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從自己的生活中擷取材料

2012-08-15 00:47江蘇
作文教學(xué)研究 2012年2期
關(guān)鍵詞:想象文章材料

江蘇 金 璐

主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉。只有血肉豐滿,文章才能光彩照人。選材之重要,可見一斑。可有人感嘆:我們?nèi)c(diǎn)一線的單調(diào)生活哪有什么可以入文的素材?其實(shí)我們并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺少對(duì)生活的留心觀察,用心思考。正如羅丹所言:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

一、感受家庭生活的溫暖

家庭是我們成長(zhǎng)的沃土。家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們最熟悉、最親切的,也是感受最深的材料。清晨,當(dāng)你睜開惺忪的睡眼,洗漱之后走到飯桌前,那香噴噴的早餐已恭候多時(shí);當(dāng)你換好鞋子,準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),爸媽已將書包遞到你的手里,那慈愛的目光中飽含多少欣喜與期待;傍晚回家遲時(shí),爸媽來到村口的大路上,翹首以盼,焦急地等待著……如果你再細(xì)心一點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):平時(shí),你最喜歡吃的菜肴總是擺在你的面前;前一天你不經(jīng)意說的某道菜,第二天便出現(xiàn)在餐桌上;你換下的衣服洗好后又整整齊齊地?cái)[在你的床頭。

至于父子之間的一場(chǎng)爭(zhēng)論,母女之間的一次暢談,一家人走親訪友或飯桌上的閑談,就是短暫的歡聚,該有多少讓我們倍感溫馨的話語(yǔ)?只要你將事情的來龍去脈敘述清楚,人物的音容笑貌描摹具體,情感的跌宕起伏摹寫細(xì)膩,那么這些看似平常的材料都可以變?yōu)槌錆M生活氣息的寫作內(nèi)容。

二、體驗(yàn)學(xué)校生活的多彩

學(xué)校是孕育人才的陣地,我們一天中的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校生活豐富多彩,蘊(yùn)含著豐富的寫作資源,我們要用心參與體驗(yàn)。春天,觀察淅淅瀝瀝的小雨,花草樹木的生長(zhǎng)變化;夏天,觀察突變的暴風(fēng)雷雨,充滿情趣的夏夜星空;秋天,觀察豐收的果園和金色的田野;冬天,觀察粉妝玉砌的雪后世界。足球場(chǎng)上體會(huì)盡情馳騁的快感;畫廊前欣賞書法美術(shù)的高雅;音樂室里享受華美的樂章;平時(shí)學(xué)習(xí)生活中觀察老師同學(xué)的外貌、動(dòng)作以及獨(dú)特的方面;課堂上留心濺起的思維火花和愉快的插曲;課間關(guān)注忙里偷閑的小花絮乃至引人發(fā)笑的小“惡作劇”;感受寢室里數(shù)不清、道不完的“快樂單身漢”——熄燈前“放聲狼嚎”,二十分鐘的“說壇快訊”,偶爾還有床上的“華山論劍”……

無論是十分鐘的課間還是四十五分鐘的課堂,無論是“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的操場(chǎng)還是“我的地盤我做主”的寢室都可以捕捉到精彩的、搞笑的材料。

三、關(guān)注社會(huì)生活的熱點(diǎn)

社會(huì)生活是寫作的源頭活水。社會(huì)生活適時(shí)反應(yīng)了時(shí)代的精神風(fēng)貌,我們所處的生活環(huán)境日新月異:上學(xué)途中,你可曾注意到街道兩旁人行道上的地磚、路燈、護(hù)欄的變化,可曾發(fā)現(xiàn)街旁新近崛起的一座大廈;放學(xué)路上,你可曾看過路邊五彩繽紛的野花、一望無際的稻田,可曾學(xué)做過田頭地間的各種農(nóng)活……

翻開報(bào)紙,打開電視,瀏覽網(wǎng)頁(yè),新聞資訊撲面而來,胡錦濤主席出席APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì),天宮一號(hào)和神七的交會(huì)對(duì)接,利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束……都與我們的生活有著一定的聯(lián)系。這些鮮活的資訊猶如皚皚白雪里的一株赤梅,早春原野里搖曳的紅杏,格外奪人眼球,只要我們能從大處著眼,從小處著手,巧妙地利用身邊的人和事寫出人們對(duì)大事的觀點(diǎn)、看法,這樣的文章一定值得玩味。

四、叩啟想象生活的大門

想象是寫作的法寶。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的,因此,我們要放飛自己的夢(mèng)想,觀古今于須臾,撫四海于一瞬,圍繞某個(gè)話題或主題,敢于穿越時(shí)空隧道,盡情想象,我們可以請(qǐng)出歷史上的人:讓孔子在網(wǎng)絡(luò)教室里給眾弟子講學(xué),讓愚公擔(dān)任太行、王屋二山的導(dǎo)游。請(qǐng)出未來世界里的人:讓“克隆人”指責(zé)美國(guó)的霸道,讓“外星人”控訴人類對(duì)環(huán)境的破壞。請(qǐng)出文學(xué)作品中的人:讓“阿Q”連任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng),讓閏土去訪問古希臘的奧運(yùn)會(huì)……這會(huì)讓我們的文章想象豐富、浪漫神奇。我們還可以大膽地作故事新編,讓老樹綻發(fā)新枝;我們可以自由地采用童話寓言,編織出生活精彩;我們可以隨意地組合嫁接,讓人物栩栩如生。其實(shí)各科教材中有許多材料,都可以引入自己的作文。我們可以把課文中所描繪的山川風(fēng)景、自然景物作為寫作參照的對(duì)象,可以謳歌作品中的人物形象:如以國(guó)事為重,不計(jì)個(gè)人得失的屈原、藺相如;愛人民、恨敵人的魯迅、朱自清;熱愛科學(xué)、追求真理的布魯諾、居里夫人等等??梢愿攀稣n文中的事件作為論據(jù),可以拿物理、生物實(shí)驗(yàn)為材料寫說明文,可以引用名言警句等等。只要大膽想象,就有精彩等待著你。

另外,豐富多彩的生活,更是我們馳騁想象的舞臺(tái)。遙望星空,看澄澈的天幕上繁星閃爍,我們的祖先想象出一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話傳說;攬一彎新月,我們猶如棹一葉扁舟蕩漾于茫茫的星海;看到一片黃綠參半的落葉,我們可否編織出它凄迷的身世……可以說,只要我們妙思翩飛,大到日月星辰,小到花鳥蟲魚,都可以借助想象構(gòu)織出一篇篇錦繡文章。

還有,音樂也可以促發(fā)我們蕩起想象的雙槳。在緊張的學(xué)習(xí)之余,拿出隨身聽,戴上耳機(jī),乘著歌聲的翅膀,踏上愉悅的音樂之旅,讓那美妙動(dòng)聽的旋律,拂去身上的疲乏,吹散心中的陰云,青春的色彩在音樂中閃光,青春的花朵在音樂中綻放。將這些美妙的感受傾注在作文之中,你會(huì)覺得生活是那么的美好。

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