“我先在紡織廠當(dāng)了三年學(xué)徒，三班倒，出師以后才上了大學(xué)?，F(xiàn)在的年輕人要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到企業(yè)、到基層鍛煉幾年，非常必要?！?br/>　　這是某省委常委、市委書記在專題調(diào)研“就業(yè)難”問題時，以自己“學(xué)徒”經(jīng)歷語重心長地勉勵大學(xué)生積極下基層、進企業(yè)的一段話。
　　學(xué)徒出身，一步步從最基層干起到當(dāng)上副部級干部，對當(dāng)代青年來講無疑是具有“震撼”性的現(xiàn)身說法。但筆者認(rèn)為，一個人的經(jīng)歷能否具有勵志作用，不光要看他做過什么，更要結(jié)合當(dāng)時的時代背景。
　　非常巧合的是，筆者與該書記有著近乎一樣的成長經(jīng)歷——1955年出生，1973年高中畢業(yè)，1979年高考恢復(fù)后考上大學(xué)。稍有不同的是，該書記高中畢業(yè)進了工廠當(dāng)工人，本人則別無選擇地下鄉(xiāng)當(dāng)“知青”。這個“稍有不同”，其實是天壤之別。要知道，在“工人階級領(lǐng)導(dǎo)一切”的那個年代，能到企業(yè)當(dāng)工人，不僅是最好的就業(yè)去向，而且身價倍增、無上榮光，在姑娘眼中不亞于當(dāng)下的“高帥富”。高中畢業(yè)不用下鄉(xiāng)去當(dāng)工人，除了家庭出生“根正苗紅”，還需要有相當(dāng)硬的家庭背景。毫無疑問，該書記是那個年代青年人中為數(shù)極少的幸運兒。至于進了企業(yè)后當(dāng)學(xué)徒工，工作“三班倒”，則是企業(yè)工作的常態(tài)，沒有什么可驚奇的。
　　將當(dāng)年的幸運如今作為“苦難”來回憶，而且還用來教育青年大學(xué)生，就有了點“矯情”的意味，讓我們這些過來人產(chǎn)生“得了便宜還賣乖”的感覺。年輕大學(xué)生不太了解這段歷史，可能會產(chǎn)生一時的感動?？勺鳛榻逃哒嬉竭_育人的目的，就必須實事求是，才能做到以理服人，以情動人。脫離開當(dāng)時的歷史背景，只截取當(dāng)年的某個生活片段作為“苦難”展示、幸福對比，以鼓勵當(dāng)代大學(xué)生復(fù)制自己經(jīng)歷，那不叫忽悠叫什么？
　　由此還想到北京大學(xué)校長關(guān)于“四元錢闖北大”的故事。這故事放到現(xiàn)在，當(dāng)為天方夜譚，人間奇跡?？墒牵唧w到國家最苦難時期的上世紀(jì)60年代，4元錢可以買到近30斤大米（那時大米每斤為0.142元），好幾斤雞蛋。在貧困學(xué)生（包括所有農(nóng)村學(xué)生）全額助學(xué)金的大學(xué)中，兜里有4元錢不算闊綽，也還算過得去了。
　　針對現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)難形勢，鼓勵大學(xué)生到西部、基層和企業(yè)去，是非常必要的。但是，別說是如今大學(xué)生的世界觀、價值觀、就業(yè)觀千差萬別，就是我們號召大家前往的西部、基層和企業(yè)，情況都有了相當(dāng)大的變化。可在我們許多層面如何針對當(dāng)代青年思想狀況、人生理想和就業(yè)選擇等方面特點進行有的放矢的動員工作，顯然過于單調(diào)。而最為常見的工作方法依然是“憶苦思甜”。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校教師還是家里長輩，一遇到年輕人有思想問題，很自然就掂起一段自己年輕時候如何吃苦受難的經(jīng)歷，來反襯青年現(xiàn)在的幸福美好，通過苦與甜的強烈對比來占得道德高地，從而灌輸“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。
　　“憶苦思甜”歷來是我們進行思想教育的好方法。但如果只是為了教育別人而不考慮時代的差異來進行簡單對比，甚至不惜進行渲染夸大、隨意編造，一旦被識破真相，那效果只會適得其反。
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