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2012年10期
教育藝術(shù)
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卷首語(yǔ)
舉起雙手迎接金色的十月
教育藝術(shù)廣場(chǎng)
科學(xué)課“趣”談
發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的素質(zhì)教育功能 促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)發(fā)展
數(shù)學(xué)課堂上美麗的思維體操
高職院校成本會(huì)計(jì)課程的趣味教學(xué)
試析大學(xué)體育教學(xué)模式的優(yōu)化
在復(fù)雜多變的體育課堂上彰顯教學(xué)魅力
鑄魂·藝術(shù)·魅力
設(shè)計(jì)充滿(mǎn)情趣的數(shù)學(xué)作業(yè)
洞察敏銳 還原細(xì)節(jié) 深化探究
教師手記
訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
怎樣在體育教學(xué)中滲透思想素質(zhì)教育
喚醒教學(xué)自覺(jué)
固化基礎(chǔ) 活化思維 優(yōu)化表達(dá)
如何提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率
和諧校園
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透文化教育
發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念教學(xué)探索
綻放教育智慧 成就教育夢(mèng)想
“莊諧相依”在日常德育工作中的應(yīng)用
—枚硬幣的啟發(fā)
科研園地
非常6+1輕松學(xué)物理
將語(yǔ)文課堂的自主權(quán)還給學(xué)生
意見(jiàn)與建議
談?wù)Z文課堂上多媒體課件的使用
談?dòng)變簣@的安全管理及教育
培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)
卓越課堂
反思性隨筆：學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新的思考
“學(xué)·導(dǎo)·練”之初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
精彩朗讀 成就精彩課堂
教育藝術(shù)研究
幫學(xué)生在數(shù)學(xué)與生活之間搭橋
再?gòu)摹巴魄谩痹?huà)煉字
文言文教學(xué)中的誦讀
如何培養(yǎng)小班幼兒愉快入園的情緒
刊中網(wǎng)
教學(xué)雙軌的思考與踐行
萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍 一庭蘭蕙四壁書(shū)
美的尋覓
中意文化交流的故事（五）
走向生活化的思想品德課教學(xué)
“開(kāi)放”語(yǔ)文 “富?！睂W(xué)生
點(diǎn)擊孩子心靈的鍵盤(pán)構(gòu)建理想音樂(lè)課堂
遵循生命之道開(kāi)啟精彩之門(mén)
閱讀教學(xué)中動(dòng)詞的賞析與運(yùn)用
“銜”“吞”妙用宜正解
談美術(shù)教學(xué)中的想象與創(chuàng)新
數(shù)學(xué)札記
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中的“隨便現(xiàn)象”反思
依托閱讀教學(xué)提升學(xué)生思維
《言語(yǔ)的預(yù)設(shè)》課堂教學(xué)實(shí)錄
作文起筆方法例談
在閱讀交流中尋求語(yǔ)文本真
在生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言現(xiàn)象中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)
特色校園
倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)方式強(qiáng)化課堂張力
利用課程資源演繹百花齊放的課堂
放飛學(xué)生智慧激活語(yǔ)文課堂
生成活力在課堂教學(xué)中精彩無(wú)限
我的作業(yè)我做主
班主任工作
也借書(shū)信育桃李
班主任的“批評(píng)教育權(quán)”三議
班主任增強(qiáng)公信力的策略
新課改實(shí)踐
多媒體在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
探求小組合作討論的平衡點(diǎn)
目標(biāo)教學(xué)法在WORD教學(xué)中的應(yīng)用
情感
調(diào)查與研究
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)自制教具情況的研究
從問(wèn)卷結(jié)果看河北省高校環(huán)境教育現(xiàn)狀
低年級(jí)說(shuō)寫(xiě)能力的培養(yǎng)
大道無(wú)形至簡(jiǎn)于易
關(guān)于參考網(wǎng)
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