唐 亮 劉冬芳 唐 琳

（滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河北滄州 061001）

加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作若干問題的思考

唐 亮 劉冬芳 唐 琳

（滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河北滄州 061001）

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的道德狀況不容樂觀，新時(shí)期高校德育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為高校德育工作者必須用全局的要求來審視德育，用發(fā)展的眼光來研究德育，用改革精神推動(dòng)德育，不斷更新觀念，探索有效對(duì)策，以期使高校德育工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，進(jìn)一步開創(chuàng)高校德育工作的新局面。

普通高校；德育工作；對(duì)策研究

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任，高校所培養(yǎng)的學(xué)生的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的高低和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗。當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)與國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的聯(lián)系空前緊密。全球化使國(guó)際社會(huì)交往日益頻繁，人們的思想空前活躍，觀念更新不斷加強(qiáng)。在這一背景下，高校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展，適應(yīng)大學(xué)生思想變化和內(nèi)在需求，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，這是高校德育工作者必須審慎思考和解決的問題。

1. 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)新時(shí)期高校德育工作的重大意義

當(dāng)前，世界政治格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的趨勢(shì)，使中外文化交流更加密切，必然對(duì)學(xué)生的思想文化和價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生重大影響。現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展引起了生產(chǎn)力的重大變化，特別是隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，使各種信息大量涌入，既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，也增加了學(xué)生辨別是非的難度。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)生活方式多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，就業(yè)形式多樣化。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，如何堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀念教育武裝學(xué)生；如何教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強(qiáng)的精神；如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；如何培養(yǎng)學(xué)生自力更生、艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面盡快適應(yīng)新的要求，是高校德育工作面臨的重大課題。

2. 明確加強(qiáng)新時(shí)期高校德育工作的原則、目標(biāo)和內(nèi)容

2.1 加強(qiáng)新時(shí)期高校德育工作的原則。一是堅(jiān)持方向性原則。德育工作必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是育人為本的原則。德育工作必須尊重學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)、成才和發(fā)展，把育人作為根本任務(wù)。三是理論聯(lián)系實(shí)際的原則。德育工作必須聯(lián)系社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化和學(xué)生的思想實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和不同特點(diǎn)，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合、廣泛性與層次性相結(jié)合，注重教育實(shí)效。四是整體性原則。德育工作必須建立科學(xué)完善的德育體系，總體考慮發(fā)揮各種教育渠道、教育資源的德育功能，注意教育與管理、服務(wù)相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合，形成德育合力，真正做到全面育人。五是特色性原則。德育工作必須立足學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，探索和實(shí)踐具有自身特色的工作模式。

2.2 加強(qiáng)新時(shí)期高校德育工作的目標(biāo)。幫助大學(xué)生掌握馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的、堅(jiān)定的青年馬克思主義者；培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。具體要求是：在思想上，掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本原則和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象；樹立國(guó)家利益至上、在集體中求得發(fā)展、誠(chéng)信受益的基本價(jià)值觀念；堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，自覺承擔(dān)歷史和社會(huì)賦予的使命和責(zé)任。在政治上，擁護(hù)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；樹立和弘揚(yáng)民族精神，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在道德上，努力達(dá)到謙虛謹(jǐn)慎、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人、艱苦樸素等現(xiàn)代社會(huì)公德的要求；樹立以集體主義為核心的人生價(jià)值觀，努力為人民服務(wù)，反對(duì)享樂主義、拜金主義和極端個(gè)人主義；樹立正確的勞動(dòng)觀，勤于參加勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果；樹立正確的職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信、忠于職守；嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)，維護(hù)校園安全和秩序。在能力上，養(yǎng)成較強(qiáng)的分析能力、辨別能力、自律能力、協(xié)作能力、處事能力和學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、審美能力、應(yīng)對(duì)危機(jī)能力、心理調(diào)適能力等。

3.積極采取多種舉措加強(qiáng)新時(shí)期高校德育工作

3.1 提升思政課教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。充分發(fā)揮思政課主課堂、主渠道作用，不斷豐富和拓展教育內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教育教學(xué)全過程，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。大力推行實(shí)施思政課“一把手工程”，堅(jiān)持黨委書記、校長(zhǎng)帶頭上思政課制度，并實(shí)行書記、校長(zhǎng)隨機(jī)聽課制度。積極實(shí)施豐富教育內(nèi)容的教改工程，把馬克思主義中國(guó)化的最新成果、理想信念、民族精神、時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀、公民意識(shí)和國(guó)情省情等等教育融入思政課，并充分挖掘校內(nèi)外德育資源，通過開設(shè)必修課、限選課等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。建立學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，實(shí)行思政部領(lǐng)導(dǎo)向書記校長(zhǎng)定期匯報(bào)制度，指導(dǎo)和推動(dòng)思想政治課的建設(shè)。著力加強(qiáng)思政課師資隊(duì)伍建設(shè)，按照師生比1:300逐步配齊“兩課”教師，創(chuàng)造條件支持“兩課”教師進(jìn)修、培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，開展思政課領(lǐng)軍人才和骨干教師的選拔培養(yǎng)。深入開展思政課教學(xué)競(jìng)賽、集體備課、教案評(píng)比、“精彩一課”等教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)一步活躍教研氣氛，開闊教師視野。

3.2 提升平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量，拓展和優(yōu)化德育工作空間和環(huán)境。建立健全網(wǎng)絡(luò)思政工作體系，發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，用積極、健康的網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)主陣地。建立網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，防止有害信息、網(wǎng)絡(luò)文化的影響，凈化網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，建立網(wǎng)上業(yè)余黨校、團(tuán)校，建立黨建欄目，及時(shí)準(zhǔn)確地把黨和國(guó)家的方針政策，各類學(xué)習(xí)材料、群團(tuán)組織活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，為各級(jí)黨組織開展大學(xué)生思想政治教育提供指導(dǎo)和幫助。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課網(wǎng)站建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治理論課教學(xué)互動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。大力加強(qiáng)心理咨詢中心建設(shè)，配齊、配強(qiáng)心理咨詢員隊(duì)伍，構(gòu)建校、系、班三級(jí)心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系，認(rèn)真做好心理咨詢建檔立案、宣傳教育等方面的工作，打牢心理健康教育基礎(chǔ)。積極拓寬信息渠道和研究平臺(tái)。建立信息員隊(duì)伍，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將問題處理在萌芽狀態(tài)。積極開展大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查，針對(duì)問題及時(shí)改進(jìn)工作。開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作優(yōu)秀案例評(píng)選，打造高級(jí)論壇，聘請(qǐng)專家學(xué)者、政府部門領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作報(bào)告和講座，增強(qiáng)德育工作的吸引力和影響力。

3.3 提升活動(dòng)品牌質(zhì)量，不斷推進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有極其重要的作用。要堅(jiān)持以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以每年重大節(jié)日、紀(jì)念日為主要載體，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系主題教育，依托各級(jí)團(tuán)學(xué)組織和各類學(xué)生社團(tuán)的力量，組織開展豐富多彩、積極向上的課余文化活動(dòng)，提升每項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量、品味和影響力。注重在活動(dòng)中突出政治性和增加科技含量與藝術(shù)水準(zhǔn)，把思想政治教育融入到各項(xiàng)活動(dòng)之中。要充分利用板報(bào)、專欄、廣播、報(bào)刊、講臺(tái)等宣傳輿論陣地，創(chuàng)造積極向上的輿論環(huán)境；用攝影、書畫、詩(shī)歌、電影、文藝晚會(huì)、體育比賽，特別是體育節(jié)、科技節(jié)、文藝節(jié)等文藝體育形式創(chuàng)造健康、活躍、高雅的文體氣氛；舉辦學(xué)術(shù)講座、組織科技競(jìng)賽，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；搞好衛(wèi)生，保持清潔，維護(hù)秩序，創(chuàng)造一種清新的育人環(huán)境。同時(shí)，在校園文化建設(shè)上，要注意多為學(xué)生開設(shè)一些文學(xué)、藝術(shù)等方面的選修課，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操。要積極支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生社團(tuán)提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地。還要注意把社會(huì)上高格調(diào)、高品位、高層次的文化藝術(shù)引入校園，提高校園文化的整體水平。

劉冬芳,（1980—），碩士，滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處，政工師。唐 亮，（1980—），碩士，滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校團(tuán)委副書記 。唐 琳，（1983—）， 學(xué)士，滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校宣統(tǒng)部科員。