范兆飛，李波，溫健

淺談社會(huì)科學(xué)專業(yè)碩士研究生研究項(xiàng)目選題

范兆飛，李波，溫健

選擇一個(gè)合適的研究題目是碩士研究生面臨的學(xué)術(shù)問題。研究題目選擇直接影響研究的質(zhì)量優(yōu)劣。以理論服務(wù)實(shí)踐為目的，論述碩士研究生項(xiàng)目選題意義、選題原則和來源篩選。

研究選題；選題原則；項(xiàng)目來源

選擇一個(gè)既有深度又可提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)的社會(huì)研究題目，社會(huì)科學(xué)專業(yè)研究生所必須面臨的學(xué)術(shù)問題。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！保?］由此以看出研究問題的提出對(duì)整個(gè)研究的重要意義。對(duì)于如何選擇一個(gè)好的社會(huì)研究問題，很多學(xué)者都提出過不同的觀點(diǎn)和看法,是對(duì)如何選擇社會(huì)研究問題的一般性概括，適合于指導(dǎo)各個(gè)學(xué)術(shù)階段的社會(huì)研究的選題,碩士研究生階段亦不例外。

一、選擇研究問題的重要性

選擇研究問題是進(jìn)行社會(huì)研究的第一步。古希臘著名學(xué)者亞里士多德說過：“好的開端是成功的一半?！庇纱丝梢?，選擇一個(gè)好的研究問題對(duì)于碩士研究生所要開展的社會(huì)研究的重要性是不言而喻的。筆者認(rèn)為，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

首先，研究問題的選擇可以提高碩士研究生本人的知識(shí)水平和培養(yǎng)其科研能力。為什么研究問題的選擇能夠提高碩士研究生本人的知識(shí)水平和培養(yǎng)其科研能力呢？“這主要是因?yàn)?，在選擇和確定研究問題的過程中，既需要用到研究者所掌握的專業(yè)理論知識(shí)、研究方法知識(shí)，又需要研究者具有比較開闊的視野、比較敏銳的洞察力、比較強(qiáng)的判斷能力，同時(shí)，還需要研究者具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)具體的研究問題從選擇到最終確立，正是上述幾個(gè)方面的因素共同作用的結(jié)果?！保?］研究生（碩士研究生和博士研究生）是國家和民族科學(xué)研究的未來希望，是國家和民族持續(xù)發(fā)展的后備人才力量。作為社會(huì)研究其中一環(huán)的選題，能很好地提高碩士研究生的科研能力和知識(shí)水平。為將來的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，社會(huì)研究問題的選擇，決定著社會(huì)研究的價(jià)值。選擇研究問題是社會(huì)研究的重要一環(huán)。所選研究問題質(zhì)量的高低，決定著社會(huì)研究價(jià)值的大小。筆者認(rèn)為，社會(huì)研究的真正價(jià)值在于對(duì)科學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！耙粋€(gè)正確的選題，如果其取得成功，其調(diào)查研究結(jié)果就可能產(chǎn)生巨大的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，就有利于科學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。相反，一個(gè)錯(cuò)誤的選題，不管調(diào)查是否取得成功，都不可能產(chǎn)生好的社會(huì)效益?！保?］例如，“關(guān)于封建君主專制制度的恢復(fù)對(duì)現(xiàn)代中國的意義”這樣一個(gè)社會(huì)研究題目，無論如何都不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。因?yàn)檫@個(gè)不合適的研究題目直接導(dǎo)致了研究成果質(zhì)量的低劣。在實(shí)際的研究實(shí)踐中，有些研究題目能夠引領(lǐng)研究者發(fā)掘社會(huì)現(xiàn)象的深層內(nèi)涵，而有些研究問題則只能對(duì)其研究的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行膚淺的描述。由此可見，研究問題選擇的如何直接決定著社會(huì)研究層次的深淺和質(zhì)量的優(yōu)劣。

筆者認(rèn)為，碩士研究生作為研究工作者隊(duì)伍中的一員，所主持或參加的研究課題必須具有一定的價(jià)值，這樣不僅有利于其研究能力的培養(yǎng)，也有利于碩士生對(duì)社會(huì)研究的價(jià)值有充分而全面的認(rèn)識(shí)。

二、碩士研究生社會(huì)研究的選題應(yīng)遵循的原則

選擇研究問題應(yīng)該遵循什么樣的原則呢？不少專家學(xué)者提出了很多有價(jià)值的原則，如創(chuàng)造性原則、需要性原則和可行性原則。作為在讀碩士研究生的一員，筆者認(rèn)為，碩士研究生進(jìn)行選題固然要遵循上述原則，但是還要遵循下列原則：

（一）興趣性原則

中國人民大學(xué)教授郝大海先生曾說過：“選擇研究問題，關(guān)鍵要遵循一個(gè)字‘interest’?！睂?duì)于社會(huì)研究來說，對(duì)研究課題的興趣濃厚，研究的積極性就高，研究者的探求欲望就越強(qiáng)烈，在研究過程中就更投入，那么成功的可能性就更大。眾所周知，社會(huì)研究有時(shí)候是一項(xiàng)艱苦乏味的系統(tǒng)工程，沒有對(duì)該項(xiàng)研究的興趣是很難堅(jiān)持到最后的。由于碩士研究生剛剛步入研究的門檻，對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域還不確定，大多數(shù)學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)社會(huì)研究的興趣缺乏穩(wěn)定性，大都是出于一時(shí)心血來潮的好奇心。因此，對(duì)碩士研究生所進(jìn)行的社會(huì)研究而言找到真正的興趣點(diǎn)尤其重要。

（二）難易適度性原則

“探索未知的領(lǐng)域是富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不僅要有勇氣，更要有理智和智慧?！保?］對(duì)于剛剛走進(jìn)研究行列的大多數(shù)碩士研究生而言，其知識(shí)面相對(duì)狹窄，科研能力相對(duì)不高。如果選題難度過大，超過了碩士生本人的研究能力之外，不僅不利于社會(huì)研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行，而且也不利于碩士研究生科研自信心的培養(yǎng)，影響以后的科研工作。如果選擇的研究課題難度過小，輕而易舉，那么就不能喚起研究者的斗志和激情，不利于研究者科研能力的提高，使研究者沒有巨大的成就感，不能激發(fā)再次進(jìn)行社會(huì)研究的興趣?？傊?，對(duì)于碩士研究生而言，選擇社會(huì)研究問題應(yīng)堅(jiān)持難易適度的原則。

三、碩士研究生社會(huì)研究的選題來源

美國著名學(xué)者貝蒂·H奇斯克指出：“依靠豐富的想象創(chuàng)立并發(fā)展一個(gè)可行的研究問題是研究工作中最為困難的一部分?！保?］在校的社會(huì)科學(xué)專業(yè)的碩士研究生不像其他的研究人員那樣有較多的走出校園進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，碩士研究生選題的來源也就不可能那么廣泛。筆者認(rèn)為，碩士研究生社會(huì)研究選題主要來源于對(duì)身邊生活的觀察、書本的啟發(fā)和學(xué)校開展的學(xué)術(shù)報(bào)告等。

（一）觀察生活

作為一個(gè)“社會(huì)人”，我們每天都要和形形色色的人打交道，會(huì)遇到各種各樣的事情。然而，我們對(duì)各種客觀存在于周圍的事件總是習(xí)以為常地忽視其背后存在的意義。為什么會(huì)這樣呢？不難發(fā)現(xiàn)，是我們已經(jīng)對(duì)身邊的事情早已“司空見慣”，所以才對(duì)它們“熟視無睹”。例如，對(duì)于社會(huì)成員來說，過節(jié)時(shí)親戚之間的走動(dòng)、平常人們之間的人情往來等等，是非常普遍、非常一般的現(xiàn)象。但是，我們要是問下“為什么”，那么，我們會(huì)對(duì)這些普遍的、一般的現(xiàn)象抽象出諸如“人們之間關(guān)系維持的機(jī)制研究”、“人際關(guān)系維持的心理研究”這樣一些有價(jià)值的社會(huì)研究問題。值得一提的是，我們要想從生活中發(fā)現(xiàn)研究問題，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要對(duì)周圍的生活多留心，要勤于觀察思考。

（二）讀書思考

筆者認(rèn)為，對(duì)于碩士階段的社會(huì)科學(xué)的研究生來說，一定要調(diào)整對(duì)書的態(tài)度。無論是閱讀社會(huì)科學(xué)的期刊還是相關(guān)的專業(yè)書籍，都不能一味地迷信書本。對(duì)于書中的觀點(diǎn)，我們要用一種審慎的眼光來看待，要善于思考，敢于懷疑。只有這樣才能從書中發(fā)現(xiàn)有益的社會(huì)研究問題。

（三）開闊視野

每個(gè)高校每年都會(huì)組織若干場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，這對(duì)每個(gè)在校碩士研究生來說，都是學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。每場學(xué)術(shù)報(bào)告的主講人大多對(duì)所講領(lǐng)域有比較深入的研究，對(duì)于想了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。需要指出的是，我們不要僅僅局限于我們本專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告，其它專業(yè)的也可以去聽。這是因?yàn)?，我們通常也?huì)從一些比較陌生的領(lǐng)域得到靈感和啟發(fā)，從而總結(jié)出有價(jià)值的社會(huì)研究課題。

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[3]張曉瓊.社會(huì)調(diào)查研究方法教程[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2011.

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G643

A

1673-1999（2012）14-0169-02

范兆飛（1986-），男，安徽阜陽人，廣西大學(xué)(廣西南寧530004）公共管理學(xué)院實(shí)習(xí)研究員；李波（1987-），男，廣西大學(xué)公共管理學(xué)院2010級(jí)碩士研究生；溫?。?984-），男，廣西大學(xué)公共管理學(xué)院2010級(jí)碩士研究生。

2012-04-27