陳靖

（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建 福州 350007）

笑的語用功能：會(huì)話分析的視角

陳靖

（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建 福州 350007）

在漢語交際互動(dòng)中，笑是人類最常見的表情之一，它能表達(dá)我們的情感，展示我們的內(nèi)心想法。本文截取崔永元主持的電視訪談節(jié)目《小崔說事》中的對(duì)話作為分析語料，運(yùn)用會(huì)話分析理論，探討笑在交際互動(dòng)中的語用功能。研究發(fā)現(xiàn)，笑是言語交際中的重要一環(huán)，它具有邀請(qǐng)、接受、表達(dá)、緩和的語用功能，這些功能在對(duì)話過程中相輔相成，共同起作用。

笑；會(huì)話分析；語用功能

1.引言

人類的表情豐富多彩，笑則是最常見的表情之一。笑能夠表達(dá)情感，展示內(nèi)心想法。高興的笑、悲傷的笑、無奈的笑、絕望的笑……不同場合，懷著不同心情時(shí)，笑的方式和種類何其之多，笑所起的作用自然也就不盡相同。各種不同的笑有各自深刻的內(nèi)涵，它造成的影響更是因人而異、因時(shí)而異。

“笑一笑，十年少”這句膾炙人口的俗語雖然夸大了笑的作用，但也說明了笑大多有益于人的身心健康這個(gè)觀念早已深入人心，甚至還出現(xiàn)了“笑療”這種治療方法?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)一步證明，笑確實(shí)可以配合藥物治療，使許多疾病得以康復(fù)或轉(zhuǎn)危為安。

本文試圖運(yùn)用會(huì)話分析理論對(duì)漢語交際互動(dòng)中的笑進(jìn)行分析研究，探討笑的語用功能，重點(diǎn)考察笑如何推進(jìn)會(huì)話的順利發(fā)展。

2.文獻(xiàn)綜述

人類交際分言語交際（verbal communication）和非言語交際（nonverbal communication）兩種。非言語交際是指一個(gè)人（或多個(gè)人）不利用言語形式或只利用副語言形式所傳達(dá)的信息被另一個(gè)人（或多個(gè)人）接收的交際行為。在安德遜關(guān)于非言語交際系統(tǒng)的劃分中，研究聲音的非言語成分所傳達(dá)的信息的是副語言。笑就屬于其中功能性發(fā)聲的一類（林大津，1996：224）。

在交際活動(dòng)中笑有著極為重要的作用，但不同文化對(duì)笑有著不同的解釋。在具體的社會(huì)語境中，笑有著不同的語用含義。也就是說，即使在同一場合、同一語境下，來自不同文化背景的人對(duì)笑也有著不一樣的解釋（肖芳英，2010）。例如，在商務(wù)談判中，美國人認(rèn)為微笑是一種熱情的表征，所以美國人喜歡笑逐顏開。而法國人對(duì)微笑比較謹(jǐn)慎，他們只在有明顯的理由時(shí)才會(huì)笑。而日本人在談判過程中基本上不笑，只有在最后簽約時(shí)才面露微笑。對(duì)日本人來說，在談判桌上隨意微笑是不嚴(yán)肅的表現(xiàn)，甚至是惡意的嘲笑（曹佩升，2007）。

中華民族是個(gè)愛面子的民族，因此在某些場合中國人為了顧及對(duì)方的面子而出現(xiàn)的笑聲容易引起外國人的反感。例如中國人看到別人摔跤，可能會(huì)發(fā)出笑聲，這種笑外國人卻認(rèn)為是幸災(zāi)樂禍、沒有同情心的表現(xiàn)。其實(shí)，這種笑對(duì)中國人來說是有著消除尷尬的作用，而當(dāng)事人也往往自嘲地笑笑或開句玩笑來緩沖尷尬。當(dāng)然，如果當(dāng)事人受了重傷，那就另當(dāng)別論了，人們通常會(huì)上前相助，而不會(huì)一笑置之（戴凡，2003：173）。

盡管笑在不同的國家中有不同的文化內(nèi)涵，但是它作為一種通用語言的功能卻無可替代。很早以來，哲學(xué)家、心理學(xué)家、語言學(xué)家和美學(xué)家分別從各自不同的角度和切入點(diǎn)研究幽默問題。在西方大致有三種主要的理論框架，即社會(huì)行為角度的“優(yōu)越/蔑視論”（Superiority/Disparagement）、心理分析角度的“釋放論”（Relief/Release Theory）、心理認(rèn)知角度的“不和諧論”和“乖訛-消解論”（Incongruity Theory）（蔡輝、尹星，2005）。

17世紀(jì)英國的社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家霍布斯提出了“突然榮耀說”，亦可稱之為“優(yōu)越感說”。這種理論把笑看作一種攻擊行為，通過嘲笑或蔑視別人或事物來顯示自己的優(yōu)越，人們?cè)诎l(fā)笑中獲得滿足感。釋放論認(rèn)為笑是一種壓力的釋放，是對(duì)壓抑神經(jīng)的一種放松。19世紀(jì)英國學(xué)者斯賓塞在生理學(xué)的基礎(chǔ)上參照心理分析最早提出了著名的笑論“過剩精力超溢說”。從這種理論的角度來看，幽默和笑可以用于放松心情，松弛神經(jīng)，解除壓抑，給發(fā)笑者帶來快感。18世紀(jì)德國主觀唯心主義哲學(xué)家康德提出了“期待突然落空”說。這種學(xué)說將笑當(dāng)作是一種從緊張的期待轉(zhuǎn)化為虛無的感情（楊明新，2004：46-47）。乖訛論的基本觀點(diǎn)就是認(rèn)為乖訛是一切幽默引人發(fā)笑的基礎(chǔ)，只要出現(xiàn)與常規(guī)不一致，這種不協(xié)調(diào)就會(huì)惹人發(fā)笑。

綜觀以上三種理論，每個(gè)觀點(diǎn)對(duì)幽默的解釋都有自己獨(dú)特的視角，但都是不完備的理論，只能對(duì)特定的幽默類型做出合理解釋。當(dāng)然，這些理論還是為分析幽默產(chǎn)生的心理機(jī)制打下了良好的理論基礎(chǔ)。

與西方相比，漢語中的幽默研究可以追溯到先秦諸子百家，如《莊子》、《孟子》、《韓非子》，宋元明清時(shí)期也出現(xiàn)《笑林》、《笑錄》等幽默作品。通過粗略統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)學(xué)者對(duì)言語幽默研究以語用角度居多，并多從合作原則、預(yù)設(shè)、關(guān)聯(lián)理論和語境等視角入手。其次是將修辭作為切入點(diǎn)，如雙關(guān)、委婉、曲解、諷刺等。而運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)理論研究言語幽默則很少。事實(shí)上，言語幽默的表征與解讀，都是非常重要的認(rèn)知課題（劉國輝，2006）。

20世紀(jì)70年代社會(huì)學(xué)中出現(xiàn)了著重分析人們?nèi)粘Ｕ勗挼膬A向，會(huì)話分析開始得到越來越廣泛的注意。笑作為日常談話中常見的非言語交際行為，自然也就成了研究的對(duì)象。根據(jù)我們目前所掌握的材料，最早使用會(huì)話分析理論研究笑的是Gail Jefferson（1974，1979，1984）。雖然目前我們對(duì)笑聲和語言的關(guān)系了解還不是很多，不過已有的研究表明，笑作為一種社交工具，在很多情況下有調(diào)節(jié)談話的作用（Jefferson，1984）。Jefferson（1974）還觀察到笑點(diǎn)一般位于對(duì)話過程中。在會(huì)話的一方看來笑并不是預(yù)期的，而另一方則是要解讀笑的含義。在某種語境下，第一次的笑顯示出對(duì)話過程中說話人的傾向。笑在會(huì)話過程中的位置也能從中看出它出現(xiàn)時(shí)的序列環(huán)境。Glenn（2003）在Laughter in Interaction一書中指出，笑能夠很好地配合個(gè)人的語言和各種社會(huì)行為。笑還是不笑，誰先笑，誰后笑，對(duì)于這些問題的探討可以幫助會(huì)話參與者調(diào)整自己在會(huì)話中的地位。

最近，國際著名刊物Journal of Pragmatics特地刊登專輯論文，學(xué)者們對(duì)互動(dòng)中笑聲所起的作用也提出各自的見解。比如，Haakana（2010）的研究表明，聽話者承認(rèn)前一個(gè)話輪的可笑之處，也可以表明聽話者接受了其中的含義；Mark（2010）分析了專業(yè)會(huì)議上出現(xiàn)的笑聲，指出人們之間的關(guān)系可以通過笑聲得到重組；Potter&Hepburn（2010）則發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候，在交談中插入笑聲意味著交談產(chǎn)生了互動(dòng)障礙，而插入的笑聲可以標(biāo)示出說話者的立場。V觟ge（2010）使用會(huì)話分析的方法對(duì)笑的語用功能進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)笑在交際互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)了等級(jí)制度，笑既可以拉近人們之間的關(guān)系也可以使人們產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

在對(duì)笑一系列探討過程中，我們對(duì)笑的理解認(rèn)識(shí)也在不斷提高。鑒于目前國內(nèi)外學(xué)界借助漢語語料對(duì)笑聲語用功能進(jìn)行分析的相關(guān)研究較少，本文擬在這方面做一粗淺嘗試。

3.笑的語用功能

在會(huì)話分析理論框架中話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則是個(gè)重要的概念。當(dāng)會(huì)話一方發(fā)出笑聲，此時(shí)就位于話輪轉(zhuǎn)換相關(guān)位置，下一說話人對(duì)該笑聲的反應(yīng)一方面可以顯示出聽話人在會(huì)話中的立場，另一方面也可以從中了解到說話人發(fā)出笑聲的隱含意義，從而感受到笑的語用功能。

3.1 笑的邀請(qǐng)與接受功能

Jefferson（1979）發(fā)現(xiàn)，交談中通常一方首先發(fā)出笑聲，而后別人對(duì)笑做出回應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)交際的互動(dòng)，她把這種話輪轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式叫做邀請(qǐng)-接受的相鄰對(duì)。交談中一方發(fā)出邀請(qǐng)，另一方應(yīng)做出相應(yīng)的回復(fù)。當(dāng)然，回復(fù)的方式可以有多種多樣。當(dāng)人們對(duì)邀請(qǐng)的笑也同樣報(bào)以笑聲回應(yīng)，這就是產(chǎn)生了笑的共鳴。除了微笑或者笑，點(diǎn)頭、面帶笑容并用言語回答等等都可以作為對(duì)邀請(qǐng)的笑的答復(fù)。此時(shí)表示回應(yīng)的笑聲就表示接受的含義。請(qǐng)看下例：

（1）（《小崔說事》，“本鄉(xiāng)本土趙本山”，2011－02－15）

崔永元：那您這不好的習(xí)慣哪兒學(xué)來的？①

觀眾：eheh heh［heh

趙本山：嗯：：［enheh heh

崔永元：nh nh

趙本山：￡不好的（hh）習(xí)慣（hh）是學(xué)生慣出來的￡［heh heh hah hah hah heh heh

王雪純：［°heh heh°↑hah hah hah hah

觀眾：［heh heh heh heh heh（（鼓掌））

在這段對(duì)話中，主持人崔永元指出趙本山訓(xùn)練徒弟相當(dāng)嚴(yán)格。趙本山回憶自己學(xué)師的時(shí)候并沒有受到師傅嚴(yán)厲對(duì)待時(shí)，崔永元開玩笑地將趙本山這種嚴(yán)格訓(xùn)練徒弟的行為比作習(xí)慣，然后詢問“那您這不好的習(xí)慣哪兒學(xué)來的？”觀眾感受到這句話的玩笑之意發(fā)出了笑聲，趙本山在停頓了1秒左右，接受了觀眾笑聲的邀請(qǐng)，也發(fā)出了笑聲。之后，趙本山語帶笑意地回答了主持人的問題，在回答過程中感受到該問話笑點(diǎn)的進(jìn)一步笑意，于是在話語結(jié)束時(shí)馬上再次爆發(fā)出了笑聲。觀眾和另一主持人在趙本山笑聲的邀請(qǐng)中也再次感染了該笑點(diǎn)可笑之處，接受邀請(qǐng)，產(chǎn)生共鳴。

由此可見，在交際互動(dòng)中笑確實(shí)有邀請(qǐng)和接受的語用功能。這項(xiàng)功能有助于增進(jìn)互動(dòng)各方對(duì)話語的理解，使得會(huì)話參與者在接受笑的邀請(qǐng)的同時(shí)調(diào)整了各方的關(guān)系，拉近了各方之間的距離。

3.2 笑的表達(dá)功能

然而，并不是所有交際互動(dòng)中的笑都一定以邀請(qǐng)-接受這個(gè)相鄰對(duì)的完整形式出現(xiàn)。會(huì)話中各方對(duì)另一方的笑有著自己的理解，不可能對(duì)所有的笑都無條件、不加考慮地全盤接受。交談中一方引出笑點(diǎn)，發(fā)出笑的邀請(qǐng)，在轉(zhuǎn)換相關(guān)位置時(shí)如果另一方不接受，在下一個(gè)話輪中轉(zhuǎn)換話題，這時(shí)發(fā)出的笑聲在互動(dòng)中就不再是邀請(qǐng)而是發(fā)揮其表達(dá)的功能。

下面對(duì)話中，主持人崔永元采訪了中國政法大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的院長宋建武先生。80后遇到宿舍中各人生活作息習(xí)慣不同這個(gè)問題時(shí)，向老師建議將習(xí)慣相同的人分配在同一寢室，崔永元和宋建武先生對(duì)這個(gè)解決方法發(fā)表意見。

（2）（《小崔說事》，“這個(gè)交警不尋常”，2009－08－23）

崔永元：那早睡早起的那個(gè)（.）那個(gè)寢室那就像部隊(duì)的：營房

宋建武：eheh heh[heh heh

崔永元：[是吧

崔永元面帶嚴(yán)肅地說出“那早睡早起的那個(gè)寢室那就像部隊(duì)的營房”。眾人皆知，部隊(duì)的作息是制度化，相當(dāng)嚴(yán)格的。崔永元用這樣的口氣，這樣的表情說出這句話，給人以這樣的印象：早睡早起的寢室作息十分有規(guī)律。宋建武先生感覺這樣的比喻很有意思，于是發(fā)出了笑聲。但主持人或是觀眾并未受其笑的影響，因此宋建武先生這次的笑只是表達(dá)了自己對(duì)崔永元這樣形容的認(rèn)識(shí)。宋建武先生的笑充分表明了笑在對(duì)話中具有表達(dá)的功能。

3.3 笑的緩和功能

笑在會(huì)話交際中除了表示出以上三種含義之外，還可以起到緩和氣氛，淡化嚴(yán)肅話題，活躍僵持氛圍的作用。李海輝（2008：32；更詳細(xì)的討論可參見Caffi，2007）在對(duì)電視訪談節(jié)目的話語緩和的研究中將語用緩和功能定義為說話人為了達(dá)到其交際目的而采取的弱化施為力度、減緩負(fù)面效果的策略。笑在話語中也有著相同的語用緩和作用。電視談話節(jié)目追求的是生動(dòng)活潑的現(xiàn)場氣氛。崔永元主持的這檔《小崔說事》邀請(qǐng)的嘉賓各種各樣，既有普通大眾，也有資深學(xué)者。第一次出鏡或發(fā)言的緊張、學(xué)者嚴(yán)肅的話題、對(duì)深刻問題的思索……都會(huì)造成冷場，遇到這類情況，笑就能很好地發(fā)揮緩和功能中的人際功能，維持、改善人際關(guān)系，成為良好的調(diào)和劑。

（3）（《小崔說事》，“老少三國”，2009－12－13）

崔永元：沈先生我很冒昧啊，您跟他同齡。

沈伯?。海?）（（點(diǎn)頭））

崔永元：他9歲

沈伯俊：=恩

崔永元：您63歲

沈伯?。?對(duì)

崔永元：6加3等于9，您看我算得好不好[（（面帶笑容））

沈伯?。篬ehah hah hah hah heh heh heh

觀眾：[heh heh heh heh heh heh heh

這次崔永元請(qǐng)來了四川省三國文化研究所所長沈伯俊先生，老先生是個(gè)研究三國文化的教授。這位老教授一上來就表情嚴(yán)肅，沒什么笑容，給人一種老學(xué)究的感覺，現(xiàn)場氣氛馬上就從剛才采訪小朋友那種輕松愉快的氛圍中冷淡了下來。為了恢復(fù)剛才那種和諧的交流場面，崔永元告訴大家了一個(gè)看似荒謬的說法：沈老先生和三年級(jí)的小朋友同齡。大家對(duì)這個(gè)說法都是一愣，包括沈伯俊先生。最終揭曉答案的時(shí)候大家都感受到了其取巧之處，引發(fā)了主持人、觀眾、嘉賓的愉悅感受，緩和了現(xiàn)場的氣氛，增進(jìn)了交流，消除了隔膜。

每期《小崔說事》剛開始時(shí)，崔永元總會(huì)向現(xiàn)場觀眾提出一些與本期話題相關(guān)的問題，而這些話題通常都包含笑點(diǎn)。觀眾在這些笑點(diǎn)中緩解了自身的緊張感，從而為節(jié)目營造出良好的談話交流氛圍?？傊?，笑在緩和氣氛上有著自己獨(dú)特的作用。

可見，話語實(shí)際運(yùn)用過程中，語言雖然能夠明白地表示自己的立場，但是笑也是一種重要的交際策略。在話語交際場合善于運(yùn)用笑的邀請(qǐng)、接受、表達(dá)、緩和的語用功能就可以發(fā)揮與言語相同的作用，甚至比言語更有力量。

4.結(jié)語

俗語有云：一笑泯恩仇。雖然夸大了笑在人與人交流中的作用，但是運(yùn)用會(huì)話分析理論對(duì)漢語交際互動(dòng)中的笑進(jìn)行分析研究可以了解到笑的確有助于實(shí)現(xiàn)人們更好地融洽相處。笑的邀請(qǐng)、接受、表達(dá)、緩和等語用功能在現(xiàn)實(shí)交際活動(dòng)中不可能單獨(dú)起作用，而是在對(duì)話過程中相輔相成，相互配合，互為補(bǔ)充，共同起作用?？偠灾_運(yùn)用笑的語用功能有助于交際獲得成功。

注 釋：

①轉(zhuǎn)寫規(guī)則請(qǐng)參見Glenn（2003：xi）。

［］方括號(hào)表示重疊的話語。

=表示在一行話語的結(jié)束和另一行話語的開端，或者表示在一行話語的內(nèi)部沒有間隔。

（.）圓括號(hào)內(nèi)的點(diǎn)表示極短的停頓，一般少于0.2秒。

（2.0）圓括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示以秒為單位的停頓時(shí)間，如（2.0）表示2秒的停頓。

ye:s表示冒號(hào)前面聲音的延長，冒號(hào)越多表示延長越久。

yes。句號(hào)表示下降的語調(diào)。

yes，逗號(hào)表示相對(duì)平穩(wěn)的語調(diào)。

yes？問號(hào)表示上升的語調(diào)。

yes下劃線表示強(qiáng)調(diào)。

°yes°度數(shù)符號(hào)表示該符號(hào)中的言語比周圍的聲音相對(duì)要輕。

hhh表示笑聲中的呼氣。

.hhh表示笑聲中的吸氣。

ye（hh）s把“h”置于一個(gè)詞語中間表示一邊笑一邊說這個(gè)詞語。（（cough））雙圓括號(hào)表示其中屬于非言語成分或是轉(zhuǎn)寫者認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的信息。

↑yes上升的箭號(hào)表示上升的語調(diào)，放在開始發(fā)生變化的詞語之前。

↓yes下降的箭號(hào)表示下降的語調(diào)，放在開始發(fā)生變化的詞語之前。

￡yes￡英鎊符號(hào)表示在說該符號(hào)中的詞語時(shí)包含了微笑的聲音。

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