賴江雪

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為語文教育提供了一個重要的載體和媒介，筆者從自身的教學(xué)實踐出發(fā)，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)對高中語文教學(xué)所產(chǎn)生的積極影響。

● 創(chuàng)設(shè)中生成，生成中感悟

信息技術(shù)以其特有的形象性和科學(xué)性，顯示出獨特的魅力。它的容量大、內(nèi)容廣，促進了教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中，教師如果能夠適時應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)，就會大大縮短知識傳授與反饋的過程，增加師生的交流機會。

1.增強動感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，筆者充分運用信息技術(shù)挖掘教材中的各種元素，把靜態(tài)、枯燥、難懂的材料融入到三維空間中，產(chǎn)生了極其活躍的動態(tài)畫面，能直接刺激學(xué)生的多種感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，達到“課伊始，趣亦生”的境界。

例如，筆者在教授《荊軻刺秦王》一課時，為使學(xué)生了解這一歷史事件，讓學(xué)生先觀看同名影視作品的片段，然后讓學(xué)生進行配音，引導(dǎo)學(xué)生在活動中細細品味這一過程，既達到了調(diào)動學(xué)生積極性的作用，同時又讓學(xué)生真正置身其中，把情境帶入課堂教學(xué)。通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，求知欲也就自然而然轉(zhuǎn)向了對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)條件，促進主動學(xué)習(xí)

語文教學(xué)的重要任務(wù)是全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，擴大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生理解和運用語言文字的能力，運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與獲取知識的意識，主動學(xué)習(xí)。

例如，筆者在教授《再別康橋》一詩時，特意設(shè)計了師生互動式的課件。能讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的方式，設(shè)計了幫助、錄像、測驗、朗讀等熱鍵，可以讓學(xué)生在閱讀時，品味語言文字、學(xué)習(xí)作者用詞的準確、體會作者的思想感情。學(xué)生通過閱讀不僅能掌握剛接觸的新詞，還能理解詩中的美好感情。在信息技術(shù)的幫助下，師生互動、學(xué)生主動感悟詞語、積累詞語，同時在學(xué)習(xí)中明白如何才能更好地理解文章。此時，思維能力和創(chuàng)造能力同時得到了發(fā)展，學(xué)生真正做到了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人。

● 體驗中感悟，感悟中提高

體驗生活是對學(xué)生最好的教育，體驗文化與文學(xué)是學(xué)生最重要的精神食糧，現(xiàn)實中這樣的體驗存在很多困難，而信息技術(shù)的適時應(yīng)用卻能夠很好地解決這一難題。

1.借助網(wǎng)絡(luò)，完成教學(xué)任務(wù)

教師可以通過學(xué)校的電子閱覽室和計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生直接利用互聯(lián)網(wǎng)獲取所需的知識。

例如，在閱讀教學(xué)時，可讓學(xué)生自己動手查找閱讀材料，思考預(yù)設(shè)問題，了解作者的基本情況，作品的寫作背景等；在作文教學(xué)時，可以先出示一個主題，讓學(xué)生去尋找資料完成寫作，還可以通過校園網(wǎng)將自己的作品發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站的BBS上，與同學(xué)們交流寫作過程中的心得體會，探討共同感興趣的其他問題。這樣既完成了語文課堂教學(xué)任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)積極性和自主求知能力。

2.借助電視，擴展學(xué)生視野

例如，可以引導(dǎo)學(xué)生通過堅持收看電視節(jié)目，拓展知識面，培養(yǎng)人文精神和愛國主義情懷。為了充分利用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校在每天就餐和自由活動時間都開放了食堂和普通教室里的電視機，讓學(xué)生收看“東方時空”、“新聞三十分”、“今日說法”、“探索發(fā)現(xiàn)”等節(jié)目。通過這種教育方式，學(xué)生開闊了視野，增加了知識積累，啟發(fā)了思維，培養(yǎng)了情感。這對學(xué)生思維能力、分析判斷能力、寫作能力的提高都有很大的幫助。