趙衛(wèi)正

（中國(guó)人民武警警察部隊(duì)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

隨著軍校研究生教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，軍校研究生隊(duì)伍也隨之壯大，其生源成份也發(fā)生變化。與本科生相比這是一個(gè)復(fù)雜而又相對(duì)成熟的社會(huì)群體，其思想出現(xiàn)許多新情況、新特點(diǎn)，因此切實(shí)加強(qiáng)軍校研究生的思想政治教育工作顯得尤為迫切。本文試從研究生與本科生差異特征入手，探討加強(qiáng)和改進(jìn)軍校研究生思想政治教育的方法和措施。

一、當(dāng)前軍校研究生思想政治教育面臨的形勢(shì)和背景

1.時(shí)代要求不斷提高

目前，我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目的成就，部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)也是突飛猛進(jìn)。但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)周邊的安全環(huán)境正在發(fā)生著深刻變革。瞬息萬(wàn)變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)軍校研究生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。部隊(duì)建設(shè)對(duì)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺目释絹?lái)越強(qiáng)烈。因此，軍隊(duì)院校培養(yǎng)的研究生不僅需要掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更需要具備較高的思想政治素質(zhì)。

2.思想呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地促進(jìn)了自主意識(shí)、參與意識(shí)、民主意識(shí)和竟?fàn)幰庾R(shí)的增強(qiáng)，同時(shí)也使個(gè)人利益受到重視和保護(hù)。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，追求利潤(rùn)最大化，這極易滋生拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義，嚴(yán)重影響軍校研究生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成。再加上社會(huì)上腐敗現(xiàn)象尚未得到有效遏止，丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，異質(zhì)文化的滲透，東西方價(jià)值觀的沖撞，都影響著軍校研究生的思想和行為，造成學(xué)生思想混亂和選擇上的困難。今天的軍校研究生思想已不單純，出現(xiàn)了多元化的時(shí)代特點(diǎn)。

3.信息化和網(wǎng)絡(luò)化的影響與沖擊

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時(shí)代氣息的傳播媒體深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了軍校研究生的知識(shí)視野，拓寬了生活空間。但他們獲取信息渠道的多樣化同時(shí)也使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的防御和調(diào)控能力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、軍校研究生與本科生之間存在的差異特征

1.組成結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)復(fù)雜性

從學(xué)員生源上來(lái)講，軍校研究生的生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)比本科生復(fù)雜。其中有剛剛本科畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)員，也有來(lái)自院校的管理干部和希望提高學(xué)歷層次的教員，還有具備一定基層工作經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)在職干部等等。他們與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。從學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本科生平均年齡18歲，而研究生的年齡跨度比較大，從22歲到30歲以上都有。從軍銜職級(jí)上來(lái)看，從未授銜的學(xué)員到領(lǐng)導(dǎo)一方的團(tuán)級(jí)干部都囊括在內(nèi)。

2.教學(xué)和科研活動(dòng)體現(xiàn)分散性和流動(dòng)性

與本科生相比，軍校研究生招生規(guī)模小，專業(yè)分散、研究方向不盡相同。他們?cè)谛r(shí)間比較短，集體活動(dòng)較少，經(jīng)常單獨(dú)或小組上課、做課題、做實(shí)驗(yàn)，其教學(xué)和科研活動(dòng)的主要組織形式呈現(xiàn)出分散性的特點(diǎn)。同時(shí)，軍校研究生還需要經(jīng)常深入到基層部隊(duì)和兄弟院校進(jìn)行課題調(diào)研、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐等，流動(dòng)性很大。

3.研究生學(xué)員黨性修養(yǎng)較強(qiáng)和思想政治素質(zhì)較高

相對(duì)于本科生而言，軍校研究生接受了部隊(duì)更多的政治理論教育和思想文化熏陶，天然的具有更強(qiáng)的黨性修養(yǎng)和更高的思想政治素質(zhì)。他們當(dāng)中的一些同志入學(xué)前可能在部隊(duì)還從事過(guò)思想政治工作，甚至是這方面的行家里手。

4.培養(yǎng)模式的特殊性

相對(duì)于本科生的集中培養(yǎng)模式，研究生培養(yǎng)模式具有特殊性。我國(guó)軍校研究生培養(yǎng)模式普遍實(shí)行的是導(dǎo)師制。研究生在校期間，大部分時(shí)間是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)。導(dǎo)師的學(xué)識(shí)、品德和言行對(duì)他們起著潛移默化的作用。而研究生也希望導(dǎo)師成為自己事業(yè)和人生的引路人。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)軍校研究生思想政治教育工作的設(shè)想

1.以情帶兵應(yīng)對(duì)組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜性

軍校研究生已經(jīng)不像本科生那樣單純，他們有自己獨(dú)立的思維方式與處事原則，在年齡、社會(huì)閱歷等方面與學(xué)員隊(duì)干部的差異已經(jīng)不再那么明顯。如果采用高高在上的“說(shuō)教式”方法進(jìn)行思想政治教育，只會(huì)引起研究生們的逆反心理。因此，學(xué)員隊(duì)干部只有放低姿態(tài)，通過(guò)以情帶兵適應(yīng)各個(gè)年齡段和各個(gè)層次研究生的需要。所謂“感人深者，莫先乎情”。教育者要注意運(yùn)用一定的情感因素對(duì)受教育者施加影響，情感因素的滲入可以起到深化、驅(qū)動(dòng)、調(diào)節(jié)和催化等作用。正確認(rèn)識(shí)和充分運(yùn)用情感因素在思想政治教育過(guò)程中的重要作用，可以有力增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

具體到實(shí)踐中，學(xué)員隊(duì)干部應(yīng)當(dāng)帶著一片愛心和責(zé)任心深入研究生課堂和實(shí)驗(yàn)室，積極參加研究生活動(dòng)，經(jīng)常與他們進(jìn)行推心置腹的溝通和交流，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，使研究生們感覺到你已經(jīng)和他們成為無(wú)話不談的朋友和惺惺相惜的知己。唯有如此，才能在思想政治工作中做到以情感人，以情育人，使思想政治教育工作真正落到實(shí)處。

2.推動(dòng)隨機(jī)教育應(yīng)對(duì)分散性和流動(dòng)性

（1）從“小”抓起，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。一個(gè)學(xué)員思想出現(xiàn)某種偏差，有一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，起初也許只是一星半點(diǎn)的小“苗頭”“、小疙瘩”，但如果視而不見，任其發(fā)展，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，小問(wèn)題難免演變?yōu)榇髥?wèn)題。必須引起警覺，重視從“小”抓起。

（2）以快制快，不失時(shí)機(jī)。隨機(jī)教育要講究時(shí)效，有些事錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)再抓就難以達(dá)到最佳效果。在新形勢(shì)下，軍校研究生學(xué)員的思想變化節(jié)奏加快，思想工作要及時(shí)跟上，采用以快制快，以變應(yīng)變的方法進(jìn)行，在具體工作中要做到：①遵循學(xué)員思想活動(dòng)規(guī)律，及時(shí)做好思想工作，需要飯前解決的思想情緒問(wèn)題，不要拖到飯后解決。②針對(duì)新情況，新問(wèn)題，新矛盾，預(yù)測(cè)思想動(dòng)向，主動(dòng)超前做好思想工作。③抓準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)，見縫插針，結(jié)合具體工作任務(wù)間隙，穿插做好思想工作。

（3）言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)短精悍。抓隨機(jī)教育，不能照搬上政治課的程序、內(nèi)容，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不易過(guò)多。因此，隨機(jī)教育，一定要充分考慮學(xué)員的接受能力，要力求以簡(jiǎn)取勝，言短意長(zhǎng)。

（4）平和授課，循循善誘。當(dāng)前一些軍校學(xué)員隊(duì)把飯前訓(xùn)話，點(diǎn)名訓(xùn)人，當(dāng)作隨機(jī)教育，降低了隨機(jī)教育的信用效力。應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)造教育時(shí)的和善氣氛，切忌盛氣凌人，老擺教訓(xùn)人的官架子。只有和風(fēng)細(xì)雨式的擺事實(shí)、講道理，循循善誘，隨機(jī)教育才能像春風(fēng)化雨般地點(diǎn)滴入土，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

3.加強(qiáng)軍校研究生學(xué)員隊(duì)黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

軍校研究生學(xué)員隊(duì)干部要發(fā)揮學(xué)員黨性修養(yǎng)好、思想政治素質(zhì)高的優(yōu)勢(shì)，注重研究生黨建工作，發(fā)揮研究生隊(duì)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建帶團(tuán)建，促學(xué)風(fēng)，保穩(wěn)定。在研究生黨建工作中，抓研究生干部建設(shè)和骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，通過(guò)黨組織的力量凝聚研究生黨員，通過(guò)研究生黨員凝聚更多的研究生，抓好軍校研究生的思想政治工作。

4.發(fā)揮導(dǎo)師的育人作用，形成齊抓共管的合力

毛澤東曾經(jīng)指出：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管?！焙\濤同志也強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須把社會(huì)各方面的力量動(dòng)員起來(lái)，把社會(huì)各方面的資源整合起來(lái)，使它們充分發(fā)揮作用，密切配合。”研究生導(dǎo)師不僅是知識(shí)的傳播者、學(xué)術(shù)上的引路人，更是研究生行為的楷模。導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育具有其他途徑和方式所不可替代的功能和無(wú)法比擬的效果。因此，充分發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用，與學(xué)員隊(duì)干部密切配合形成齊抓共管的合力，是增強(qiáng)研究生思想政治教育工作實(shí)效性的前提和基礎(chǔ)。

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