何鐵勇

摘要： 創(chuàng)造的本質(zhì)是思維的創(chuàng)造，新課程改革就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人。在小學開設圍棋課培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力，通過測量統(tǒng)計分析，實驗班學生的創(chuàng)造力水平的總成績，以及在思維的流暢性、變通性、獨創(chuàng)性三個方面都高于控制班，差異達到顯著水平，同時也促進了語文數(shù)學的順利進行，在作文能力和邏輯思維能力上有很大的提高。