文雯

摘要：文章從學(xué)習(xí)高中思想政治課程的作用入手，對(duì)高中思想政治課的特點(diǎn)進(jìn)行了初步分析，從而綜合形成了高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上突出強(qiáng)調(diào)高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的作用。

關(guān)鍵詞： 高中生；思想政治課教育課程；學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀是思想政治課的核心任務(wù)，其中更為重要的就是培養(yǎng)高中生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。在新課程改革中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青少年進(jìn)行高效地思想政治教育才能得以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。因此，對(duì)于高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的探討就顯得尤為重要了。

一、高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的作用

1.學(xué)習(xí)興趣可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)思想政治課的內(nèi)在動(dòng)力。人的任何活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機(jī)所激發(fā)并指向一定的目標(biāo)的。學(xué)習(xí)也是一樣。被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)長(zhǎng)久保持在我們的大腦中的。研究發(fā)現(xiàn)，具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)，能在學(xué)習(xí)中獲得很大的充實(shí)感和滿足感。

2.興趣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想政治課的喜歡情感。先賢孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。愉快的情緒對(duì)于我們做好事情是非常重要的，興趣是與人的愉快情緒相聯(lián)系的。高中生，普遍認(rèn)為政治課程缺乏生動(dòng)性而感覺枯燥，理論性太強(qiáng)而激發(fā)不了學(xué)生的興趣。但是我們的生活是與我們的思想政治課有著密切的聯(lián)系的，因此我們是可以將思想政治課的生動(dòng)性、趣味性挖掘出來的，我們也可以將學(xué)生對(duì)思想政治課的喜愛情感激發(fā)出來。

二、提高與培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的方法

既然高中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣對(duì)高中思想政治課的教學(xué)成功是如此重要，那么作為未來的思想政治課教師就必須不斷探討提高與培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的方法。我們可以從以下三個(gè)方面著手：

1.體驗(yàn)思想政治課在我們的身邊的有用價(jià)值。從根本上來說，要對(duì)高中思想政治課的價(jià)值、功能、重要性等方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程的有用性和重要性。

（1）可以增強(qiáng)高中生適應(yīng)社會(huì)所必須的多方面知識(shí)。正如《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中所說的那樣：“在我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。

（2）可以提高對(duì)社會(huì)和生活的正確認(rèn)識(shí)和分析能力。伴隨著高中生自我意識(shí)的高度發(fā)展，他們的價(jià)值觀漸漸確立。他們對(duì)自然、社會(huì)、人生問題開始形成根本性的總觀點(diǎn)，開始用自己的知識(shí)去認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.讓高中生享受學(xué)習(xí)思想政治課的愉快過程。要使學(xué)生享受學(xué)習(xí)思想政治課帶給他們的愉快我們可以將培養(yǎng)和提高中思想政治課興趣的方法可以貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中。具體來說：

第一、運(yùn)用新異刺激喚起注意，善于處理教材。

皮亞杰曾說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”高中思想政治課中，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)的內(nèi)容中有許多抽象的概念、原理?，F(xiàn)在的新版教材對(duì)此做了許多改善。我們從書名中就可以看到比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)改為經(jīng)濟(jì)生活，哲學(xué)改為生活與哲學(xué)，講這些課的內(nèi)容與生活做了更貼近的改進(jìn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單了許多，情景性的內(nèi)容增多。因此在教學(xué)中，教師仍需要對(duì)教材進(jìn)行處理，運(yùn)用新異刺激喚起學(xué)生的興趣。

第二、課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑。

教學(xué)是指教是為了學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是目的。因此，學(xué)生才是課堂的主人。要讓課堂活躍，學(xué)生暢所欲言，學(xué)生才能開拓思維，創(chuàng)新思維。每課教案設(shè)疑問難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。老師只是問題的設(shè)計(jì)者、組織者和引導(dǎo)者。課內(nèi)小結(jié)編順口溜，增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的奇招。

3.給予高中生政治課作業(yè)和測(cè)驗(yàn)及時(shí)反饋與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失?！币虼?，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自我效能感，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。

此外，要通過積極地反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì)作用。強(qiáng)化是教學(xué)過程中教師應(yīng)重點(diǎn)掌握的技術(shù)。要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)的興趣，教師可以通過對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的進(jìn)步與不足，可以有效地激發(fā)學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的愿望。

總之，興趣是一種神奇的力量，她可以讓你快樂，讓你感受生活之美，讓你隨她而跳動(dòng)。所以，我們要掌握好培養(yǎng)興趣的方法，讓她給我們的高中思想政治課的教學(xué)注入源源不斷的活水，讓我們的高中思想政治課永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的活力。

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[3]朱永新.困境與超越[M].人民教育出版社,2004.

（作者簡(jiǎn)介：文 雯（1991.01-），女，四川宜賓人，西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2009級(jí)思想政治教育專業(yè)。）