張建新

當今社會是一個數(shù)字化信息社會，隨著計算機進入到人們生活的方方面面，人們的生活習慣、工作方式等都隨之發(fā)生了巨大改變，而與此同時，中職類學校的對人才培養(yǎng)的目標也由此方式有了很大改變。對財會專業(yè)來說，已經(jīng)不再是單一的學好專業(yè)知識，而是更加注重對學生進行計算機基礎知識的教育，使其成為順應社會發(fā)展、適應經(jīng)濟環(huán)境的綜合人才。

一、財會專業(yè)加強計算機基礎課教學的必要性

現(xiàn)代社會對人才的需要不是單一的，不僅希望其具備熟練掌握現(xiàn)代化辦公手段的能力，而且要專業(yè)知識扎實過硬，并善于使用基本的辦公軟件以及與專業(yè)相對應的軟件。社會對財會專業(yè)人才的要求是能夠熟練運用常見的網(wǎng)絡工具以及財會軟件，懂得熟練使用瀏覽器、下載資源、收發(fā)電子郵件、在網(wǎng)上進行數(shù)據(jù)上報、信息發(fā)布、信息錄入、財務分析、編制報表等，而隨著計算機技術的介入，各項財會工作也逐漸轉變?yōu)橛嬎銠C化。因此，熟練掌握計算機基礎知識，是社會對財會專業(yè)人才的一項重要的基本技能要求之一。

中職類學校的學生計算機水平參差不齊，尤其是來自農(nóng)村的學生，以前很少接觸計算機。因此，計算機教學中不可起步太高，不可一開始就教授較難知識，而應當循序漸進，根據(jù)學生實際有針對性地開展教學。

二、如何在財會專業(yè)開展計算機基礎教學

1. 思想上高度重視

思想對言行起指導作用，只有思想上高度重視了，行為上才可能有針對性地付諸實踐。在信息時代的浪潮中，誰如果不懂得計算機基礎知識，誰就會被淘汰。首先，各中職學校的領導應當對時代趨勢有清醒的把握，注重培養(yǎng)與社會接軌的、計算機運用能力較強的綜合型人才，投入必要的人力、物力、財力配置教學基礎設施，如微機室、財會模擬室、打印機等，給學生的學習提供寬松的條件。其次，計算機教師也應當重視對學生計算機運用能力的培養(yǎng)，因材施教，促進全體學生計算機能力的提升。對于那些計算機“外行”的學生來說，在學習中教師不可嘲笑挖苦，不可挫傷他們學習的積極性，而是耐心解決他們在學習中遇到的問題，只有這樣，才能夠幫助學生進步，促使學生健康、全面地發(fā)展。

2. 優(yōu)化教學內(nèi)容，讓學生學有所得

首先，加強理論教學。理論是指導實踐的有力手段，學好理論知識是學會計算機基礎的必要條件。計算機基礎課程包括計算機組成及其工作原理、DOS操作系統(tǒng)、UNIX/XENIX系統(tǒng)、WINDOWS系統(tǒng)、Netware網(wǎng)絡系統(tǒng)等的操作，常用工具軟件、漢字輸入、表格處理、文字處理等操作。中職學校開展計算機基礎課程的目的主要有幾點：一是讓所有學生都有計算機意識，形成使用計算機來解決任務的意愿；二是將計算機作為現(xiàn)代化工具加以掌握；三是將計算機當做現(xiàn)代化重要工具加以普及；四是具備一定程度的開發(fā)能力。想要完成這樣的教學目標，則需要教師精心設計教學內(nèi)容，潛心研究教材。由于計算機基礎課程的教材更新較慢，對一些陳舊的知識或用得很少的知識教師可對其進行適當?shù)奶蕹?，如傳統(tǒng)的智能ABC輸入法已經(jīng)被更加優(yōu)化的輸入軟件所取代，教師可向?qū)W生介紹最新的軟件。同時，對時下比較熱門的知識教師可適當引入，讓理論知識的學習有新鮮血液的加入。在教學的安排上，教師也可以發(fā)揮教學智慧，并不一定完全按照教材的先后順序進行，而是可根據(jù)實際需要進行整合，讓知識更加連貫，讓學生學習起來更加輕松而有樂趣。對容易混淆的概念教師應引導其區(qū)分，對學生在知識結構中遇到的瓶頸教師應當予以疏通。總之，只有優(yōu)化教學內(nèi)容，讓所教內(nèi)容更加貼近生活，才能夠讓學習樂在學中，愿意主動、積極地學習。

其次，注重理論聯(lián)系實際的能力。學習理論終究是用來指導實踐的，在實踐中見真知，讓實踐來檢驗學習效果。教師應當注重對學生計算機操作能力的培養(yǎng)，每學期對財會專業(yè)的學生開設足夠的計算機操作課時，讓其熟悉、掌握必要的操作與應用技能。當然，教師也可對學生進行演示操作，讓學生體會計算機帶來的便捷，讓學生學會用計算機基礎知識來提高自己的辦事效率。中職學校的學生更要學會將理論和實踐相聯(lián)系，提高動手能力，根據(jù)社會對人才的要求，主動、積極地進行計算機基礎課程的實踐操作，及時掌握理論中所涉及的知識。

3. 提升教師職業(yè)素質(zhì)

計算機基礎課程的教學與其他學科教學存在著很大區(qū)別，計算機行業(yè)發(fā)展迅猛，隨著新技術的不斷開發(fā)以及新理論的提出，舊的理論、舊的方法或者技術就會失去其價值，尤其是計算機應用方面更加明顯。所以，教師要及時關注行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，及時更新自身的知識結構，做到教學內(nèi)容與時代接軌，對課本內(nèi)容進行及時地更新與補充。在基本的操作軟件上，教師也要注意新軟件的應用，讓學生學到真正實用而又操作性強的知識。只有教師自身對計算機基礎知識了如指掌，對專業(yè)前沿十分關注，對計算機操作爐火純青，能夠及時解決學生學習中遇到的問題，才能夠更好勝任教學，促進學生計算機知識的學習，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的、符合時代發(fā)展要求的新世紀人才。

（江蘇省通州中等專業(yè)學校）