阮忠煜
摘要:本文闡述了計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)方法, 并針對(duì)高職學(xué)校中學(xué)生現(xiàn)狀,對(duì)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)地探索。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 大學(xué)生 動(dòng)手能力 計(jì)算機(jī)教育
前言
計(jì)算機(jī),濃縮了人類智慧的結(jié)晶,集成了現(xiàn)代人的思維方式和科學(xué)方法,通過(guò)人腦指揮計(jì)算機(jī),電腦幫助人腦的過(guò)程,會(huì)使人越來(lái)越聰明,越來(lái)越能干。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力就成為了大學(xué)生求職的第一塊敲門磚。作為一所專門培養(yǎng)IT應(yīng)用型人才的高職院校,如何充分發(fā)揮學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),提高大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,也成為擺在我們面前的重要課題。讓學(xué)生將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)是我們永遠(yuǎn)探討的課題。
計(jì)算機(jī)是新時(shí)代的四大工具之一,我在教學(xué)中有自己獨(dú)特的教學(xué)方法——“一體兩翼法”;“一體”是指計(jì)算機(jī)教學(xué)中的“教”,“兩翼”是指學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)過(guò)程中的“學(xué)”;“一體兩翼”形成了大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)性的主要內(nèi)涵。
(一)教
雖然計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)中,部分學(xué)生也從小接受信息技術(shù)教育,但是由于地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異和各校對(duì)信息技術(shù)的重視度不同造成大學(xué)生入學(xué)前計(jì)算機(jī)水平仍然存在較大差異。
作為一名傳經(jīng)解惑的教師,我們應(yīng)該具有廣博的知識(shí)和精深的專業(yè)素養(yǎng)。我們要不斷地更新自己的知識(shí),拓寬知識(shí)面。
一、引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的足夠重視
在正式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之前,我們的教師有責(zé)任讓學(xué)生對(duì)進(jìn)入大學(xué)后再次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生知道這并不是一種重復(fù)教學(xué),也不是對(duì)教育資源的浪費(fèi)。如今的科學(xué)技術(shù)日新月異,計(jì)算機(jī)的軟件和硬件更新速度很快,可以說(shuō)是每天都在發(fā)生變化,入學(xué)前大家學(xué)到的內(nèi)容與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平的要求是有一段距離的。
給學(xué)生一個(gè)目標(biāo),讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的盲目性,并從思想上積極起來(lái)。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言,進(jìn)入大學(xué)后再次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,目的并不是為了應(yīng)付國(guó)家、省及學(xué)校的考試,而是為了能夠更好的應(yīng)用計(jì)算機(jī)?,F(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各行各業(yè),不管在大學(xué)里主修的是什么專業(yè),將來(lái)走進(jìn)社會(huì),都要在計(jì)算機(jī)幫助下快速、優(yōu)秀的完成各項(xiàng)工作。所以我們的目標(biāo)應(yīng)該是,更好的應(yīng)用計(jì)算機(jī),為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),更為了能運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為自己的專業(yè)服務(wù)。
二、把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到上機(jī)實(shí)踐
大學(xué)的計(jì)算機(jī)課程包括理論講授和上機(jī)實(shí)踐練習(xí)兩部分,理論與實(shí)踐相內(nèi)容,改變以往實(shí)踐內(nèi)容隨意性大的狀況。其次學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)的力度。高校要對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)一步改善更新,開放更多的機(jī)房,讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)和時(shí)間利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、理論教學(xué)要注重實(shí)際應(yīng)用
我們教師在給學(xué)生講解理論知識(shí)的時(shí)候需要引入大量案例。被引入的案例應(yīng)該注重跟實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。例如,講解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備時(shí),我們可能跟學(xué)生討論一下從市場(chǎng)上購(gòu)買回來(lái)的優(yōu)盤,如何辨別真假;講解Word時(shí),可以給學(xué)生制作演示一下如何制作一份簡(jiǎn)單的個(gè)人簡(jiǎn)歷,或者一張圖文并茂的小報(bào),再或者一份帶有目錄的工作情況匯報(bào);講解Excel時(shí),可以告訴他們?nèi)绾翁砑右粋€(gè)柱形圖讓枯燥的數(shù)據(jù)表格看起來(lái)清晰易懂,如何在大量的數(shù)據(jù)中篩選出自己需要的信息;講解PowerPoint時(shí),可以演示一下如何制作一個(gè)帶有音樂(lè)和多幅獨(dú)立照片,并且能夠自動(dòng)播放的相冊(cè);講解網(wǎng)絡(luò)時(shí),可以探討一下家里的電腦突然不能上網(wǎng)了,可能是什么原因,等等。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,所以我們?cè)谌粘Vv授中,一定要理論聯(lián)系實(shí)際,不能跟實(shí)際脫節(jié),否則,我們講授的課程在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)和工作中都用不上,那么我們就是在浪費(fèi)教育資源。
計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)硬件的更新速度與其同步。比如,我們的操作系統(tǒng)從Windows XP,到Windows Vista,再到現(xiàn)在的Windows 7;我們的Office應(yīng)用軟件從Office 2003到office 2007,再到Office 2010。所以我們的課本和講授的案例需要及時(shí)更新,難免過(guò)時(shí)。
(二)學(xué)
目前我國(guó)普通中小學(xué)普遍開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,甚至有些地區(qū)已經(jīng)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為高中會(huì)考的科目,所以說(shuō)在進(jìn)行高等教育之前,我們的學(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)了多年的信息技術(shù)。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)用計(jì)算機(jī)或者在中學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,大學(xué)再次開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程是一種重復(fù)教學(xué)。這樣在一定程度上會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的情緒和反叛心理。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育涵蓋內(nèi)容廣泛,知識(shí)更新速度快,特別是應(yīng)用軟件的更新?lián)Q代更是頻繁。但是我們的教材和教師的課件,可能還是幾年前的內(nèi)容,跟不上時(shí)代的變化,甚至有些內(nèi)容過(guò)于陳舊落后。這就造成了所學(xué)與所用脫節(jié)的問(wèn)題。
一、培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)能力對(duì)今后學(xué)習(xí)任何課程都是重要的,但是,對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)尤為重要。原因就是計(jì)算機(jī)發(fā)展奇快,掌握了自學(xué)的方法,具備了自學(xué)能力,才能應(yīng)付計(jì)算機(jī)日新月異的發(fā)展形勢(shì)。有人說(shuō),“自學(xué),談何容易!”我認(rèn)為別的學(xué)科自學(xué)可能較難,而計(jì)算機(jī)卻相對(duì)容易一些。為什么這樣說(shuō)呢?有什么根據(jù)呢?那就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)越來(lái)越“平易近人”,讓人人可用,讓人能夠看得見、摸得著。能夠讓人動(dòng)的東西就好學(xué),比如幾歲的娃娃就敢去開電視機(jī)和調(diào)臺(tái),能夠去控制VCD機(jī)等,難道電視機(jī)和VCD機(jī)不是高科技成果嗎?計(jì)算機(jī)作為要學(xué)習(xí)的對(duì)象,理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)境是統(tǒng)一的,學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度自己可以掌握,自學(xué)當(dāng)中有弄不懂的東西,大多可以通過(guò)上機(jī)來(lái)加以解決。因此,計(jì)算機(jī)易于自學(xué),便于自學(xué)。當(dāng)然,有一本便于自學(xué)的指導(dǎo)書就更好了。
二、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手
計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科實(shí)踐性特強(qiáng),不動(dòng)手是學(xué)不會(huì)的,從計(jì)算機(jī)誕生那天起就被人蒙上了神秘的面紗,許多專著由于不是給常人寫的,相似“天書”,讓初學(xué)者望而生畏。但是,你看,有些娃娃為什么能把計(jì)算機(jī)用得這么好呢?動(dòng)手!實(shí)踐后你就會(huì)感到“原來(lái)如此”!“沒(méi)有什么了不得的”!“入門不難,深造一定可以做到!”這樣,你就會(huì)越學(xué)越感到輕松,越學(xué)越有興趣。一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基本模式,這樣做,就自然而然地廢止了那種死記硬背,“紙上談兵”的傳統(tǒng)的不科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,即動(dòng)手又動(dòng)腦,還能強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),形成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。動(dòng)手,還有助于培養(yǎng)實(shí)干精神。
三、注重應(yīng)用
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的過(guò)程中,要想到用,用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中。作為人腦的延伸物,讓計(jì)算機(jī)為我們思維、動(dòng)籌、論證、決策,以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,參加信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)的孩子們?yōu)槭裁茨茉趪?guó)際大賽中摘取金牌,就是他們學(xué)以致用,在用中加深理解,把計(jì)算機(jī)變成了自己的得心應(yīng)手的工具。人們常說(shuō)“熟能生巧”,是指學(xué)用一般工具,對(duì)學(xué)用計(jì)算機(jī)這種智力工具,就不僅僅是“生巧”了,而是“益智”,有利于開發(fā)智力。
四、科學(xué)上網(wǎng)
計(jì)算機(jī)教育不僅僅是學(xué)科教育,更重要的是一種文化教育。目前,分布在五大洲的幾千萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)連結(jié)到了互聯(lián)網(wǎng)上,形成了一種新的文化氛圍,會(huì)不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò),很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準(zhǔn)的一個(gè)尺度,在網(wǎng)絡(luò)文化氛圍中,學(xué)會(huì)獲取信息、處理信息、交流信息的能力是十分重要的,這也是現(xiàn)代人的一種基本能力,從某種意義上看,“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”,是本世紀(jì)科學(xué)技術(shù)最偉大的成就之一,已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和強(qiáng)大的推動(dòng)力。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)與技能是十分重要的。誰(shuí)不充分認(rèn)識(shí)這件事的重要性,在將來(lái)誰(shuí)就會(huì)追悔莫及,這是一方面。另一方面文化不等于文明,網(wǎng)絡(luò)上存在著很多很有用的東西,但也會(huì)有糟粕,怎樣區(qū)分有用的信息和無(wú)用的信息,識(shí)別香花與毒草的能力,也是現(xiàn)代人的一種基本能力。在讓學(xué)生上網(wǎng)這件事上,“因噎廢食”不可取,打點(diǎn)“預(yù)防針”卻是必要的。
總結(jié)
在未來(lái)世紀(jì)大智大勇,富于創(chuàng)造才能的人,一定是會(huì)使用計(jì)算機(jī)幫助自己工作的人。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是借助于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)之上的,它匯聚了計(jì)算機(jī)硬件與軟件等諸多技術(shù),“一體兩翼法”希望給廣大師生起到引導(dǎo)的作用。
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