張道玲

一、班主任要有健康的身體，良好的心態(tài)，有熱情與溫暖，有壓倒一切和不被一切壓倒的精神狀態(tài)

“生命化教育”的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者張文質(zhì)先生說：“我覺得所有的教育問題一定要回到孩子是否過得幸福這個基礎(chǔ)上來?！苯處熽P(guān)注學(xué)生的生命，讓他們得到快樂、感受幸福，自己應(yīng)該先用自己的一言一行感染學(xué)生，給他們帶來這些感受。試想，一個整天抱怨生活、工作斤斤計(jì)較的班主任怎么會把幸福感帶給學(xué)生呢？所以，作為班主任，一定要調(diào)整好自己的生活，使自己本身感到是幸福的，享受工作的快樂，積極克服遇到的各種困境，以寬容的心態(tài)考慮問題。要有不服輸?shù)男睦恚槐灰磺袎旱沟男拍?。在與學(xué)生的接觸中，善于用心觀察生活的點(diǎn)滴美好，并與學(xué)生共享。

二、教育學(xué)生必須面向全體，并努力使每一個生命個體得到最好的呵護(hù)

在具體的班級管理中，班主任與學(xué)生的接觸機(jī)會最多，了解學(xué)生最詳細(xì)。班主任對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。有句話說，真正的愛不是當(dāng)時的感動，是永久的回憶。還有一首贊美教師的歌詞寫道：你永遠(yuǎn)在我心里。我想，當(dāng)學(xué)生在回憶起自己班主任的時候，當(dāng)他回憶起自己班級的時候，想到的都是溫暖和美好，那該多么好?。∷?，對待學(xué)生一定要公平，給他們創(chuàng)造一個寬松、寬容、寬厚；溫情、溫暖、溫馨的班級環(huán)境。在具體的做法上，完全取決于班主任的公平心、愛心，真誠與高尚的師德。具體的問題更能體現(xiàn)班主任的公平做法。如，排座位問題，這是一個學(xué)生最敏感的話題。我是采取橫排、豎排都串座的方法，這樣每個學(xué)生都會覺得很公平。在集體活動時，把更多的鍛煉機(jī)會給不同的學(xué)生。

三、重視學(xué)生的身體健康與心理健康，培養(yǎng)其有責(zé)任感，有勇氣，善于思考、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)

生活條件好了，但學(xué)生的身體健康狀況并不樂觀。在課后的生活中，鼓勵他們多參加集體活動，如籃球比賽、足球比賽、踢毽子、跳繩等游戲活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，鍛煉身體，同時愉悅身心，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交往能力。對學(xué)生的責(zé)任感教育也非常必要。我記得上個學(xué)期新生剛?cè)雽W(xué)時，總會有值日生逃跑現(xiàn)象、不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這都是學(xué)生沒有責(zé)任感的體現(xiàn)。科學(xué)的班級制度會很好地約束學(xué)生的不良行為。班級制定了班規(guī)細(xì)則，在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行評比。而且有了好的班干部，加上好的班級制度，學(xué)生在競爭中形成了一種自律、進(jìn)步的氛圍。相信學(xué)生，并放手讓他們做，他們會有無限的潛力。

四、班主任的課要精彩，與家長及各科老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，帶動班級學(xué)生熱愛各科的學(xué)習(xí)

如果班主任的課學(xué)生喜歡上，而且每天期盼著班主任的課，那學(xué)生得多高興??！所以，要備好課，采用各種教學(xué)手段使知識趣味化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)過程，帶動其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。班主任要協(xié)調(diào)好班級學(xué)生和各科老師之間的關(guān)系，正面引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，尊重老師的勞動成果，做通學(xué)生的心理工作。

五、教育學(xué)生有方法，有智慧，懲罰有度

面對現(xiàn)在獨(dú)生子女的教育問題，確實(shí)有很多困惑；但是動腦多思考、多讀書、多學(xué)習(xí)、多切磋，總會不斷地有新的感悟。教育學(xué)生也是藝術(shù)，不能簡單了事，要注重細(xì)節(jié)。特別是對于初中學(xué)生的心理狀態(tài)，要充分地了解學(xué)生心理，找出更有效的方法解決他們存在的問題。在批評學(xué)生時，要及時、語言準(zhǔn)確、就事論事、不諷刺挖苦，短時間說出學(xué)生的問題，及時找出解決問題的方案。不要把小事夸大，也不該舊事天天提。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到自己存在的問題，知道怎么去做就可以了，教師就沒必要苦口婆心，啰啰嗦嗦。學(xué)生的錯誤改正了，要及時地給予表揚(yáng)。如果學(xué)生屢次犯錯，給予懲罰時，也應(yīng)是學(xué)生認(rèn)可的方式，是以人格尊嚴(yán)不受到侮辱的懲罰，也應(yīng)該選擇學(xué)生認(rèn)可的懲罰方式。只要這個學(xué)生從內(nèi)心意識到錯誤，并愿意接受相應(yīng)的懲罰，教育才能起到真正的作用。

無論什么教育方法，只要達(dá)到教育目的就好，學(xué)生買賬就行。初中階段，初一良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。因此，班主任對學(xué)生的管理要持之以恒，孜孜不倦，勤勤懇懇，無悔無怨，要有善心、愛心、決心、信心、恒心。這樣，一定會帶給學(xué)生更多的溫暖與愛，那一個個鮮活的生命也會綻放得更加絢麗多姿。