的概括總結能力，也為下一節(jié)課的學習作好了過渡和鋪墊.

二、延伸拓展式

延伸就是要把已學的知識，再做進一步的探討，讓學生們在熟練掌握的基礎上，把問題想深想透，更多地領會和接觸新知識. 為拓寬他們的知識視野和培養(yǎng)他們舉一反三的能力做好準備.

例如：在教“統(tǒng)計”時，通過學習和觀察，我們已經(jīng)知道了如何統(tǒng)計溫度和每名同學家里擁有電腦的狀況. 那么，除了這些，你還能統(tǒng)計什么呢？孩子們都面露難色. 這時，我又提醒到，想想我們生活中，有哪些東西是要你統(tǒng)計的呢？你們課后，可以去了解一下我們的生存空間，看看我們國家的人口狀況和自然環(huán)境狀況，這些都是影響我們生存空間的重要因素. 你們可以上網(wǎng)或者去圖書館查找資料，然后把你了解到的，明天課上給大家說一說. 用這樣的方式結尾，既鞏固了他們已學過的統(tǒng)計的知識，又拓寬了思路，擴大了認知的領域，讓他們在生活中去找資源，既培養(yǎng)了他們觀察和分析的能力，還為我們下一節(jié)課的學習埋下了伏筆.

三、趣味游戲式

一提到游戲，孩子們就興奮，因為游戲是他們最喜歡的，如果在課上用游戲的方式進行教學，學生們的興奮點會被挑起. 而在課上穿插游戲也是我們慣用的手段. 但是在結尾處設置游戲卻不是常見的. 因此，我嘗試著用游戲的方式，讓孩子們的身心得到放松，讓他們濃厚的興趣得以保持，并讓他們在興趣盎然中結束新課.

例如：在學完“找規(guī)律”時，我設計了找帽子和圍巾的游戲. 我讓學生們分組，每三個人一組，讓他們脫下帽子和圍巾. 然后讓他們自己選擇，看看有多少種戴法，如果穿戴整齊，并回答正確，就可以出去玩. 孩子們聽完就立刻興奮起來. 他們要通過一次次的試戴，才能知道如何搭配. 在這樣歡快的氣氛中，孩子們依次做完游戲走出教室，乘著游戲的余興，投入了快樂的課間十分鐘.

四、問題啟發(fā)式

在一節(jié)課的結束，我們可以給學生留一些富有啟發(fā)性和趣味性的問題，不作任何解釋，讓他們在課余時間去思考、驗證，以造成懸念，激發(fā)他們探求知識的欲望，從小培養(yǎng)孩子們熱愛數(shù)學.

例如：在學完“百分數(shù)的應用”后，我設計了這樣的問題：你們知道什么是稅收嗎？在我們國家哪些人和單位需要納稅呢？我們國家的稅收都是用于哪些方面的？通過這些問題，可以讓孩子們了解我們國家的狀況，也能讓他們知道數(shù)學是與生活息息相關的. 這樣的結尾，既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學習內容，又讓孩子們把數(shù)學與現(xiàn)實生活中的實際問題、重大時事等緊密結合起來，避免了單一枯燥的學習，有利于培養(yǎng)他們分析問題的發(fā)散思維能力.

五、音樂賞析式

音樂是很多人都喜歡的，而孩子們更喜歡這種氛圍，他們愛唱歌，愛玩，愛跳，只要是有趣的東西，都能吸引他們. 如果在數(shù)學課中，播放一些與所學內容相關的音樂、童話、故事，或是看錄像、聽兒歌、詩朗誦等方式，孩子們會樂于去學習. 讓他們在音樂中，感受到數(shù)學與音樂之間和諧而統(tǒng)一的美，在美的享受中結束一節(jié)新課的學習，會是一種非常好的方式.

例如：在學完“小括號”以后，我設計了這樣的結尾：我們今天認識了小括號這位新朋友，讓我們一起聽首歌，你們可要注意歌詞哦！然后我播放了這首歌：小括號，作用大，題里遇到先算它；睜大眼睛看清楚，可別馬虎忘了它；我們從小不馬虎，人人頂呱呱. 孩子們聽著歌，也跟著唱，在愉快地歌聲中明白了小括號的作用，也感受到了音樂的美，真正做到了在娛樂中學習，在學習中領悟新知識.

總之，在數(shù)學課堂中，我們要重視一節(jié)課的結尾. 結尾收得好，會讓孩子們回味無窮；也會讓孩子們學有余力，可以在課后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學，思考數(shù)學. 因此，我們要精心設計每一節(jié)課的結尾部分，盡量做到簡潔明快、靈活多變、新鮮有趣，讓孩子們真正感受到課已盡而意無窮的效果.