覃金霞

（河池市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 河池 547016）

淺談新時期中職學(xué)校班級管理的幾點(diǎn)體會

覃金霞

（河池市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 河池 547016）

中職學(xué)校；班級管理；體會

1 抓住時機(jī)，典型滲透

班級管理是在動態(tài)中進(jìn)行的，中職學(xué)校的班主任在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，對學(xué)生的不同表現(xiàn)要善于抓住時機(jī)，抓住典型。要針對學(xué)生的表現(xiàn)因勢利導(dǎo)、及時開展表揚(yáng)與批評，以達(dá)到教育的目的。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為，班主任要予以表揚(yáng)和鼓勵，以樹立正氣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，有助于其積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)展；對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良思想行為和違反紀(jì)律的現(xiàn)象適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評教育以促使他們改正，糾正不良傾向。只有堅(jiān)持正面教育才能有積極性。在運(yùn)用表揚(yáng)與批評時，必須尊重學(xué)生，以愛護(hù)學(xué)生為前提，以表揚(yáng)為主、批評為輔。表揚(yáng)采用公開的形式，而批評學(xué)生時態(tài)度要誠懇，實(shí)事求是，以理服人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時表揚(yáng)與鼓勵，對有自卑心理的學(xué)生教師要從意志、品質(zhì)等方面有意識地進(jìn)行培養(yǎng)，以提高他們克服困難的決心和勇氣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。在班級的管理過程中，班主任要給學(xué)生營造一個互相關(guān)心、互相愛護(hù)、助人為樂的良好班風(fēng)。同時，班主任要善于依靠集體力量，對違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制止，要最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部及積極分子的作用，使其配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

2 因勢利導(dǎo)，細(xì)雨潤物

在中職學(xué)校的班級管理中，班主任要貫徹教書育人的原則，做一個有心人。班主任應(yīng)在日常教學(xué)中有意識地進(jìn)行德育滲透，在日常的管理工作中進(jìn)行德育并不難，難的是如何找出具體事例與思想品質(zhì)教育的工作點(diǎn)，將德育目標(biāo)蘊(yùn)含于日常管理中，把德育任務(wù)自然地貫徹在日常管理活動中，班主任應(yīng)有隨機(jī)應(yīng)變地把握教育各環(huán)節(jié)的能力，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，講究滲透方法，換言之，德育滲透要結(jié)合實(shí)際。宜自然忌生硬，追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。

3 開展多姿多彩的文體競賽活動

競賽評比活動是通過競賽評比和比較學(xué)生在學(xué)習(xí)、文體活動、思想行為等方面表現(xiàn)的方法。班主任適當(dāng)適時地組織競賽評比活動，有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，競賽評比活動也是學(xué)生教育管理的一個重要內(nèi)容。競賽內(nèi)容豐富多彩，如手抄報(bào)、比賽、知識搶答賽及各組之間的球賽等。教師在組織此類活動前，必須使學(xué)生明確目的，端正競賽態(tài)度。同時一定要說明競賽評比的方法，做到具體、明確一致，競賽評比過程中要讓學(xué)生發(fā)表意見，以培養(yǎng)其主人翁精神。在比賽過程中班主任要結(jié)合游戲的競爭性和嚴(yán)格的比賽規(guī)則，著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、遵守紀(jì)律、果斷機(jī)智、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。如果有的學(xué)生不遵守游戲規(guī)則，僥幸取勝的心理明顯，應(yīng)及時指出其危害性，使學(xué)生正確對待競賽活動。這樣既豐富了學(xué)生的課外生活，又有利于學(xué)生的思想品德教育。

4 關(guān)心學(xué)生，營造一個愛心集體

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，良好的集體對學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用，作為班主任，首先要關(guān)愛每一名學(xué)生，從思想、學(xué)習(xí)和各方面關(guān)心學(xué)生，如經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室與他們聊天、談心，利用班團(tuán)會及組織集體郊游等多種途徑，盡可能與學(xué)生多接觸、多溝通，這樣才能真正了解學(xué)生的心理動態(tài)，學(xué)習(xí)情況、生活情況及存在的問題等。有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生更應(yīng)體現(xiàn)在生活中的細(xì)微處，如及時看望、關(guān)心生病的學(xué)生，對優(yōu)等生的肯定與贊揚(yáng)，對中等生的鼓勵和促進(jìn)。愛既是教育的前提，也是教育的力量所在，愛的潛移默化可以營造一個愛心大集體。學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。在校期間，經(jīng)常組織學(xué)生到老人院和復(fù)退軍人醫(yī)院進(jìn)行打掃衛(wèi)生和探望老人、殘疾人，并與他們聊天，談心，受到了院長及有關(guān)醫(yī)務(wù)人員的多次表揚(yáng)及贊賞。筆者深深地體會到，班主任只有用自己的真誠和無私的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈碰撞，教師在把愛獻(xiàn)給學(xué)生的同時，自己也收獲了學(xué)生的愛，讓筆者感到欣慰，感受到自身價(jià)值的所在。

5 建立健全班級組織機(jī)構(gòu)，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心

班主任要組織好班級行政職能機(jī)構(gòu)的核心——班委會。班委會是開展班級活動的得力助手，是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶，也是班級活動的積極支撐者和參加者，其在班集體的形成和發(fā)展中起著非常重要的作用，所以要做好班干部的選擇、培養(yǎng)工作。班主任應(yīng)在全面了解情況、廣泛聽取意見的情況下，挑選出一些學(xué)習(xí)好、思想好、身體好、愿意為學(xué)生服務(wù)，有一定工作能力和威信的學(xué)生做班干部。然后，班主任在實(shí)際中大膽地使用他們，在放手的同時又具體指導(dǎo)，使他們在工作中得到錘煉，增長才干。另外還要善于培養(yǎng)教育他們，讓他們成為班級管理的組織者，讓班委會成為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心。

新時期對中職學(xué)校班主任的工作提出了新的要求，要做好新時期中職學(xué)校班主任工作，就要改變滯后的教育觀念，改變僵化、簡單的的工作方法，抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，才能趕上時代潮流，做好新時期中職學(xué)校的班主任工作[1]。

[1]葉巧玲.中專護(hù)生的班級管理體會[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2007（4）:40～41.

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1671-1246（2012）08-0034-01