楊媛媛 梁靄明

摘要：該文針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫課程（Access）教學(xué)中存在的問題，提出了一套相應(yīng)的教改方案，有效地提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：非計(jì)算機(jī)專業(yè)；數(shù)據(jù)庫課程；教改措施；

中圖分類號(hào)：TP391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)18-4455-01

Research on the Teaching Reform of Access

YANG Yuan-yuan1, LIANG Ai-ming2

(1.Department of Computer Science and Technology, Guangdong Polytechnic Normal University Tianhe College, Guangzhou 510540, China; 2.CASS, Guangzhou 510000, China)

Abstract: The article analyzes in depth the existing problems in the teaching of database, proposes a set of corresponding education reform program to promote the teaching effectiveness and quality of the course.

Key words: non-computer major; database curriculum; teaching reform;

《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》（Access）課程是為本校非計(jì)算機(jī)專業(yè)（主要是面向文科類和管理類）本、?？茖W(xué)生開設(shè)的公共選修課，是涉及數(shù)據(jù)庫基本原理及操作的應(yīng)用型課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息、不斷跟蹤和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)打下基礎(chǔ)。因此，如何激發(fā)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好這門課是我們教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)。

1教學(xué)中存在的問題

雖然本校在教材選擇和課時(shí)安排上符合課程教學(xué)要求，但在實(shí)際教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)方面的術(shù)語理解能力差，計(jì)算機(jī)基本操作能力相對(duì)較弱。同時(shí)，學(xué)生也存在思想誤區(qū)，認(rèn)為該課程不是自己的專業(yè)課，如果不參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試便可隨便應(yīng)付，不愿意花時(shí)間來學(xué)習(xí)該門課程，因而對(duì)于該門課程的學(xué)習(xí)沒有太大的興趣和積極性。

2教學(xué)改革具體措施

2.1明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

為消除學(xué)生為了期末考試合格而被動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒，樹立學(xué)習(xí)信心，教學(xué)中必須明確教學(xué)目標(biāo)，上好第一節(jié)課。在課程內(nèi)容開始之前對(duì)課程作一些簡單的介紹，演示往屆學(xué)生的數(shù)據(jù)庫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的進(jìn)步及時(shí)給予肯定，幫助他們克服浮躁、厭煩和憊懶情緒，盡可能解決他們學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的心里問題。

2.2理清重點(diǎn)難點(diǎn)隸屬度函數(shù)數(shù)目

在教學(xué)過程中，要抓住知識(shí)的核心部分。重點(diǎn)主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面，一是時(shí)間安排上，抓住學(xué)生注意力集中的時(shí)段，把重點(diǎn)內(nèi)容都放在這一時(shí)段；二是重點(diǎn)不宜過多，過多反而容易忘記，適得其反；三是理論聯(lián)系實(shí)際，非計(jì)算機(jī)系學(xué)生畢業(yè)后一般使用現(xiàn)有的軟件，編寫程序的機(jī)會(huì)少之甚少，所以當(dāng)講到程序設(shè)計(jì)那部分內(nèi)容時(shí)，只需學(xué)生模仿學(xué)習(xí)即可。

2.3運(yùn)用案例教學(xué)法

所謂案例教學(xué)法，借鑒了項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，就是在整個(gè)一學(xué)期的教學(xué)過程中，始終緊密圍繞一個(gè)完整的工程案例來展開，隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，將整個(gè)案例逐步解剖為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的子案例，這些子案例又可以分為更小的案例。本院所選教材使用一個(gè)貫穿全書的綜合實(shí)例“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，從最基本的操作入手，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小案例，并結(jié)合大量的插圖和實(shí)例，詳細(xì)介紹了Access2003的主要功能和使用方法。學(xué)生在完成每個(gè)小案例的過程中，可以掌握大量實(shí)用的方法和技巧，從而積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成就感，應(yīng)用能力得到極大提高。

3結(jié)論

該文在分析和總結(jié)了非計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程特點(diǎn)和問題的基礎(chǔ)上，探討了對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)的改革。但是，要提高數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)質(zhì)量，不是一件簡單的事情，而是一項(xiàng)長期艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。教師還必須對(duì)該課程各方面的問題深化教學(xué)改革和實(shí)踐。只有這樣，才能為院校培養(yǎng)出非計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程應(yīng)用型人才。

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