徐燕娟 周海娣

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。這些具有民族歷史積淀和突出代表性的民間文化遺產(chǎn)，被譽為歷史文化的“活化石”?！胺沁z”是民族精神、民族文化的一部分，是對我們祖先五千年文化的一種認(rèn)同。學(xué)校通過讓學(xué)生認(rèn)識、了解和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，進而傳承和弘揚家鄉(xiāng)的“非遺”文化。

自2008年建校以來，我們秉承“享受如春教育，培育有根新人”的辦學(xué)理念，著力打造“植根教育”的德育品牌，在傳承和弘揚春江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系列活動中，引導(dǎo)學(xué)生做一個“有根的中國人”。

環(huán)境建設(shè)，浸潤“非遺”文化

良好的德育環(huán)境是學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)的重要因素，因此，在傳承“非遺”文化的過程中，學(xué)校積極發(fā)動學(xué)生參與校園文化環(huán)境建設(shè)，組織學(xué)生參與校園服務(wù)和管理，讓全體學(xué)生共同參與“非遺”文化環(huán)境的建設(shè)，共同營造“非遺”傳承的教育氛圍。學(xué)校籌建了春江鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館，館內(nèi)以文字、圖片、影像、錄音、實物等多種形式，集中展示了春江風(fēng)貌、人文春江、春江人家、兒時玩趣、人生禮俗、傳統(tǒng)藝術(shù)、長江風(fēng)情、春江故事等八大“非遺”項目主題，給廣大師生提供了一個了解春江、了解常州、了解中國歷史與文化的窗口。學(xué)校把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識地方文化納入到教育內(nèi)容之中，使春江地方文化成為學(xué)生們的必修課，使春江鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的傳承和利用。學(xué)生們在“非遺”的環(huán)境中充分體驗到“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的自豪感，進而從小埋下了“仁、誠、勤、孝、善、禮”的“中國根”意識。春江“非遺館”的建立，讓“非遺”文化裝飾了我們的德育環(huán)境，綠化了學(xué)生的心靈，喚起了師生熱愛本土文化的意識，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到進一步的傳承和發(fā)展。

課題研究，引領(lǐng)“非遺”文化

為了真正讓“非遺”文化引領(lǐng)學(xué)校德育工作，充分利用“春江非遺館”這一資源，我們申請了新北區(qū)“十二五”課題《開發(fā)地方“非遺”文化資源，促進學(xué)生個性發(fā)展的行動研究》。我們以課題研究為契機，著力形成“春江‘非遺文化”系列校本課程，在課堂及學(xué)生的日常生活中構(gòu)建并傳承優(yōu)秀的“春江‘非遺文化”。例如，我們開設(shè)專門的課程，讓學(xué)生們都掌握一項“非遺”特色項目，如剪紙、常州唱春、打蓮響、蛋雕、黃梅戲、唱灘簧等。

為了將地方特色濃郁、學(xué)生喜聞樂見的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目引入校園，我們舉辦了“非遺”課題研究成果的展覽以及專題晚會，進一步推進了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承教育，提高了學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。此外，我們還在青少年學(xué)生中廣泛開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承教育，讓每一個春江小學(xué)的學(xué)子都“知遺、學(xué)遺、傳遺”，從而讓學(xué)校成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的沃土。

活動建設(shè)，弘揚“非遺”文化

豐富多彩的德育活動是塑造心靈、培養(yǎng)能力的最好途徑。在保證“非遺文化”課程化的同時，我們還開展了各種專題活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動中體驗“非遺”文化的深厚底蘊，在體驗中傳承與弘揚“非遺”文化。

人人學(xué)“非遺”。為了讓“非遺”文化深入人心，我們充分利用綜合實踐活動課和校本課程，為學(xué)生講授“非遺”文化的歷史，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)“非遺”文化。同時，我們還開展了春江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)校師生通力合作的積極性，為學(xué)校“非遺館”內(nèi)的“非遺”物品設(shè)計了精美的標(biāo)示牌，讓每一個走進“非遺館”的人都能一目了然地感知春江“非遺”文化的魅力。

人人說“非遺”。學(xué)?！胺沁z館”的建立讓學(xué)校的德育特色更加突出，也對春江鎮(zhèn)建立“文化名鎮(zhèn)”起到一定的輻射作用。為了擴大“非遺”文化的宣傳力度，也為了迎接來自四面八方的參觀者，學(xué)校不斷完善“非遺館”解說活動，由教師解說逐步演變?yōu)閷W(xué)生解說。孩子們通過自己的研究，為每一個展廳撰寫了解說詞，通過學(xué)校少先隊大隊部的招募選拔，一批“紅領(lǐng)巾解說員”脫穎而出，他們以自信、出色的解說展示了新一代“好少年”的形象。

這些活動給學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)“非遺”文化的興趣，更為“非遺”的保護與傳承做出一份貢獻。“非遺”文化的傳承與弘揚還剛剛起步，德育特色建設(shè)之路還很漫長，我們將充分利用學(xué)?！胺沁z館”這一資源，深入開展傳承“非遺”文化的相關(guān)主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生感知春江“非遺”文化，傳承春江精神，進而讓學(xué)生從小樹立“對國家立忠誠愛國之品，對社會立誠信責(zé)任之品，對自己立勤奮進取之品，對長輩立感恩孝敬之品，對他人立仁愛友善之品，對伙伴立儒雅大氣之品”，人人爭當(dāng)“有根的中國人”。

【周海娣，常州市新北區(qū)春江中心小學(xué)德育處主任，小學(xué)高級教師】

責(zé)任編輯/高艷艷