任玉璞

“十二五”是秦安縣教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,在全面落實教育規(guī)劃綱要中,全縣教育系統(tǒng)必須擔(dān)當(dāng)重任,負(fù)重前行,堅持“注重學(xué)前,加強(qiáng)小學(xué),鞏固初中,提升高中,發(fā)展職教”的思路,不斷深化改革,全面實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,扎實推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,在新的起點上實現(xiàn)新的跨越。

第一,擴(kuò)大覆蓋,大力發(fā)展學(xué)前教育。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育覆蓋面,延伸學(xué)前教育的鏈條是今后全縣發(fā)展學(xué)前教育的突破點,我們要積極實施《秦安縣學(xué)前教育事業(yè)三年行動計劃》,搶抓發(fā)展機(jī)遇,把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,在建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的基礎(chǔ)上,要充分利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園,依托農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點富余校舍增設(shè)附屬幼兒園,規(guī)劃五年新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園19所,利用閑置校舍改建幼兒園10所,增設(shè)小學(xué)、教學(xué)點附屬幼兒園130所。到“十二五”末,全縣學(xué)前一年教育、學(xué)前兩年教育、學(xué)前三年教育毛入園率要分別達(dá)到75%、60%和50%。

第二,提質(zhì)增效,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程,“十二五”期間,我們將積極推進(jìn)“雙高‘普九(高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育)”,加快基礎(chǔ)能力建設(shè),進(jìn)一步加快中小學(xué)布局調(diào)整,堅持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校、特殊群體傾斜,下大力氣解決城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題,推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校師資均衡,保障困難群體學(xué)生接受義務(wù)教育,保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童依法接受義務(wù)教育的權(quán)利,深入實施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展的道路,探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價方式,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高普及水平和教育質(zhì)量。

第三,注重內(nèi)涵,做優(yōu)普通高中“蛋糕”。普通高中是聯(lián)系基礎(chǔ)教育和高等教育的重要樞紐,隨著人民群眾生活水平的提高,對普通高中的需求越來越高,普通高中教育的質(zhì)量對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展有著十分重要的作用,根據(jù)秦安的實際,我們將進(jìn)一步整合普通高中教育資源,鼓勵高中學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的路子,使各高中學(xué)校呈現(xiàn)出特色發(fā)展、相互競爭、共同提升的良好態(tài)勢。要全力推進(jìn)高中新課程改革實驗,以縣一中為龍頭建立全縣普通高中新課程實驗基地和教育科研實踐研究基地,充分發(fā)揮教育科研在高中教育中的作用。到“十二五”末,高中階段教育毛入學(xué)率要達(dá)到85%?？h五中創(chuàng)建成市級示范性高中,縣一中、二中創(chuàng)建成省級示范性高中。

第四,對接經(jīng)濟(jì),做大做強(qiáng)職業(yè)教育。按照“發(fā)展抓擴(kuò)招、改革抓特色、建設(shè)抓項目”的基本工作思路,依托縣職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,整合各類資金,建設(shè)綜合型、開放式的實習(xí)實訓(xùn)基地。

搶抓“關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”發(fā)展機(jī)遇,借天水市兩個職教集團(tuán)之船“出?！?加強(qiáng)與縣域支柱產(chǎn)業(yè)的對接,打造產(chǎn)業(yè)鏈,在省內(nèi)外大中型企業(yè)和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、全國大中城市開辟就業(yè)市場,建立相對穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地,擴(kuò)大各類實用技術(shù)培訓(xùn),逐步提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求。

第五,多措并舉,推動教師隊伍建設(shè)上臺階。積極推行校長任期目標(biāo)責(zé)任制和任職交流制,逐步實行以公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用為主的中小學(xué)校長選任方式。鍛造師德,把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任聘用、收入分配和評優(yōu)選先的首要內(nèi)容,納入評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),實施師德建設(shè)一票否決制,讓校園成為精神特區(qū)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和人才培養(yǎng),積極組織實施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃項目。培養(yǎng)省、市、縣級骨干教師,開展縣“園丁獎”評選活動。

第六,負(fù)重拼搏,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是生命線,是教育工作的內(nèi)核。當(dāng)前和今后一個時期,秦安教育系統(tǒng)堅持把教育質(zhì)量的提高作為評價、衡量教育工作成效的唯一標(biāo)準(zhǔn),不斷推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展。一是弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供、社會苦幫的“五苦”精神,振興秦安教育。二是建好教師和校長兩支隊伍。三是強(qiáng)化教學(xué)教研、學(xué)校管理、教育督導(dǎo)評估作用。四是抓好改革教育質(zhì)量評價制度、深化課堂教學(xué)模式改革、推進(jìn)精細(xì)化管理、完善縣鄉(xiāng)校三級教研網(wǎng)絡(luò)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,譜寫秦安教育的新篇章。

編輯:陳富祥