陽尕 邱慶棠

摘要： 作者采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，于2007年4月對海南省14屆中學(xué)生足球聯(lián)賽參賽隊伍的教練進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)海南省中學(xué)生足球運(yùn)動發(fā)展仍存在資金不足、場地設(shè)施較簡陋、訓(xùn)練器材有限，教練員素質(zhì)、理論水平不高等問題，這些問題嚴(yán)重影響了足球人數(shù)的普及和運(yùn)動成績的提高。本文提出改善海南省中學(xué)生足球狀況的建議與對策。

足球運(yùn)動作為世界公認(rèn)的“第一運(yùn)動”，它所產(chǎn)生的影響是其他項(xiàng)目所望塵莫及的，從某種意義上說，足球運(yùn)動水平體現(xiàn)了一個省份的體育水平。我省一直致力于足球運(yùn)動的開展，但從整個開展的過程來看，效果并不理想，尤其在中學(xué)足球這塊存在著很多急需解決的問題。因此，我們對海南省中學(xué)生足球發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，希望從中找出存在的問題，并提出具有針對性、建設(shè)性的建議，為廣泛我省開展中學(xué)生足球運(yùn)動和提高足球運(yùn)動水平提供一定的參考，為我省進(jìn)一步推廣與普及中學(xué)生足球運(yùn)動，提高足球運(yùn)動的競技水平提供幫助。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

海南省14屆中學(xué)生足球聯(lián)賽16支隊伍。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

2.研究結(jié)果和分析

2.1學(xué)校的場地設(shè)施

調(diào)查顯示：目前海南省只有部分條件好的學(xué)校有草坪足球場地，足球場地設(shè)施“較好”的占總數(shù)的19.3%，“一般”的占53.6%，而“較差或沒有”足球場地的占27.1%。

足球場地設(shè)施是保證足球訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的基礎(chǔ)條件。以上數(shù)據(jù)從一個側(cè)面反映出海南省中學(xué)生足球運(yùn)動開展情況。調(diào)查表明海南省各中學(xué)在足球場地建設(shè)及器材配備方面是較為薄弱的，大部分沒有正規(guī)足球場，這大大影響了足球運(yùn)動的開展與普及?？梢?，場地器材建設(shè)是阻礙海南省中學(xué)生足球發(fā)展的一個重要因素。

2.2學(xué)校對足球隊的態(tài)度

調(diào)查顯示：海南省中學(xué)管理人員對學(xué)校足球開展支持態(tài)度的占70.5%，不支持的比例最少，為5%，不太支持的占24.5%。

根據(jù)上面得出結(jié)果我們可以看出，海南省中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校足球開展的支持程度總體來看還是比較樂觀的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持對學(xué)校足球的蓬勃開展無疑是個有利的條件。但面對大多數(shù)學(xué)校足球場地設(shè)施嚴(yán)重不足的情況，如何將這種主觀的重視和支持轉(zhuǎn)化為實(shí)際的經(jīng)費(fèi)投入，如何給予一系列與足球教學(xué)、訓(xùn)練等相關(guān)的政策優(yōu)惠和支持，是我們應(yīng)考慮的問題。針對這種現(xiàn)狀，應(yīng)加大對中學(xué)足球的重視程度，增加中學(xué)足球開展的經(jīng)費(fèi)投入，在政策上給予一系列的優(yōu)惠和支持。另外，對中學(xué)足球開展不太支持和不支持態(tài)度的領(lǐng)導(dǎo)占到總數(shù)的三分之一，這應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視，應(yīng)采取一些相關(guān)舉措，提高他們對中學(xué)足球開展的支持程度，努力解決在學(xué)校足球開展方面存在的一些困難。

2.3教練員對球隊的科學(xué)管理重視不夠

從教練員對運(yùn)動隊成功的重要因素程度的調(diào)查中可以看出，目前科學(xué)選材被認(rèn)為是海南省中學(xué)足球隊的最重要的主導(dǎo)因素，占總比例的58.3%。這說明教練員能夠意識到科學(xué)選材在足球隊成功中的作用。但對科學(xué)管理的作用認(rèn)識明顯不足，缺乏應(yīng)有的重視。目前，中國足球出現(xiàn)一種短視的行為，管理層對教練員往往是要求在最短的時間內(nèi)出成績，不允許失誤，過分強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動的短期效應(yīng)，使教練員在對運(yùn)動員的管理過程中出現(xiàn)急功近利的行為表現(xiàn)，這對于正處于身心發(fā)展的中學(xué)生運(yùn)動員尤為不合適。海南省中學(xué)足球教練員也受到了社會大環(huán)境的影響，片面追求短期效應(yīng)，忽視球隊的發(fā)展需要一個成長過程，在對球隊的管理上缺乏科學(xué)性。

2.4教練員的文化程度及專業(yè)分析

調(diào)查顯示，目前海南省中學(xué)生足球教練員學(xué)歷水平整體來看比較高。但是，由于大部分教練員沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的足球培訓(xùn)，在足球技能學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽方面的理論知識和經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)隊出身的足球教練員相比還處于劣勢，尤其體現(xiàn)在他們的執(zhí)教能力和動作示范能力上，甚至有些教練員連足球的一些基本技術(shù)示范都不正規(guī)，這就在很大程度上制約了中學(xué)生足球運(yùn)動的發(fā)展。

2.5各地區(qū)中學(xué)生足球隊的經(jīng)費(fèi)來源情況

調(diào)查顯示：海南各地區(qū)中學(xué)生足球隊的經(jīng)費(fèi)71.4%來源于上級撥款，而企業(yè)贊助的比例僅僅為8.2%，沒有形成一條適合于自己的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路。廣大教練員、運(yùn)動員應(yīng)該以效益促進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展，使各地區(qū)中學(xué)生足球隊向著自給自足、自負(fù)盈虧的方向發(fā)展，建立一種良性循環(huán)的長效機(jī)制，從而促進(jìn)我省體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1目前海南省中學(xué)足球開展存在的困難和問題主要是足球開展經(jīng)費(fèi)比較緊張，足球場地設(shè)施缺乏，足球教師師資力量比較薄弱三個方面，在經(jīng)費(fèi)、場地器材方面尤為突出。

3.1.2目前海南省中學(xué)學(xué)校管理人員對中學(xué)生足球開展的參與和支持程度整體來看比較樂觀，但還有30%左右的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的足球開展與支持程度不夠。

3.1.3不少教練員過分看重運(yùn)動選材，認(rèn)為科學(xué)選材對學(xué)校成功具有一半以上的作用，忽視科學(xué)管理，體現(xiàn)了當(dāng)前足球教練員向科學(xué)管理成績的觀念比較薄弱。

3.1.4目前海南省中學(xué)教練員素質(zhì)不高，受過專業(yè)足球訓(xùn)練的人數(shù)不多，理論水平不高，在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等方面還有待完善。

3.2建議

3.2.1加大對中學(xué)生足球運(yùn)動的投入力度。為了進(jìn)一步推廣與普及中學(xué)生足球運(yùn)動，提高足球運(yùn)動的競技水平，有關(guān)政府部門和各市縣體育部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步重視開展足球運(yùn)動，更新觀念，從政策上支持足球項(xiàng)目的發(fā)展，加大中學(xué)生足球運(yùn)動的投入與建設(shè)力度。

3.2.2中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視足球運(yùn)動的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識足球運(yùn)動，可以通過每年舉行班級和學(xué)校足球聯(lián)賽讓更多的學(xué)生參與到足球中來，使他們認(rèn)識足球、喜歡足球。

3.2.3促進(jìn)海南省各地區(qū)學(xué)校管理人員樹立正確的開展足球的態(tài)度，足協(xié)、教體委和社會協(xié)同配合，廣泛開辟經(jīng)費(fèi)來源渠道，積極尋求社會資助，完善場地設(shè)施條件。

3.2.4提高海南省中學(xué)足球教練員的整體水平，教練員應(yīng)加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，完善自身綜合素質(zhì)。

3.2.5目前海南省中學(xué)生比賽每年僅有一次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對足球運(yùn)動的要求，只有加強(qiáng)對中學(xué)生足球競賽工作的組織，制定出合理的中學(xué)生足球競賽制度，增加中學(xué)生的足球比賽次數(shù)，才能推動足球運(yùn)動的積極發(fā)展。

3.2.6海南省中學(xué)生足球水平要想獲得整體的提高和質(zhì)的飛躍，單單靠國家和學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該引起社會的關(guān)注，借助社會的力量。

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