陸賽榮

一、如何準(zhǔn)備開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)前的工作

1. 首先進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前安全教育。電工作業(yè)屬于特種作業(yè)的一種，因?yàn)殡姽さ墓ぷ鳝h(huán)境充滿了高壓電等強(qiáng)電，這種環(huán)境對于任何人都是危險(xiǎn)的，何況中職生都是20歲不到的年輕人。學(xué)生們對于電工這個(gè)工種肯定充滿了好奇，因此在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中很可能由于不注意安全而造成不必要的麻煩。所以，要在開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。電是一把雙刃劍，給人類帶來了很多的利益，但是也會造成很大的危害，教師可以利用多媒體等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，也可以列舉一些由于疏忽而造成的安全事故例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生的心中有一個(gè)理念，那就是“安全第一，預(yù)防為主”，這樣就提高了學(xué)生的安全意識，在另一個(gè)方面也提高了學(xué)生將來作為電工的職業(yè)素養(yǎng)。

2. 指導(dǎo)學(xué)生熟練相關(guān)設(shè)備和器材。如上點(diǎn)所說，電工的作業(yè)環(huán)境是十分危險(xiǎn)的，包括所用到的設(shè)備器材等，所以不應(yīng)該讓學(xué)生直接進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，哪怕是有了安全意識。畢竟有些時(shí)候安全事故也可能因?yàn)樵O(shè)備器材的使用不當(dāng)而發(fā)生。在有了安全意識之后，教師應(yīng)該指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉相關(guān)設(shè)備和器材，對于每一種類每一個(gè)設(shè)備表盤等都要講解原理以及需要注意的事項(xiàng)，尤其是一些危險(xiǎn)性很大的設(shè)備更要講解清楚，講解過程必須要流暢不停滯，講解完畢之后先讓學(xué)生口述操作過程和注意事項(xiàng)，然后挨個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)，并且做出自我檢討和批評，教師要對一些不良的動作習(xí)慣等予以糾正，這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性是不容置疑的。此外，教師要注意讓學(xué)生熟記電路圖的連接，要完全按照正確的方式連接。

二、如何有效開展中職學(xué)校電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)

1. 教師演示。實(shí)訓(xùn)教學(xué)不同于做實(shí)驗(yàn)，所有的都是真實(shí)的，這是必不可少的一步。教師在要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)之前，先要檢驗(yàn)一遍學(xué)生對注意事項(xiàng)和步驟的記憶程度，然后要進(jìn)行一次慢動作的示范，讓學(xué)生注意觀察，并且在進(jìn)行示范的時(shí)候要口頭講解步驟，讓學(xué)生加深印象，對于一些較難的步驟可以適當(dāng)加多次數(shù)。此外，教師演示的時(shí)候還可以加以相關(guān)的活動，不一定要和課程相關(guān)，重要的是要讓學(xué)生在一種和諧充滿樂趣的氛圍中學(xué)會技能，這是重要的。

2. 學(xué)生實(shí)地操作。這是最為重要的一步，不僅是學(xué)生的安全問題，還是對學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)大閱兵，教師不僅要注意學(xué)生的安全問題，還要注重學(xué)生的一些較為細(xì)小的個(gè)人操作習(xí)慣，對可能引發(fā)安全事故的動作要予以糾正，并且讓學(xué)生明白操作不當(dāng)引起的后果，學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候要按次序一個(gè)一個(gè)來，不僅可以理性地認(rèn)識電動機(jī)的工作實(shí)況，還可以借別人的錯(cuò)誤來提醒自己。學(xué)生第一次實(shí)訓(xùn)，第一次接觸電動機(jī)，必然有些興奮，但是教師要讓學(xué)生明白工作的嚴(yán)肅性和莊嚴(yán)性，要充滿責(zé)任心地去操作，不要以為是實(shí)訓(xùn)就敷衍了事，教師也要讓學(xué)生在實(shí)踐中注意比較理論課堂上的電路圖連接等。此外，在實(shí)訓(xùn)課程上，教師也要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充滿樂趣地去接受實(shí)訓(xùn)課程，必要的時(shí)候還可以給予學(xué)生一定的激勵(lì)或者有效批評。

3. 實(shí)訓(xùn)后的自我評價(jià)和教師點(diǎn)評。實(shí)訓(xùn)之后，對于自己實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的一些問題要及時(shí)地進(jìn)行自我批評，并且要警醒自己絕不再犯，同時(shí)要挖出操作不當(dāng)?shù)母椿蛘邌栴}的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)，教師在聽取每個(gè)學(xué)生的自我評價(jià)之后要進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對于出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要和顏悅色地告知錯(cuò)誤的原因以及可能釀發(fā)的事故，只有讓學(xué)生真正明白了電工工作的重要性和危險(xiǎn)性，才能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻“安全意識銘記于心，操作步驟一步不漏”。此外，教師還應(yīng)該制作一份考核表格，用來記錄學(xué)生在一系列實(shí)訓(xùn)課程中的表現(xiàn)，這樣可以看出學(xué)生的進(jìn)步以及一些不足，給予不同的適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、中職學(xué)校電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中注意的問題

1. 教師演示和學(xué)生操作要一體化和諧化。教師演示操作的時(shí)候不應(yīng)該自顧自演示，而是要讓學(xué)生真正參與討論，不要圖快，而要一步一步讓學(xué)生觀察清楚，這樣學(xué)生在自己實(shí)際動手操作的時(shí)候才不會手忙腳亂，同樣，在學(xué)生操作的時(shí)候，教師也要在旁邊給予適當(dāng)?shù)奶嵝押途?，讓學(xué)生安全地完成實(shí)訓(xùn)課程。

2. 注重學(xué)生的自我思考探究能力的啟發(fā)。在給學(xué)生講解操作步驟或者評價(jià)學(xué)生動手能力的時(shí)候，教師不要一股腦地全說出來，而要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)步驟中的問題和漏洞，并且讓學(xué)生自己去思考如何彌補(bǔ)，只有讓學(xué)生自己挖掘、自己解決，這樣的問題才不會再犯，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自主思考和探究能力，全面提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。