樊曉軍

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班委會；民主競選；民主管理；

赤誠愛心

〔中圖分類號〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）21—0029—01

“教書不教語文，當(dāng)官不當(dāng)班主任”，這雖是戲謔之詞，卻也道出了教書難，當(dāng)班主任更難的苦衷。班主任是一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，同時還肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。那么，如何管理好一個班級呢？

一、民主競選，發(fā)揮班委會的感召力、凝聚力

要想構(gòu)建一個好的班集體，就必須要有一個好的班委會帶動全班同學(xué)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在這方面我參照美國的“總統(tǒng)制”選舉，由全班同學(xué)選出一位“總統(tǒng)”，也就是班長，然后由“總統(tǒng)”任命“內(nèi)閣總理”再進(jìn)行“組閣”。這樣產(chǎn)生的班委會各司其職，形成一個以“總統(tǒng)”為中心的團(tuán)體，“總統(tǒng)”的“官員們”都很聽從他的指揮與調(diào)配。班干部的齊心協(xié)力，有力地影響并帶動全班同學(xué)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而各方面都取得了好成績，班主任也就省心了。但是，實行“總統(tǒng)制”后的問題接踵而至了，那就是：班長任命的班干部全是與其關(guān)系好的同學(xué)，這些同學(xué)中有的人還不能勝任班干部工作，而其他能力強的同學(xué)卻不能當(dāng)任。這時便要采用民主集中制，具體做法就是規(guī)定班長任命的班干部必須要有就職演說、競爭上崗。這樣，那些有能力的同學(xué)就會當(dāng)選，班委會的力量也會更強大。

二、民主管理，形成團(tuán)結(jié)一致的向心力

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，如果一個班級的學(xué)生自由散漫、紀(jì)律松懈，那么很難形成良好的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。班主任在整個班級管理、教育教學(xué)工作中扮演著十分重要的角色，他的工作方式和效果，直接影響著班級的精神面貌和發(fā)展方向，以及學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。因此，在班級日常管理中，要充分發(fā)揚民主精神。指導(dǎo)班委會廣泛征求同學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校及班級實際，形成《班級公約》和《班級獎懲制度》及各項管理辦法和實施細(xì)則；責(zé)成班委會日檢查、周評比、月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)。民主管理、民主監(jiān)督，使學(xué)生的一言一行都符合要求，逐步提高遵守紀(jì)律的自覺性，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的行為素質(zhì)。另外，班級的一切大事小情都要通過全班同學(xué)商討決定，如班級建設(shè)中的收費問題、寄宿生生活補貼的發(fā)放問題和評優(yōu)選模等。

三、赤誠愛心的感染力

如果說教師充當(dāng)“嚴(yán)父”，那么班主任就是“慈母”，班主任要學(xué)會愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們的知心朋友。陶行知先生說過：“愛滿天下，愛生如子。”愛是冬日的暖陽，愛是沙漠的甘泉，賞識每個生命中的閃光點，讓每個孩子沐浴在愛的陽光里，讓他們盡情地舒展自己的個性，不再感到壓抑，盡情享受生活的快樂與生命的美好。一個暗示的眼神，一句鼓勵的話語，一次輕輕地?fù)崦?，都會在不?jīng)意間發(fā)揮奇妙的作用。我們始終要想著：學(xué)生渴望溫暖。遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。所以，千萬別吝惜你的贊美之詞，一定別忽略你的舉手之勞。在學(xué)生心中，老師的語言是一片天，老師的贊美是興奮劑。因此，我經(jīng)常找學(xué)生談心，從各方面不同層次地了解學(xué)生的思想動態(tài)、情緒變化，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭背景及生活狀況，給優(yōu)等生吃偏飯，給學(xué)困生以幫助，給有病的學(xué)生補課，給家庭貧困的學(xué)生以援助，給有煩惱的學(xué)生排遣憂愁。長此以往班級的每一個學(xué)生都能感受到老師的愛、同學(xué)的情和集體的溫暖，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)、守紀(jì)的積極性和自覺性。

四、榜樣作用的吸引力

榜樣的力量是無窮的。“學(xué)為人師，行為世范”，班主任的言行對學(xué)生起到潛移默化的作用，每位老師都應(yīng)該注意自己的言行，做學(xué)生的榜樣。因此，班主任應(yīng)該堅持以身作則，凡要求學(xué)生做到的，班主任要先做到。班主任是教師職業(yè)中最普通最平凡的，他們像一片片綠葉，把自己的辛勤勞作奉獻(xiàn)給樹干，讓樹干更茁壯；把自己的辛勤勞作奉獻(xiàn)給花朵，讓花朵更絢爛；把自己的辛勤勞作奉獻(xiàn)給果實，讓果實更豐碩?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我依然做葉的事業(yè)，因為葉是謙遜的、專心的、永遠(yuǎn)垂著綠蔭的。”

作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷探索改進(jìn)，做好這一神圣的事業(yè)。

編輯：馬德佳