朱 清

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以培養(yǎng)電子信息和先進制造業(yè)類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才為主的公辦全日制普通高等院校，至今已有五十年的辦學(xué)歷史。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6800余名，專任教師221人，其中副高以上職稱60余人，中高級以上職稱教師占70%以上，雙師素質(zhì)教師占75%以上。另有企業(yè)兼職教師80余人。

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建有60多個簽約校外頂崗實習基地，與聯(lián)想、東方航空、中國移動、中國電信、諾基亞西門子移動、上海通用、寶鋼集團、上海地鐵、大唐移動、上海航天技術(shù)研究院、中國人民解放軍第4724工廠等100多家中外知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系。此外，學(xué)院推行國際化的辦學(xué)理念，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，合作建設(shè)中德政府間合作項目——中德學(xué)院。

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為上海市率先成立的職業(yè)教育集團之一——上海電子信息職業(yè)教育集團的牽頭單位。集團由來自電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)院校、企業(yè)、研究機構(gòu)和行業(yè)協(xié)會等41家成員單位組成。集團堅持“共建平臺、共育英才、共創(chuàng)未來”的理念，推進校際、校企、校協(xié)深度合作，集聚優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實行集團化辦學(xué)，培養(yǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)高技能型應(yīng)用人才。

一、“雙師雙向交流”機制

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師雙向交流”管理辦法主要包括：雙師雙向交流的范圍；雙師雙向交流計劃編制、任務(wù)下達、組織及實施；雙向交流期間的管理；雙向交流結(jié)束后的考核及考核結(jié)果的運用等。

（一）計劃編制與任務(wù)下達

計劃編制：每年10月，學(xué)院各系、二級學(xué)院將教師企業(yè)工作實踐需求和聘請企業(yè)兼職教師的崗位供給上報人事處，匯總后將計劃上報學(xué)院理事會秘書處。同時，上海儀電各企業(yè)將接納教師企業(yè)工作實踐崗位供給和擬派的技術(shù)人員需求信息上報各子公司人力資源部，子公司人力資源部將匯總信息上報學(xué)院理事會秘書處。秘書處匯總、平衡校企雙方需求與供給，并上報學(xué)院理事會。理事會將形成的下一年度雙師雙向交流計劃上報上海儀電。

任務(wù)下達：經(jīng)上海儀電批準的年度雙師雙向交流計劃，以年度目標任務(wù)的形式下發(fā)給各子公司與學(xué)院。各子公司和學(xué)院按計劃互派企業(yè)工作實踐教師和兼職教師。計劃編制與任務(wù)下達流程，如圖1所示。

圖1 雙師雙向交流計劃編制與任務(wù)派遣

（二）日常管理

學(xué)院教師參加企業(yè)工作實踐的管理：學(xué)院教師接受參加企業(yè)工作任務(wù)后，填寫《任務(wù)書》，明確參加企業(yè)工作的主要任務(wù)和預(yù)期目標。在企業(yè)工作實踐期間，所在系（二級學(xué)院）指派專人進行每月聯(lián)系并填寫聯(lián)系表。系（二級學(xué)院）將聯(lián)系表匯總后報人事處，人事處主動了解和分析專業(yè)教師在企業(yè)工作情況，并與相關(guān)子公司人力資源部及時交流溝通。

企業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)院教學(xué)實踐活動：企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院任教后，填寫《兼職教師登記表》，系（二級學(xué)院）下達教學(xué)任務(wù)書。兼職教師按學(xué)院教學(xué)管理要求，完成教育教學(xué)任務(wù)。系（二級學(xué)院）定期分析和檢查兼職教師教學(xué)工作情況，將檢查結(jié)果向兼職教師本人反饋，并將有關(guān)情況報人事處。人事處主動了解和分析兼職教師在學(xué)院教學(xué)工作情況，并將匯總信息與相關(guān)子公司人力資源部及時交流溝通。

（三）考核與反饋

學(xué)院教師參加企業(yè)工作實踐考核與反饋：雙向交流結(jié)束后，企業(yè)按照職工的考核辦法對學(xué)院教師的企業(yè)工作實踐進行考核，并將考核結(jié)果報子公司人力資源部。子公司人力資源部將學(xué)院教師個人考核結(jié)果反饋學(xué)院人事處，同時將匯總后的學(xué)院教師工作實踐情況報學(xué)院理事會秘書處。人事處將教師的考核結(jié)果反饋系（二級學(xué)院），并將企業(yè)考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)之一。

圖2 雙師雙向交流考核與反饋企業(yè)兼職教師考核

企業(yè)兼職教師完成教學(xué)任務(wù)后，系（二級學(xué)院）根據(jù)學(xué)院教師考核辦法對企業(yè)兼職教師進行考核，考核結(jié)果報人事處。人事處匯總考核結(jié)果后，將企業(yè)兼職教師考核結(jié)果反饋子公司人力資源部，同時將匯總后的本期企業(yè)兼職教師整體教學(xué)工作情況報學(xué)院理事會秘書處。子公司人力資源部將企業(yè)技術(shù)人員的學(xué)院考核結(jié)果反饋所屬企業(yè)。雙師雙向交流考核與反饋如圖2所示。

（四）考核結(jié)果應(yīng)用

秘書處匯總雙師雙向交流的考核結(jié)果并報學(xué)院理事會，學(xué)院理事會分析情況后上報上海儀電，上海儀電對考核優(yōu)秀的專兼職教師給予表彰和獎勵。

二、雙師雙向交流機制的實施

（一）雙師雙向交流的組織

根據(jù)雙師雙向交流管理辦法，上海儀電各子公司和學(xué)院互派企業(yè)工作實踐教師和兼職教師。在學(xué)院理事會運行機制下，通過校企合作，聘請一批企業(yè)領(lǐng)軍人才、技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師。對于被聘任的兼職教師：將以2000元/人·月的標準向企業(yè)領(lǐng)軍人才發(fā)放津貼，按學(xué)院教授課時費標準發(fā)放課酬；以1000元/人·月的標準向其他技術(shù)人員和能工巧匠發(fā)放津貼，并按學(xué)院講師課時費標準發(fā)放課酬。

組織安排專業(yè)帶頭人和骨干教師參加企業(yè)技術(shù)開發(fā)；組織具有技師及以上技能證書的專業(yè)教師參加企業(yè)工藝革新；組織尚不具備雙師素質(zhì)的專業(yè)教師參加企業(yè)實踐，增加企業(yè)工作經(jīng)歷，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)達到雙師素質(zhì)要求。以500元/人·月的標準向參加企業(yè)工作實踐的教師發(fā)放津貼；教師主持或參與企業(yè)科研項目的（排名前三），以2000元/人·項的標準發(fā)放津貼。

運行狀態(tài)分析：派出單位的相關(guān)部門及時了解和掌握專兼教師參加企業(yè)實踐和教學(xué)工作情況，主動協(xié)調(diào)解決專兼教師參加工作實踐和教學(xué)工作中存在的問題。

考核數(shù)據(jù)分析：學(xué)院人事處每年兩次分析學(xué)院參加企業(yè)工作實踐和企業(yè)兼職教師完成教學(xué)任務(wù)之后的考核數(shù)據(jù)，及時掌握專兼職教師的教學(xué)能力、科研能力和技術(shù)服務(wù)能力。

（二）校企雙向服務(wù)機制

在學(xué)院理事會體制下，通過上海儀電目標任務(wù)考核制度，結(jié)合校企各自的內(nèi)在需求，以項目合作形式開展校企之間先進技術(shù)應(yīng)用的合作，包括技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)、高技能與新技術(shù)培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面的合作。如企業(yè)以項目形式，借助于學(xué)院的師資、場地、設(shè)備、信息與技術(shù)服務(wù)，進行新產(chǎn)品的研制開發(fā)、新技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)備的技術(shù)改造和技術(shù)咨詢等。

（三）實踐基地共建機制

學(xué)院理事會制訂以校企雙方雙贏為根本的政策和制度，促進學(xué)院和企業(yè)共同建設(shè)學(xué)習型實習基地，共同完善校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和模擬仿真型實訓(xùn)基地建設(shè)。

（四）校企合作交流平臺

建立以理事單位聯(lián)絡(luò)員（企業(yè)人力資源部經(jīng)理）為基礎(chǔ)的、由學(xué)院理事會秘書處管理的校企合作交流平臺。通過信息發(fā)布、雙方懇談會、開放日活動、定期會議多種形式，在人事、員工培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)應(yīng)用等方面，加強各個層面的校企交流。

教師與企業(yè)技術(shù)人員懇談會。每季度舉辦一次，搭建教師聯(lián)系企業(yè)的平臺，促進教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流，共同探討技術(shù)開發(fā)和人才培養(yǎng)等相關(guān)事宜。

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