孫航衛(wèi)

編者按：當(dāng)PS已成為大眾處理圖像的常用語、當(dāng)圖像處理已越來越多地融入于教育教學(xué)、當(dāng)教師及學(xué)生的計算機操作水平日益精進、當(dāng)整個社會的審美能力整體提升，有創(chuàng)意的“設(shè)計”已不可回避。本專欄將分10期，對Photoshop在中小學(xué)教育中的應(yīng)用做一梳理，以期對讀者有所啟示。創(chuàng)意無法復(fù)制，但探索永無止境。

● 認(rèn)識混合模式

混合模式是Photoshop中最難掌握的概念之一，在圖層、圖層樣式、畫筆、應(yīng)用圖像、計算等對話框中都能看到它的身影。它決定了當(dāng)前圖像中的像素如何與底層圖像中的像素混合，使用混合模式可以輕松地制作出許多特殊的效果，但是要真正掌握它卻不是一件容易的事，這是Photoshop高級進階學(xué)習(xí)中的一個難關(guān)。

學(xué)習(xí)使用混合模式一般分為兩個階段。第一階段對于一般設(shè)計工作者來說，我們只需要知道混合模式分為六大類，掌握每一類相應(yīng)的共性，當(dāng)你拿到一張素材圖片，心里清楚要用什么模式處理會得到你要的效果。第二階段就是對混合模式的計算公式有所了解。

在混合模式的六大類別中，應(yīng)用比較廣泛的是變暗類混合模式、變亮類混合模式和增加對比類混合模式。探究混合模式的作用從表面現(xiàn)象來看，變暗類的這一組混合模式是混合后得到效果整體上亮度變暗，變亮類混合模式是混合后得到效果整體上亮度變亮，增加對比類混合模式是混合后得到效果在亮部變亮，而在暗部變暗，從而起到增加對比度的效果。從本質(zhì)上分析混合模式是參與混合的兩層的對應(yīng)的像素進行了相應(yīng)的運算，從而得到新的結(jié)果，混合后發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”。以下我以具體的制作實例來分析這三類混合模式中的正片疊底、濾色、疊加和柔光模式的應(yīng)用。

● 例舉分析

實例1：利用燈泡、金魚、氣泡、水面四張素材圖片（如圖1）制作一幅圖像合成作品“燈中魚”（如圖2）。

（1）利用移動工具分別把水面、氣泡和金魚素材圖片拖入燈泡文件，形成“水面”、“氣泡1”、“氣泡2”、“金魚”四個圖層，利用自由變形工具調(diào)整四個圖層中圖像的大小，利用移動工具擺放四個圖層中圖像的位置，使其大小和位置合適。分別為這四個圖層建立圖層蒙版，使用黑色畫筆繪制蒙版，隱藏不需要的部分，只顯露金魚、水面和少數(shù)氣泡部分（如圖3）。

（2）為了增加合成的真實性和層次感，我希望燈泡的燈絲能夠顯露出來，即把金魚移到燈絲的后面，如果用蒙板或選擇復(fù)制燈絲的辦法，操作將會非常復(fù)雜。在這里將“金魚”圖層的混合模式調(diào)整為“正片疊底”，就輕松實現(xiàn)了效果。

實現(xiàn)的原理是這樣的：正片疊底的功能是將上下兩層圖層像素顏色的亮度級進行混合，獲得亮度級更低的顏色而成為合成后的顏色，圖層合成后的效果簡單地說是低灰階的像素顯現(xiàn)而高灰階不顯現(xiàn)（即深色出現(xiàn)，淺色不出現(xiàn)）。本例中上層金魚和下層的燈泡比較，金魚要暗（燈泡接近白色了），所以混合后金魚表現(xiàn)出來，而上層金魚和下層的燈絲比較，燈絲要暗一些，所以混合后燈絲表現(xiàn)了出來，這樣燈絲就置于金魚的前面（如圖4）。

進一步探究正片疊底混合模式，它的本質(zhì)是兩層的各個通道進行一種運算，運算的公式是：C=（A×B）÷255，其中A代表下面圖層（基色）的顏色值，B代表上面圖層（混合色）的顏色值，C代表混合后結(jié)果色的顏色值。

先做一個實驗，建立一個500×500像素的文件，新建一層命名為“A”層，在該層里用漸變工具拉一個從左到右的黑白漸變，復(fù)制“A”層得到“A副本”層，重命名為“B”層，這樣A層和B層的內(nèi)容就一樣了，使用顏色取樣器工具任意在漸變的灰部設(shè)一個取樣點，打開信息面板觀察到該點的RGB值為82、82、82（如圖5）。

把“B”層的混合模式改為“正片疊底”，這時取樣點的RGB值就經(jīng)過公式計算得到C=（A×B）÷255=（82×82）÷255=26（即該點的亮度比原來變低），同時觀察到一個大的現(xiàn)象就是暗部區(qū)域像“漲潮”一樣向亮部區(qū)域擴張，從整體效果上看圖像是變暗了，如果再往上加同樣的正片疊底圖層的話，會把白色區(qū)域擠壓得更小（如圖6），利用這個原理在計算命令里可以生成一個通道，從而得到圖像亮部的選區(qū)。

把“B”層反相，這時圖像原來亮部和暗部都變暗，而中間調(diào)部分沒有變化（如圖7），利用這個原理，用計算命令可以生成一個通道，從而得到中間調(diào)的選區(qū)。

實例2：這張人像圖片（如下頁圖8），雖然圖像整體色調(diào)不錯，但人物臉部中間色調(diào)反差稍大，通過調(diào)整中間調(diào)使臉部線條輪廓變得稍柔和一些。

（1）打開通道面板，選擇紅色通道，執(zhí)行菜單“圖像/計算”命令，將源1和源2分別設(shè)置為“背景”圖層的“紅”通道和“紅”通道的“反相”，混合為“正片疊底”，結(jié)果為“新建通道”，得到“Alpha1”通道（如圖9）。

（2）選中“Alpha1”通道，并點擊通道面板下方的“載入選區(qū)” 按鈕，執(zhí)行菜單“編輯/清除”命令，這將去除“Alpha1”通道中的最亮色階，使人像的中間調(diào)更亮一些。

（3）重新載入“Alpha1”通道得到中間調(diào)的選區(qū)，轉(zhuǎn)到圖層面板，建立一個“色相/飽和度”的調(diào)整圖層，可以看到剛才得到中間調(diào)的選區(qū)已成為調(diào)整圖層的圖層蒙版。在“色相/飽和度”的對話框中先將明度增大為85，中間調(diào)的亮度也就增大了，由于明度的增大會導(dǎo)致顏色的飽和度降低，因此增大飽和度為85以保持飽和度不變。可以看到，由于蒙版的保護，雖然明度和飽和度調(diào)整的幅度很大，但圖像中間調(diào)的變化非常柔和，并且不會對圖像的高光和暗調(diào)造成很大影響，可以對圖像的變化施加非常精確的控制（如圖10）。

（4）復(fù)制“色相/飽和度1”層得到“色相/飽和度1副本”層，使中間調(diào)更加柔和，由于中間調(diào)向較亮的方向遷移，使得圖像的暗調(diào)也發(fā)生了一定的遷移，需要建立一個“色階”調(diào)整圖層以擴展圖像的整體色階，使圖像達(dá)到較好的效果（如圖11）。

濾色混合模式的作用正好與正片疊底混合模式相反，如果基色（A）與混合色（B）兩層的內(nèi)容相同的話，它起到圖片整體提亮的作用。

實例3：采用濾色混合模式的方法提亮人像圖片（如圖12）。

（1）打開直方圖面板，觀察這張圖的直方圖，發(fā)現(xiàn)大部分信息集中在暗部（如圖13），說明這張圖偏暗。

（2）復(fù)制“背景”層，得到“背景副本”層，改變該層的混合模式為“濾色”，圖像立刻明亮起來，新建色階調(diào)整層，輕微調(diào)整亮部的色階，觀察直方圖，這時直方圖向右邊亮部擴散，信息比較均勻地分布了（如圖14）。

疊加混合模式和柔光混合模式在增加對比類混合模式中是使用比較頻繁的。分析疊加模式的公式：當(dāng)A<=128時，C=（A×B）÷128，當(dāng)A>128時，C=255-（A反相×B反相）÷128，這個計算公式的特點是以基色128灰度（中性灰）為分界點，等于或比中性灰暗的部分，公式表現(xiàn)的恰好是正片疊底的公式，即混合后變暗，而比中性灰亮的部分表現(xiàn)的恰好是濾色的公式，即混合后變亮，這樣就起到了增加對比的作用。柔光模式與疊加模式的效果表現(xiàn)有相似之處，但效果更柔和一點。它們還有一共同的特點就是當(dāng)B=128時，C=A，也就是當(dāng)混合色里有中性灰時，疊加模式和柔光模式將把中性灰色過濾掉，這個特點在后面的例子中將會用到。

實例4：這張照片是我們學(xué)校的體育場（如圖15），我想利用它制作一張學(xué)校網(wǎng)站的banner圖片。

（1）觀察圖片中的跑道和草坪的顏色還較淡，復(fù)制“背景”層得到“背景副本”層，設(shè)置該層的混合模式為“疊加”，圖片的對比度增加，顏色立刻鮮艷起來（如圖16）。

（2）使用裁剪工具對圖片進行裁剪，選用跑道部分形成一個對角線的構(gòu)圖，使用文字工具輸入學(xué)校的名稱文字，使用移動工具拖入學(xué)校標(biāo)志圖案，設(shè)置文字層和校標(biāo)圖案的圖層樣式為陰影和白色描邊，實現(xiàn)最終banner的效果（如圖17）。

實例5：一般圖片修飾最后一個環(huán)節(jié)是進行銳化操作，銳化的方法也很多，利用高反差保留和柔光模式對這張“眼睛”素材圖片進行銳化（如圖18）。

（1）復(fù)制“背景”層得到“背景副本”層，對該層執(zhí)行命令“濾鏡/其它/高反差保留”命令，半徑為1，經(jīng)過高反差保留以后圖中大部分區(qū)域變成中性灰色，顏色反差較大的輪廓線得到了保留（如圖19）。

（2）改變“背景副本”層的混合模式為“柔光”，正如前面分析的那樣，經(jīng)過“柔光”混合模式的作用，中性灰被過濾掉，重點強化了輪廓線部分的對比，起到銳化的作用（如圖20）。