潘利群

“對(duì)學(xué)生的信任是打開學(xué)生心靈窗戶的金鑰匙”，而善于把握和利用教育契機(jī)是教育成功的重要保證。2011年我和班上一位學(xué)生的幾番“交手”使我深深地認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)。

一、出現(xiàn)“毛毛蟲”

2009年8月31日，那是初三新生報(bào)到的日子。7點(diǎn)30分報(bào)到，我讓學(xué)生9點(diǎn)鐘到教室集中，上新學(xué)期第一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課上我布置了一項(xiàng)重要的工作——要求部分頭發(fā)較長(zhǎng)的男生下午去理發(fā)，明天早點(diǎn)到校，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期。但是在9月1日，班上有一位大個(gè)子男生（身高1.82米）遲到了，而且并沒有將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剃掉。作為他們的新班主任，我想給他們來一個(gè)“下馬威”。于是我當(dāng)時(shí)就喝止他到教室外面去，要求他先去將頭發(fā)理了再進(jìn)教室。也許是剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境的緣故，那位男生沒有反抗，悄悄地轉(zhuǎn)身去理發(fā)了。

半小時(shí)后他回來了，我發(fā)現(xiàn)雖然他將前面的頭發(fā)理了，但后面的頭發(fā)仍然很長(zhǎng)。于是我問他：“你覺得你的頭發(fā)理得符合規(guī)定嗎？”他回答：“老師，我是按照你的標(biāo)準(zhǔn)理的呀！”當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到他是個(gè)很有些“毛性”的男孩，而且有很強(qiáng)的自尊心。面對(duì)眼前這位男生的回答，我立刻意識(shí)到自己半小時(shí)前的行為犯了一個(gè)大錯(cuò)，那就是很可能因?yàn)槲覀怂淖宰鹦亩堰€沒有來得及建立起來的師生關(guān)系給弄僵了。于是我立刻剎車，沒有再在他頭發(fā)的事上糾纏。

二、試探“毛毛蟲”

由于是開學(xué)第一天，我還沒來得及了解學(xué)生的具體情況。在開學(xué)的第一天就遇到這樣的學(xué)生，因此我對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。首先要解決的就是如何將今天的事情做個(gè)了斷，堅(jiān)決不能讓那位男生的心靈因此而受到傷害。為了緩和局面，也為了拉攏人心，晚自習(xí)時(shí)我到班里說了這么一番話：“同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一天，我就要感謝一位同學(xué)。他提醒我，班主任要以身作則，在同學(xué)們面前做出表率作用。以后歡迎各位同學(xué)對(duì)我工作中的不當(dāng)之處及時(shí)地提出意見和建議，我會(huì)非常虛心地接受，并及時(shí)加以改正的?！闭f話時(shí)我偷偷地瞟了那位男生一眼，發(fā)現(xiàn)他雖然仍是一副不屑一顧的樣子，但已經(jīng)沒有了前面的那股霸道之氣。我心想，第一步總算是小有成效，但要徹底解決他的問題還要花工夫。

事后，我及時(shí)地了解了該同學(xué)的情況。該同學(xué)姓許，是從城區(qū)一所學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，家庭情況正常。據(jù)其父母介紹，他在小學(xué)時(shí)就表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織管理能力。在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次其班主任生病住院，在將近兩個(gè)月的時(shí)間里是他協(xié)助代理班主任負(fù)責(zé)班里各項(xiàng)事務(wù)的處理，當(dāng)時(shí)受到了學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。進(jìn)入初一后，他仍有很好的表現(xiàn)，是老師眼里的好學(xué)生。但初二時(shí)在一次老師和學(xué)生的沖突事件中，不知道是什么原因使他開始懷疑老師的崇高和威信。

了解了這些情況后，我覺得我的有些教育方法確實(shí)值得反思。“有教無類”、“因性施教”，我想，他應(yīng)該是一個(gè)可塑之材，但由于老師的疏忽和他的自負(fù)及一些不良習(xí)慣，估計(jì)工作將會(huì)比較棘手。為了能夠找到突破口，我開始更仔細(xì)地觀察他的一舉一動(dòng)，隨時(shí)尋找機(jī)會(huì)開展工作。

三、和”毛毛蟲”的第一次談話

到了該確定臨時(shí)班干部的時(shí)候了，為了提高學(xué)生的自主管理能力，也為了能看看這“野馬”是否會(huì)有所表現(xiàn)，我決定讓學(xué)生自薦。但出乎我的意料的是他竟然沒有自薦擔(dān)任班干部，而只是要求擔(dān)任物理課代表。為了進(jìn)一步了解他的思想，我決定私下找他談?wù)?。這次我用的是單刀直入法。

我：“小許，據(jù)我了解你在小學(xué)和初一、初二時(shí)都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，工作能力比較強(qiáng)，也很負(fù)責(zé)任。為什么這次不自薦擔(dān)任班干部呢？”許：“我也不知道，我只是想當(dāng)個(gè)課代表?！蔽遥骸澳闶欠裼X得班里高手太多了，你有點(diǎn)膽怯了？”許：“沒想過，只是現(xiàn)在不想當(dāng)班干部。”我：“那下一次呢？這次只是一個(gè)臨時(shí)班委，等到下一次評(píng)選正式班干部的時(shí)候是否想試一試呢？”許：“到時(shí)候再說吧，也許吧?！蔽遥骸澳堑改阍谶@之前能認(rèn)真地做好課代表的工作，展示自己的才能，為下一次正式班干部改選奠定基礎(chǔ)。我相信，你一定是個(gè)出色的年輕人?！?/p>

談話結(jié)束后我一直期待著談話效果的體現(xiàn)，但事與愿違，小許同學(xué)并沒有按照我說的去做，仍然是我行我素，而且在語(yǔ)文課上與同學(xué)發(fā)生了沖突，拎著板凳腿想砸人，在班里造成了極壞的影響。之后我又多次找他談心，但始終達(dá)不到預(yù)期的目的?？磥砦液托≡S的談話并沒有觸及他心靈的深處，我思考著并繼續(xù)尋找教育的突破口和教育契機(jī)。

四、”毛毛蟲”的初變

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，11月上旬，學(xué)生們參加了進(jìn)入初三以來的第一次全市統(tǒng)一期中考試?？荚嚦煽?jī)出來以后，小許同學(xué)的成績(jī)一落千丈，而且語(yǔ)文成績(jī)不及格。我想，作為一個(gè)自尊心很強(qiáng)的男孩,他肯定會(huì)受到不小的觸動(dòng)，這應(yīng)該是一個(gè)天賜良機(jī)。于是我立刻找來小許同學(xué)進(jìn)行突擊攻心談話。這次我仍然用單刀直入法。

我：“你料到這次考試的結(jié)果了嗎?”許：“沒有！”我：“分析過退步如此迅速的原因了嗎？”許：“考試時(shí)候太粗心了?！蔽遥骸皟H此而已嗎？那么物理和化學(xué)都沒有考到80分又作何解釋呢？”許：“……”我：“對(duì)這半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀態(tài)你是否感到很滿意呢？”許搖頭。我：“從我們第一次見面我就認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，是個(gè)可塑之材！但半個(gè)學(xué)期以來我在你身上沒有看到半點(diǎn)上進(jìn)的精神，也沒有看出你的管理能力得到任何的表現(xiàn)。難道是我看走眼了嗎？”許：“老師，是因?yàn)槲疫@半個(gè)學(xué)期沒有努力去做，我總想中考還早，應(yīng)該好好地輕松一下，先玩上半年再說?！蔽遥骸澳敲船F(xiàn)在你覺得你還有資本繼續(xù)玩下去嗎？”許：“老師，我知道我錯(cuò)了！我會(huì)努力的，我不會(huì)讓你失望的！”我：“說實(shí)話，到目前為止我仍對(duì)你充滿信心，我完全相信你的能力，你可以通過自己的努力重新找回自己，我期待著你的優(yōu)秀表現(xiàn)！”許：“老師，我會(huì)努力的！”

五、變成“蝴蝶”

2010年1月期末考試閱卷結(jié)束，當(dāng)我拿到期末考試的總成績(jī)時(shí)，我第一個(gè)想知道的就是小許同學(xué)的成績(jī)——班級(jí)第5名。期末發(fā)成績(jī)單那天，我做了一件破天荒的工作：提前競(jìng)選下學(xué)期的班干部，結(jié)果不言而喻……2010年6月小許中考奪冠，2010年9月至今，小許就讀于我市的一所四星級(jí)省重點(diǎn)高中。

六、蛻變啟迪

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，教育工作者在工作中必須清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們所面對(duì)的學(xué)生，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下成長(zhǎng)起來的新一代，他們有著自己的生活觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀，學(xué)生在變，老師也必須變，必須有思想，必須不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，不斷更新自己的教育理念。我們?cè)僖膊荒苡米孑?、父輩?dāng)時(shí)教育我們的、老掉牙的、不起任何作用的教育方法再培養(yǎng)子輩、孫輩。教育學(xué)生必須講究科學(xué)的方法，必須更多地懂得尊重和信任，教育一定要觸及他們的心靈，要給他們心理上的支持、心理上的安全感和精神上的鼓舞，要善于抓住契機(jī)給學(xué)生樹立人生的信念。