中學(xué)生體育認(rèn)知是指中學(xué)生看待體育及體育鍛煉的方式。體育認(rèn)知屬于個(gè)體認(rèn)知范疇，因而對(duì)體育的認(rèn)知，將直接影響其參加體育活動(dòng)的情況。中學(xué)生體育認(rèn)知水平，即認(rèn)為體育符合自己需要的程度如何，直接影響到中學(xué)生對(duì)體育及體育鍛煉的評(píng)價(jià)，進(jìn)而影響到其體育參與程度。由于中學(xué)生體育認(rèn)知是影響其體育參與的主要因素之一，影響著其體育鍛煉的滿(mǎn)意度和體育活動(dòng)的選擇性。為了更好地了解中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度現(xiàn)狀，本文旨在通過(guò)對(duì)中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度現(xiàn)狀的實(shí)際調(diào)查與分析，明確影響中學(xué)生體育認(rèn)知及體育鍛煉滿(mǎn)意度的因素，分析存在的問(wèn)題，并根據(jù)存在的問(wèn)題提出增進(jìn)中學(xué)生體育認(rèn)知、提高中學(xué)生體育鍛煉滿(mǎn)意度的具體對(duì)策與建議，為體育課程教學(xué)提供一定的參考。

一、中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度調(diào)查

自制調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)表1），從6所中學(xué)（3所高級(jí)完全中學(xué)、3所初級(jí)中學(xué)）中隨機(jī)選取300名在校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷300份。先對(duì)問(wèn)卷調(diào)查意圖進(jìn)行講解，然后向?qū)W生講解填答要求及注意事項(xiàng)，問(wèn)卷填答完成后當(dāng)場(chǎng)收回，問(wèn)卷回收率100%，其中有效問(wèn)卷273份，有效率為91%。

以上問(wèn)卷主要調(diào)查了中學(xué)生體育認(rèn)知和體育鍛煉滿(mǎn)意度兩大方面的內(nèi)容，目的在于通過(guò)了解中學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知情況掌握體育教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題、通過(guò)了解中學(xué)生體育鍛煉滿(mǎn)意度情況來(lái)分析中學(xué)生體育需求，明確今后體育教學(xué)的工作重點(diǎn)和方向。中學(xué)生體育認(rèn)知是指中學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)信息的接收、儲(chǔ)存、概念形成的過(guò)程，以及對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)程度。這個(gè)過(guò)程包括運(yùn)動(dòng)感知、注意；也包括加工處理，即表象、想象、思維、記憶；還包括輸出反應(yīng)、反饋評(píng)價(jià)，即運(yùn)動(dòng)情感和意志的動(dòng)作或言語(yǔ)表現(xiàn)。中學(xué)生體育鍛煉滿(mǎn)意度是指中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的實(shí)際感受與其期望值比較的程度。體育鍛煉滿(mǎn)意度在很大程度上反映了體育活動(dòng)達(dá)成中學(xué)生需求方面的實(shí)際結(jié)果，通過(guò)對(duì)體育鍛煉所感知的效果與學(xué)生的期望值相比較后所形成的感覺(jué)狀態(tài)，是中學(xué)生對(duì)其體育需要已被滿(mǎn)足程度的感受，分為超出期望值滿(mǎn)意、達(dá)到期望值基本滿(mǎn)意、低于期望值不滿(mǎn)意三個(gè)程度。本次調(diào)查問(wèn)卷每個(gè)題項(xiàng)提供5個(gè)選項(xiàng)：A非常符合、B符合、C不確定、D不符合、E非常不符，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，對(duì)于規(guī)律性的體育鍛煉與不規(guī)律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康這個(gè)題項(xiàng)，還有超過(guò)30%的中學(xué)生在認(rèn)識(shí)上比較模糊；關(guān)于參與體育鍛煉是否有利于提高學(xué)習(xí)效率方面，還有多達(dá)46%的中學(xué)生持否定態(tài)度；而關(guān)于什么是適宜運(yùn)動(dòng)時(shí)間和適宜運(yùn)動(dòng)量，以及怎樣達(dá)到適宜運(yùn)動(dòng)方面的問(wèn)題，絕大多數(shù)（87.1%）的中學(xué)生表示并不知道。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果反映出中學(xué)生體育鍛煉滿(mǎn)意度水平在總體上較低。

二、中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度相關(guān)性分析

在關(guān)于中學(xué)生體育認(rèn)知的調(diào)查中，雖然多數(shù)的中學(xué)生知道體育鍛煉有利于身體健康，但只有少數(shù)學(xué)生知道或能意識(shí)到體育鍛煉能夠增加人際交往機(jī)會(huì)；只有少數(shù)學(xué)生知道通過(guò)群體性的體育活動(dòng)，具有提高身體心理素質(zhì)、提高社會(huì)適應(yīng)能力等方面的積極作用；對(duì)于規(guī)律性的體育鍛煉與不規(guī)律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康還有相當(dāng)一部分中學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊。從學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)知各題項(xiàng)的回答情況，說(shuō)明中學(xué)生體育鍛煉認(rèn)知缺乏全面性。調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉對(duì)人體各器官機(jī)能的影響認(rèn)識(shí)還不夠，只有少數(shù)的學(xué)生基本知道體育鍛煉是通過(guò)增強(qiáng)人體器官機(jī)能來(lái)增進(jìn)健康的，說(shuō)明中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

通過(guò)對(duì)中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)體育認(rèn)知與其體育鍛煉滿(mǎn)意度存在正相關(guān)關(guān)系，體育認(rèn)知水平越高，相應(yīng)地體育鍛煉滿(mǎn)意度水平就越高，進(jìn)而直接影響體育鍛煉方式、行為的選擇。事實(shí)上，體育鍛煉內(nèi)容、方法不同，對(duì)人體產(chǎn)生的影響也不盡相同。不同的內(nèi)容和方法具有各自的特征，有的可以提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、增進(jìn)健康；有的可以促進(jìn)身體正常發(fā)育、形成良好的體型；有的可以強(qiáng)身娛樂(lè)、調(diào)節(jié)精神、豐富文化生活；有的可以防病、治病、消除生理功能障礙；有的可以增強(qiáng)心肺功能；有的可以增長(zhǎng)肌肉力量。深化中學(xué)生體育鍛煉認(rèn)知，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)個(gè)體身心各方面的作用，有助于在體育鍛煉中有意識(shí)地充分發(fā)揮體育鍛煉的價(jià)值，使體育鍛煉選擇與個(gè)體身體更好地契合，防止體育鍛煉中“工具”與“目的”的偏移或偏差。因此，體育教學(xué)中的第一環(huán)節(jié)就應(yīng)該是讓學(xué)生對(duì)不同體育鍛煉內(nèi)容、形式、強(qiáng)度、節(jié)奏具有不同鍛煉價(jià)值有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)。

三、對(duì)策與建議

對(duì)中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿(mǎn)意度的調(diào)查，在總體上反映出多數(shù)中學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏全面的認(rèn)識(shí)，而體育認(rèn)知不僅會(huì)影響體育鍛煉動(dòng)機(jī)和體育學(xué)習(xí)情感，還會(huì)影響體育鍛煉滿(mǎn)意度水平。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生體育認(rèn)知水平和體育鍛煉滿(mǎn)意度水平都還有待于提高。體育認(rèn)知的不足還有可能導(dǎo)致體育鍛煉選擇的偏差。因此，針對(duì)存在的具體問(wèn)題，首先應(yīng)該通過(guò)體育知識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉價(jià)值的認(rèn)知，告知學(xué)生要采取合理的體育鍛煉方式，使身體各部位得到均衡發(fā)展，使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展；其次在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置體育項(xiàng)目，因?yàn)轶w育鍛煉感知作為一種身體和情緒體驗(yàn)，會(huì)影響直接學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，所以要盡可能為學(xué)生提供喜愛(ài)的體育項(xiàng)目和良好的體育鍛煉環(huán)境，使其在體育鍛煉中有愉快感受；再次要對(duì)學(xué)生體育鍛煉給予指導(dǎo)，并幫助學(xué)生制定體育鍛煉計(jì)劃和方案，增強(qiáng)體育鍛煉的規(guī)律性，讓中學(xué)生感受體育快樂(lè)，進(jìn)而提高體育鍛煉滿(mǎn)意度，積極主動(dòng)地投入體育鍛煉實(shí)踐。

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（責(zé)任編輯 郭振玲）