王恒

（湖北經(jīng)濟學院 法學系，湖北 武漢430205）

公司法課程教學方法改革探討

王恒

（湖北經(jīng)濟學院 法學系，湖北 武漢430205）

《公司法》課程作為我國高等教育法學專業(yè)的必修課和財經(jīng)類專業(yè)普遍的選修課，具有較強的理論性、政策性和一定的實踐性、技術性。目前公司法課程教學方法與手段建設雖然規(guī)劃全面、內(nèi)容豐富，但也尚存不足之處。公司法課程教學方法改革的關鍵在于科學設計專題實務研究、案例研討、成立課外興趣小組、模擬法庭、旁聽審判、疑案抗辯、建立學生實習基地、組織學生專題社會實踐、邀請校外實務部門的專家授課等實踐教學環(huán)節(jié)，以豐富實踐教學內(nèi)容。

公司法；教學方法；改革；實踐教學環(huán)節(jié)設計

一、《公司法》課程的性質(zhì)和主要特色

（一）《公司法》課程介紹

公司法作為調(diào)整市場經(jīng)濟關系的基本法律制度，在我國的現(xiàn)行法律體系中無疑具有相對獨立的部門法地位。而公司法學則以公司法為研究對象，是一門新興的、獨立的法律學科，它范圍廣泛、體系完整、內(nèi)容豐富，具有較強的理論性、政策性和一定的實踐性、技術性，有益于提升學生的基本理論底蘊和整體素質(zhì)?！豆痉ā氛n程不僅早已成為我國高等教育法學各專業(yè)學生的必修課，還成為經(jīng)濟學、管理學等財經(jīng)類專業(yè)學生普遍學習的選修課，課程所涉及的主要是市場經(jīng)濟法律體系中的一些重要的組織制度和交易制度。通過公司法課程的教學，使學生對公司法學的主要內(nèi)容形成一個整體性認識，理解和掌握公司法的基本概念和基本規(guī)范，并結合我國當前經(jīng)濟改革、經(jīng)濟審判工作中的經(jīng)驗和實務操作案例，考查學生的應用能力，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力。

（二）《公司法》課程的主要特色

1.課程內(nèi)容設置的針對性?？紤]到我?！柏斀?jīng)類，教學型，應用型”的學校定位，本課程內(nèi)容設置注重夯實基礎教育，完善知識結構，側(cè)重學習能力的培養(yǎng)，并據(jù)此精心設計具有高質(zhì)量，有特色的課程體系。

2.注重原理、內(nèi)容簡明。本課程內(nèi)容涉及的具體法律規(guī)則較多，概念的明確、要點的突出、界限的明晰、用語的簡練、分析的深入淺出，有助于學生理解和消化公司法學理論知識。教學中力求探究規(guī)則形成的原因和一般原理，著重于培養(yǎng)學生理解規(guī)則的能力、掌握正確的學習方法和觸類旁通的本領，以適應公司法高速發(fā)展的節(jié)奏。

3.本課程具有鮮明的創(chuàng)新性、新穎性。自1997年開設《公司法》課程以來，一直關注著該門學科的最新研究成果，力求將最新立法以及司法解釋文件、國內(nèi)外最新的原版資料和相關信息反映在教學中，向?qū)W生灌輸公司法的創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不斷豐富這門具有開放性、發(fā)展性的課程內(nèi)容。

4.本課程應用性強，在教學中始終堅持將公司法理論與商事實踐活動相聯(lián)系。課堂內(nèi)外相結合，課堂內(nèi)適當?shù)亟榻B相關的商事活動的運作；課堂外要求學生開展相應的調(diào)查、實習。本課程涵蓋的知識面廣，涉及金融、保險、證券、會計、企業(yè)經(jīng)營管理等眾多學科領域。教學中不僅要講授公司法學的知識，還應要求學生適當掌握相關背景知識。

二、《公司法》課程教學方法與教學手段建設的內(nèi)容與不足

（一）《公司法》課程教學方法建設的主要內(nèi)容

1.通過系統(tǒng)講授法對公司法教材的內(nèi)容進行講解、講述和歸納演繹，使學生能系統(tǒng)地獲取公司法學基本理論知識及相關法律制度。

2.了解課程教學效果，師生之間召開討論會，傾聽學生的意見，并根據(jù)教學班的不同情況，采取更有針對性的教學方法，尤其是利用課堂討論、案例分析、演練習題的方法，充分調(diào)動學生獲取知識的積極性和主動性，刺激其學習認知的能動性和靈活性，同時鍛煉其敏捷性、創(chuàng)造性和思辯能力。

3.指導學生閱讀教科書及其他參考書籍、資料，培養(yǎng)其獨立獲取知識的能力、形成獨立思考的習慣、取得處理信息和運用信息的經(jīng)驗。

4.運用實習指導的教學方法，貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，指導學生在實習單位參與商事案例的分析和處理，培養(yǎng)其實際運用法律、解決問題的能力，同時起到檢驗教學效果的作用。

5.根據(jù)教學與科研相結合的原則，指導學生通過獨立思考和探索完成比較復雜的作業(yè)或?qū)W年論文、畢業(yè)論文，使學生在這種自主探究的活動中受到鍛煉，提高解決問題的能力和研究的興趣。這也是我們完成教學任務，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證。

（二）《公司法》課程教學手段建設的主要內(nèi)容

1.傳統(tǒng)的教學手段，即通過面授（示范、模仿、練習等），利用黑板、粉筆等簡單的輔助條件進行教學。這是我們在教學過程中所使用的主要教學手段之一，這種傳統(tǒng)的教學手段形象、直觀、概括性強，學生理解起來較為便捷。

2.探索財經(jīng)類院校公司法學課程運用現(xiàn)代化教學方法的新途徑，充分利用學院的現(xiàn)有的教學資源，制作多媒體課件、教學光盤，利用多媒體教學設備，通過圖像和聲音更形象、生動、逼真地進行教學，激發(fā)學生的學習興趣，以提高教學效率。

3.網(wǎng)絡、電話等教學手段的運用：教師與學生之間通過電子郵件、電話等網(wǎng)絡教學手段，加強交流。二年來，許多學生通過這種方式，向教師請教各種理論和現(xiàn)實問題。特別是一些十分內(nèi)向、在課堂上很少公開發(fā)言的同學也能積極提問。很多同學在生活中遇到了相關的案例，也來咨詢自己應該如何處理。

（三）目前《公司法》課程關于教學方法和手段的改革尚存不足

公司法學是一門實踐性非常強的學科，在教學方法上應當更加注重理論與實踐的結合，將課堂教學延伸到實習中。目前《公司法》課程關于教學方法和手段的改革雖然規(guī)劃全面、內(nèi)容豐富，但也尚存不足之處，如傳統(tǒng)“填鴨式”、多而全的教學現(xiàn)象仍難以避免；案例討論時，學生極易脫離教學目的要求而在一些枝節(jié)問題上陷入無休止的爭論，老師應隨時提出問題，進行啟發(fā)引導，鼓勵學生的獨立思考和獨立見解；討論之后老師向?qū)W生推薦一些有關的參考資料尚未完全落實；課堂練習和課外作業(yè)兩個環(huán)節(jié)把握不均，在課堂教學中難以安排專門的時間供師生同做一些課堂練習，從而有針對性地指導學生消化所學內(nèi)容，并在每章課后布置一定的思考題。目前公司法課程關于教學方法和手段的改革具有很大的探討空間，有待于進一步嘗試實例分析研討辯論教學法，并更多地運用多媒體大信息手段，將法學基礎知識和相關專業(yè)知識融會入公司法學教學過程中，變講授為主為指導性為主，開辟更形式多樣的實習基地，通過學生參與、主動思考的教學方式，提高學生的分析處理商事法律問題的能力、培養(yǎng)對公司法的興趣和求實的精神。

三、《公司法》課程教學方法改革的關鍵——科學設計實踐教學環(huán)節(jié)

為了突出公司法學為應用學科的特點，應在課程體系、課程內(nèi)容、課程進度等的安排上，進行周密、系統(tǒng)的設計，加大實踐教學環(huán)節(jié)的改革力度，在深入淺出地重點講授基礎知識的前提下，注重培養(yǎng)學生運用公司法原理分析和解決實際問題的能力，針對課程的不同內(nèi)容特別設計專題實務研究、案例研討、成立課外興趣小組、模擬法庭、旁聽審判、疑案抗辯、建立學生實習基地、組織學生專題社會實踐、邀請校外實務部門的專家授課等方式，豐富實踐教學內(nèi)容。

（一）專題實務研究

由于公司法的內(nèi)容豐富，許多當前迫切需要解決而難以解決的問題困擾著學生。教師認真鉆研，選出有代表性問題進行專題實務研究，并結合教材內(nèi)容，在教學時對教材內(nèi)容進行拓展，這些專題由于時效性強、與實踐聯(lián)系緊密、具有一定的深度，運用了多用法學理論進行分析、總結，并在當前法律法規(guī)不完善的情況下，提供了解決問題的有效的法律途徑，因而得到了學生的普遍歡迎，學生對實務問題的研究能力和邏輯思維能力有了極大的提高。

（二）案例研討

針對法學專業(yè)實踐性強的特點，教師搜集了大量教學案例，能提供與教學內(nèi)容相關的案例，而且案例的表現(xiàn)方式多樣，主要有法院判決書、錄相案例、課堂討論案例和課外討論案例。在案例教學中，教師特別注重訓練學生掌握分析案例的方法和法學基本理論的運用，而不是拘泥地具體、零研討會知識的介紹。通過案例研討，使學生有機會接觸到實際案例，將法學理論知識運用到解決案例問題之中，理論聯(lián)系實際，提高對實際問題的分析解決能力。

（三）成立課外興趣小組

課外興趣小組在教師的鼓勵下成立，并開展活動。教師參加小組的每一次活動，并對活動內(nèi)容的選擇、活動素材的提供提出很多建議，及時對活動效果的效果作出評價，較好地配合了課堂教學，并激發(fā)了學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維的運用。

（四）模擬法庭

這是中外法學教育最普遍的方法之一。這種方法雖然有一定的難度，但它通過學生模擬審理全過程，在檢驗理論掌握的同時，鍛煉學生的膽識，形象，直觀再現(xiàn)法庭審理過程，學生印象深刻。這種教學方法主要是為了鍛煉學生的法庭組織能力、法學知識的運用能力，并且能夠鍛煉學生在實務操作中的綜合素質(zhì)。學生通過訓練，更加熟悉法庭的程序，提高實務操作能力，使理論知識得到了細化。并且，由于模擬法庭生動的形式，吸引了眾多學生的參與，在學生中影響很大。

（五）旁聽審判

授課教師帶領學生走出去，到法院旁聽審判，使學生在熟悉程序法相關規(guī)定的基礎上，掌握實體法的具體運用，是理論聯(lián)系實際的方法之一。

（六）疑案抗辯

為了發(fā)揮學生的學習主觀能動性，將學生分成若干個小組，對疑難案例采取正反方辯論式等對抗方式進行討論。辯論式實踐性教學彌補了傳統(tǒng)案例教學法、模擬法庭等教學法的不足，其特點是以學生為中心，最大限度地激發(fā)、調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的語言表達能力、邏輯思維能力和協(xié)作學習的能力，提高了學生的綜合能力。實踐中，這種方式效果很好，很多同學都對此有極大的興趣。這種教學法既為法學專業(yè)本科教學提供了豐富的實務經(jīng)驗，也為學生未來的司法實踐提供了富于內(nèi)涵的理論指導。

（七）建立學生實習基地

按照教學計劃實踐教學課時安排，與多家單位合作建立實習基地，利用寒假、暑假等假期到法院、檢察院、證券公司、律師事務所等實習基地進行專業(yè)實習，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代法治理念和敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。這種方式能夠長期的向?qū)W生提供實踐的機會，使學生把理論知識運用到實踐，熟悉實務工作，對法律有更直觀的認識。通過實習，學生的實踐能力得到提高，有助于學生掌握實務操作方法，訓練實際工作能力。

（八）組織學生專題社會實踐

考慮到公司法的應用學科的特點，為了避免學生的知識僅僅停留在書本上，造成書本知識與實際情況的脫鉤，就公司法學領域的一些與實際聯(lián)系緊密的重要方面，應經(jīng)常組織學生深入到實務部門進行專題社會實踐。通過這些專題社會實踐，使學生加深了對相關問題的認識，了解了一些公司法理論問題在實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。

（九）邀請校外實務部門的專家授課

設計這種方式的目的是使法院、律師事務所等實務部門的專家把他們在實務操作中的一些寶貴經(jīng)驗介紹給學生，把實務中遇到的一些問題提供給學生思考，使學生能夠了解實務中的操作經(jīng)驗和關鍵問題。這種方式學生十分喜歡，通過這種方式，學生可以有機會與實務界的專家進行面對面的交流，對學生實務經(jīng)驗的積累和熱點問題的理解很有作用。