趙鵬飛

摘要：在近年來的物理高考題中。很多考試題型的物理情景是高中物理教學(xué)中的常見模型。但更多的是創(chuàng)設(shè)了新的物理情案，這些新情景題型源于生產(chǎn)生活實(shí)際，源于實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)。學(xué)生遇到這類題型，往往不知道如何下手，不知道從什么方向思考問題，不知道如何運(yùn)用物理概念和規(guī)律，究其原因是學(xué)生缺乏把物理問題建構(gòu)為物理模型的能力。本文針對(duì)這一問題闡述了物理模型建構(gòu)的意義、最基本的物理模型以及物理模型的建構(gòu)與應(yīng)用，供廣大物理教師借鑒。

關(guān)鍵詞：物理模型；基本物理模型；物理模型建構(gòu)；物理模型應(yīng)用