劉小文

〔關(guān)鍵詞〕 地理教學(xué)；藝術(shù)類考生；

學(xué)習(xí)特點；備考策略

〔中圖分類號〕 G6３3.55

〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

10—0084—０２

近年來，由于受各高校藝術(shù)類專業(yè)招生數(shù)量逐年增加，社會就業(yè)渠道不斷拓寬，加之高考錄取時對藝術(shù)類考生文化課分數(shù)要求較低等因素的共同影響，我省一些高中出現(xiàn)了學(xué)生報考藝術(shù)專業(yè)的熱潮，其中又以文史類藝術(shù)考生居多，有些學(xué)校甚至出現(xiàn)了全由藝術(shù)類考生組成的高考班。藝術(shù)類考生的日益增多，對地理教師的高考備考工作也提出了新的要求。

筆者根據(jù)連續(xù)多年的了解和調(diào)查，并結(jié)合藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點和高考備考實踐認為，在以藝術(shù)類考生為主的高三年級中，教師不宜采用常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)方法，而是要采用短平快與突出重點的一輪復(fù)習(xí)方法來進行地理備考。

一、藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)特點

1.地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。在龐大的藝術(shù)類考生隊伍中，不可否認的是，有一部分藝術(shù)類考生既具有一定的藝術(shù)特長，又具有良好的文化課基礎(chǔ)，但也有很大一部分學(xué)生是因為文化課差，無奈之下才走上了“藝術(shù)之路”的。另外，許多藝術(shù)類考生在初中階段對地理學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，地理常識缺乏，讀圖能力較差。

2.地理學(xué)習(xí)時間較少。為了取得良好的專業(yè)成績，很多藝術(shù)類考生將大部分精力都花費在了專業(yè)課學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致地理學(xué)習(xí)和其他文化課學(xué)習(xí)一樣，存在著時間投入少的問題。具體表現(xiàn)在以下兩方面：一是大多數(shù)藝術(shù)類考生從高一就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，而專業(yè)學(xué)習(xí)時間多在晚上、雙休日及寒暑假進行，他們上地理課的時間有保障，但課后的復(fù)習(xí)鞏固時間缺乏，導(dǎo)致其對高一、高二地理內(nèi)容生疏，沒有形成較為完整的知識體系，特別是對高一自然地理部分內(nèi)容理解困難。二是在高三第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的后半期和第二輪專題復(fù)習(xí)的前半期（秋季學(xué)期的11、12月至第二年的3月），大多數(shù)藝術(shù)考生要進行緊張的藝術(shù)備考或參加藝術(shù)考試，最終比其他考生少四個月左右的復(fù)習(xí)時間。

3.地理學(xué)習(xí)面臨兩大難題。高考地理包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等內(nèi)容，從藝術(shù)類考生地理知識掌握的總體情況來看，其掌握最好的是人文地理，其次是中國地理，而自然地理和世界地理掌握最差，這也反映出藝術(shù)類考生地理學(xué)習(xí)面臨的兩大難題：其一，對自然地理把握較差。高一自然地理中的許多內(nèi)容具有抽象、繁雜等特點，其中地球運動單元最為抽象，許多藝術(shù)類考生對這部分內(nèi)容可謂一竅不通。其二，不熟悉地圖。由于對地圖三要素、地形圖判讀等地圖基礎(chǔ)知識理解不清和缺乏基本的讀圖能力，導(dǎo)致許多藝術(shù)類考生不會看地圖，并且他們也沒有養(yǎng)成平時看地圖的習(xí)慣。許多重要的地圖，尤其是較為復(fù)雜的區(qū)域地圖，在其頭腦中是一片空白。

二、備考策略

1.統(tǒng)籌全年復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)一輪通過。教師要把藝術(shù)類考生上下學(xué)期在校復(fù)習(xí)的四個月（秋季學(xué)期期中考試前的9、10月份及第二年春季學(xué)期的4、5月份）時間統(tǒng)一安排，確定好每學(xué)期的復(fù)習(xí)重點。上學(xué)期以自然地理為主，下學(xué)期以人文地理、區(qū)域地理為主。在四個月有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，應(yīng)按考試大綱要求，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進行專題訓(xùn)練，練習(xí)近年的高考真題和模擬題，將三輪復(fù)習(xí)合并為一輪，做到一輪扎實通過。復(fù)習(xí)要達到的目的是：使考生建立起完整的知識體系；掌握考綱要求；熟悉答題思路；學(xué)會圖表判讀；重要地圖“植入”腦海。

2.調(diào)整自然地理復(fù)習(xí)順序，突出人文地理復(fù)習(xí)重點。上學(xué)期期中考試前的9、10兩個月，大多數(shù)藝術(shù)類考生仍在堅持上課。教師應(yīng)把地圖和自然地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)順序稍加調(diào)整：由原來的地圖、宇宙中的地球、大氣、陸地、海洋調(diào)整為地圖、大氣、陸地、海洋、宇宙中的地球。這樣做的主要目的是把最難的“宇宙中的地球”一章放在最后一個單元進行復(fù)習(xí)，因為這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)過淺，高考用不上，復(fù)習(xí)太深，大多數(shù)學(xué)生難以理解，費時費力效果差。結(jié)合甘肅省用的全國Ⅱ卷，教師可讓藝術(shù)類考生在有限的兩個月時間內(nèi)，把復(fù)習(xí)重點放在容易理解且分值較大的地圖、大氣、陸地及海洋等考查內(nèi)容上。下學(xué)期3月底藝術(shù)類考生返校后，則應(yīng)把復(fù)習(xí)重點放在人文地理、中國地理及國土整治、世界地理上。近年來，區(qū)位一直是高考地理考查的重點，尤其是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市及交通區(qū)位，這一部分考查內(nèi)容在2009年的全國文綜Ⅱ卷中占24分，2011年占36分之多，考生要特別重視。

3.建立答題模板，不斷練習(xí)鞏固。要想讓藝術(shù)類考生在文綜試卷非選擇題部分盡可能獲得高分，教師應(yīng)在平時幫助他們對答題思路與方法進行歸納和概括，使其建立地理答題模板。筆者在平時的復(fù)習(xí)中就讓學(xué)生總結(jié)歸納答題模板，從高考后學(xué)生的反映來看，效果還不錯。如，河流水文特征包括流量、含沙量、結(jié)冰期、水位季節(jié)變化等，農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位（自然條件）包括地形、氣候、水源、土壤等因素，水土流失的自然因素包括降水強度、地形、土質(zhì)、植被覆蓋率等。答題模板建立后，教師應(yīng)告訴學(xué)生在做題時，要結(jié)合具體區(qū)域地理特征及題中給出的地圖、文字等相關(guān)材料來作答，切不可生搬硬套，同時還要注意答題的完整性。如，在對區(qū)位因素進行分析評價時，要抓住主導(dǎo)因素，應(yīng)從有利和不利兩個方面來進行分析評價，不可漏掉不利條件。如，東北平原農(nóng)業(yè)區(qū)位的優(yōu)勢是：地勢平坦，黑土肥沃，雨熱同期，熱量能滿足農(nóng)作物一年一熟的需要，水源充足，人均耕地面積廣大；劣勢是：緯度高，熱量不足，農(nóng)作物生長期短。

4.采用多媒體教學(xué)手段，加大復(fù)習(xí)容量。藝術(shù)類考生高三復(fù)習(xí)時間很短，而復(fù)習(xí)內(nèi)容又很多，教師在條件允許的情況下可利用電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，采用容量大、形象直觀的教學(xué)課件來進行復(fù)習(xí)。高考地理復(fù)習(xí)課件網(wǎng)上較多，下載容易，有一些高考復(fù)習(xí)資料還配有含PPT課件的光盤，教師可優(yōu)先選用。課件盡量要新，教師可根據(jù)教學(xué)實際再加工，適當(dāng)刪掉一些藝術(shù)類考生短時間內(nèi)不易掌握而高考考查頻率低的內(nèi)容。在沖刺階段的熱點訓(xùn)練中，教師也可從網(wǎng)上下載文字和圖片資料來制作成熱點問題備考課件，以加大復(fù)習(xí)容量。

編輯：孟剛