王曉瑛

大學(xué)體育教學(xué)模式及其優(yōu)化概念

所謂的大學(xué)體育教學(xué)模式，就是指體現(xiàn)某種教育教學(xué)思想的教學(xué)程序。大學(xué)體育教學(xué)模式，主要體現(xiàn)在大學(xué)體育教學(xué)單位以及大學(xué)體育教學(xué)課程的實(shí)施和設(shè)計(jì)方面。大學(xué)體育教學(xué)模式一直都是一種可控開(kāi)放的系統(tǒng)，包含了體育教學(xué)目標(biāo)、教師要求、體育教學(xué)思想、學(xué)生要求、體育教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、操作程序以及場(chǎng)地器材等諸多因素。大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)是支撐整個(gè)體育教學(xué)模式的一個(gè)骨架，將體育教學(xué)模式的穩(wěn)定性較充分地體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法體系是整個(gè)大學(xué)體育填充教學(xué)過(guò)程里面的“肌肉”，將大學(xué)體育教學(xué)可操作性和直觀性很好地體現(xiàn)了出來(lái)。

大學(xué)體育教學(xué)模式優(yōu)化是指對(duì)體育教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中諸多因素進(jìn)行組合的一個(gè)整體優(yōu)化和設(shè)計(jì)過(guò)程，系統(tǒng)和科學(xué)的教學(xué)模式優(yōu)化原理認(rèn)為，任何教學(xué)系統(tǒng)，只有通過(guò)結(jié)構(gòu)和要素的優(yōu)化，才能夠真正地將其整體功能優(yōu)化體現(xiàn)出來(lái)。

大學(xué)體育教學(xué)模式優(yōu)化策略

1 將終身體育作為指導(dǎo)思想?？萍嫉倪M(jìn)步以及社會(huì)的變革對(duì)于人類的身心健康和生活都產(chǎn)生了直接影響，比如社會(huì)適應(yīng)能力、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，等等。作為大學(xué)生教育教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分，體育教學(xué)在提高人們身心健康等方面都擔(dān)負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。大學(xué)體育教學(xué)必須要實(shí)施素質(zhì)教育，并且將終身體育以及健康第一這二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。但是，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，要想提高學(xué)生的體育能力和創(chuàng)新意識(shí)，就必須要將體育教師的教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)理念等進(jìn)行完善，將體育教學(xué)思想很好地灌輸給學(xué)生。創(chuàng)新意識(shí)能夠使他們不斷適應(yīng)變化著的社會(huì)，能夠提高自身的體育能力，在日后的工作中能夠從事科學(xué)的體育鍛煉。

2 明確大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程的歸宿和起點(diǎn)就是教學(xué)目標(biāo)，這也是優(yōu)化體育教學(xué)模式必須要解決的問(wèn)題。原因就在于，在整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程里，教學(xué)目標(biāo)對(duì)于組織教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方法、建立教學(xué)結(jié)構(gòu)以及運(yùn)用教學(xué)手段等都起到了統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)受到學(xué)科整體目標(biāo)、學(xué)校教學(xué)目標(biāo)以及教育教學(xué)目標(biāo)的制約，明確大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，要求我們必須了解其可操作性，各個(gè)體育教學(xué)目標(biāo)之間都必須具有鮮明的連貫性和差異性。確定大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)有利于進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)、有利于對(duì)體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、有利于實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。

3 合理選擇大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為大學(xué)體育教育教學(xué)過(guò)程中最為基本和最為重要的組成部分。并且成為體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的載體。大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生和教師直接接觸到的材料，學(xué)生是否喜歡教學(xué)內(nèi)容會(huì)影響到大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)完成的質(zhì)量。所以，我們一定要高度重視體育教學(xué)內(nèi)容，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須要認(rèn)真和仔細(xì)，使所選的內(nèi)容具有可學(xué)習(xí)性，并且能夠受到學(xué)生的喜愛(ài)。

4 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用及教師主導(dǎo)作用。當(dāng)前形勢(shì)下，大學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)已經(jīng)逐漸從教師為主轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生服務(wù)、師生合作的方向。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與到體育教學(xué)過(guò)程中的積極性和能動(dòng)性，要求體育教學(xué)必須要將自身主導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，將學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性激發(fā)出來(lái)，堅(jiān)持以生為本的重要原則，使大學(xué)生自身的主體地位得到充分體現(xiàn)。

5 科學(xué)地進(jìn)行體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)不僅僅要對(duì)規(guī)定的空間內(nèi)教學(xué)活動(dòng)以及規(guī)定的時(shí)問(wèn)內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)進(jìn)行具體安排，更要體現(xiàn)出體育教學(xué)方法、體育教學(xué)內(nèi)容以及體育教學(xué)目標(biāo)，等等。大學(xué)體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，我們?cè)谶M(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的時(shí)候不能只對(duì)局部?jī)?yōu)化，還要著眼于整體，只有這樣，才能使大學(xué)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)中各組成部分之間相互促進(jìn)和相互協(xié)調(diào)。

6 靈活運(yùn)用體育教學(xué)方法。所謂的體育教育教學(xué)方法，就是指在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生和教師為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)所采用的行為方式。體育教學(xué)方法主要包括學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)行為，教師在自身教育教學(xué)課堂中的行為活動(dòng)方式，等等。對(duì)大學(xué)體育教學(xué)方式方法進(jìn)行優(yōu)化，能使我們所選擇的體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)水平，使當(dāng)代大學(xué)生能在最短的時(shí)間里掌握比較多的體育技能和知識(shí)，還能使大學(xué)生受到全面的思想政治道德教育，促使大學(xué)生德智體全面發(fā)展。

（作者單位甘肅省蘭州教育學(xué)院體育部）

（本欄責(zé)任編輯 項(xiàng)珍）