邱兆福

體育課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)主要以學(xué)生身體練習(xí)為手段，以參加體育活動(dòng)為主要形式，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育為目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)的體育課堂教學(xué)過程中，師生之間、學(xué)生之間的角色不斷變化，學(xué)習(xí)過程中互幫、互學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

一、初中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1. 合作學(xué)習(xí)能營(yíng)造愉快、輕松、激烈的學(xué)習(xí)氛圍。合作學(xué)習(xí)能夠保證學(xué)習(xí)過程的輕松快樂和緊張，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的“一張一弛的文武之道”。傳統(tǒng)的體育課如同身體訓(xùn)練，枯燥乏味，把體育教學(xué)擺在學(xué)生“喜歡體育，而不喜歡體育課”的尷尬境地。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于上體育課，在體育課上能夠體驗(yàn)到幫助別人和被別人幫助的樂趣。

2. 合作學(xué)習(xí)能最大化的調(diào)動(dòng)學(xué)生去積極參與。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生都想充分表現(xiàn)自己，通過個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝，不愿意給自己所在的團(tuán)隊(duì)丟臉。因此，在體育課堂練習(xí)中必然會(huì)盡個(gè)人最大努力，充分調(diào)動(dòng)個(gè)體的智慧、運(yùn)動(dòng)潛能，互相理解互相配合，去獲得優(yōu)勝。在合作學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的成功意識(shí)，建立起師生之間、生生之間的相互尊重、相互配合的良好課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

3. 合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生之間的人際關(guān)系交往，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的喜悅。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的相互合作，在合作中學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生之間的交流與聯(lián)系，每個(gè)人都在團(tuán)隊(duì)的體育活動(dòng)中以及團(tuán)隊(duì)交往過程中注入自己的主觀意識(shí)，做出自己的貢獻(xiàn)并體現(xiàn)自己的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生之間的溝通、配合、默契合作搭建了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，有利于學(xué)生之間建立和諧的友誼關(guān)系。在合作學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)任務(wù)過程中，集合了教師、學(xué)生的智慧、經(jīng)驗(yàn)、組織等各種因子，獲得成功后，每個(gè)參與的人都能和眾人分享，即使沒有成功，大家也會(huì)相互激勵(lì)、相互安慰，大家眾志成城，為下面的勝利而不懈的努力。

二、初中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

1. 在課堂教學(xué)中突出學(xué)生為本，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)的體育課堂教學(xué)中，教師起到主導(dǎo)作用，教師利用教學(xué)資源組織、調(diào)動(dòng)、誘導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去，而不是置身其外，一味地讓學(xué)生自己玩，甚至是放“羊”式教學(xué)。學(xué)生是合作學(xué)習(xí)的主體，教師充分整合教學(xué)內(nèi)容，利用多元化的教學(xué)方法，最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體、團(tuán)體的能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，而不是單純地聽從教師指揮、學(xué)生練習(xí)單一的課堂教學(xué)模式。通過合作學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)課堂教學(xué)，主要是讓學(xué)生能夠真正主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，教師以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師才可以教得省心，學(xué)生能夠?qū)W得開心。

2. 合作學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)師生集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)師生之間共同思考教學(xué)內(nèi)容，共同“出謀劃策”，不是傳統(tǒng)的教師安排教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生按部就班的執(zhí)行，而是在課前、課中、課后都讓學(xué)生參與其中，教師教學(xué)內(nèi)容的安排要讓學(xué)生充分參與?？梢詫?shí)行小組教學(xué)，學(xué)生在小組教學(xué)中進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情趨于高漲，教師這個(gè)時(shí)候因勢(shì)利導(dǎo)，組織進(jìn)行小組的比賽表演，這樣小組之間就能夠進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、展示自我。合作教學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)在師生、生生之間都互相團(tuán)結(jié)互助共勉，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，共同努力來(lái)達(dá)成。

3. 合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)合作與競(jìng)爭(zhēng)。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，是合作學(xué)習(xí)追求的教學(xué)模式。通過競(jìng)爭(zhēng)與合作能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律與合作學(xué)習(xí)的教育觀點(diǎn)。體育教學(xué)就是要教育學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)比賽本來(lái)就是一個(gè)集體活動(dòng)，有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，在各項(xiàng)體育比賽中，尤其是團(tuán)體賽中更能夠體現(xiàn)出參賽者的合作意識(shí)，教師可以讓學(xué)生觀看接力賽、團(tuán)體乒乓球、團(tuán)體羽毛球賽等活動(dòng)，也可以組織學(xué)生之間進(jìn)行團(tuán)體賽，如廣播操比賽、足球賽、籃球賽等，這些需要團(tuán)體的合作與幫助，只有通過團(tuán)體的共同努力才能夠完成比賽并贏得比賽。

綜上，合作學(xué)習(xí)能優(yōu)化學(xué)生智慧，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。合作學(xué)習(xí)就是“頭腦風(fēng)暴”的過程，是將眾人智慧的最大化，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)投入體育活動(dòng)之前，都要經(jīng)過一番討論、爭(zhēng)辯、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)多人思維的碰撞最后達(dá)成共識(shí)，這個(gè)過程有利于學(xué)生展示他們的才華，發(fā)揮他們的潛質(zhì)，發(fā)展他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。