傳統(tǒng)思想政治教育的不足制約著思想政治教育進(jìn)一步發(fā)展和完善。首先，傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)分注重政治思想理論的灌輸，過(guò)于強(qiáng)調(diào)其作為意識(shí)形態(tài)的“工具性”價(jià)值。僵化的理論灌輸并不能使教育者與受教育者建立起信任、和諧的關(guān)系。思想政治教育心理咨詢(xún)則要求改變教育者與受教育者之間單一、主客二分、從上而下的對(duì)立關(guān)系，要求變革單向的灌輸方法為啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、共情等心理學(xué)方法，探索受教育者的心理狀況，拓展思想政治教育的有效途徑。另外，傳統(tǒng)思想政治教育忽視作為實(shí)現(xiàn)人自身發(fā)展的“目的性”價(jià)值，輕視每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和心理感受，直接導(dǎo)致過(guò)多的關(guān)注政治、關(guān)注群體、關(guān)注思想的建設(shè)，對(duì)于人文、個(gè)人、心理等關(guān)注嚴(yán)重不足。心理咨詢(xún)方法的引入更有利于深層次實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，深刻體現(xiàn)了新時(shí)期思想政治教育以人為本的理念和發(fā)展方向。
　　價(jià)值中立的原則是心理咨詢(xún)過(guò)程中的重要原則，中立性態(tài)度也是心理咨詢(xún)師應(yīng)堅(jiān)持的職業(yè)道德。心理咨詢(xún)師應(yīng)充分理解接納求助者，無(wú)論求助者是一個(gè)什么樣的人，有著何種信仰、怎樣的價(jià)值觀(guān)，也無(wú)論求助者存在多么扭曲的認(rèn)知、偏激的行為、偏執(zhí)的個(gè)性。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯作為人本主義學(xué)派的代表人物，他在心理咨詢(xún)中更是強(qiáng)調(diào)以人為本，充分理解來(lái)訪(fǎng)者，并通過(guò)提供無(wú)條件的絕對(duì)尊重來(lái)引導(dǎo)推動(dòng)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我暴露和自我完善。由于思想政治教育心理咨詢(xún)的特殊性，要求教育者樹(shù)立價(jià)值導(dǎo)向原則，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，樹(shù)立社會(huì)主義的核心價(jià)值理念，保證受教育者樹(shù)立與主流文化相適應(yīng)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
　　思想政治教育心理咨詢(xún)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建將有助于充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的人文關(guān)懷的優(yōu)勢(shì)。首先，對(duì)思想政治教育者而言，心理咨詢(xún)的引入可以更加科學(xué)地遵循人全面發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，借此展現(xiàn)思想政治教育所體現(xiàn)的對(duì)受教育者成長(zhǎng)成才的人文關(guān)懷；其次，要充分地關(guān)心、尊重和理解受教育者，把解決受教育者的具體問(wèn)題和思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分關(guān)注個(gè)體需求和心理感受，使得自由全面發(fā)展真正落到實(shí)處。
　　一、構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的動(dòng)力機(jī)制
　　動(dòng)力機(jī)制是思想政治教育心理咨詢(xún)的根本性機(jī)制，是保證思想政治教育心理咨詢(xún)長(zhǎng)期健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。動(dòng)力機(jī)制主要是為了解決受教育者內(nèi)心的需求是什么以及如何滿(mǎn)足他們的內(nèi)心需求問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)受教育者自由全面健康地成長(zhǎng)。
　　1.動(dòng)力機(jī)制的理論來(lái)源
　　伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人們的需求已經(jīng)不僅僅局限于物質(zhì)財(cái)富的滿(mǎn)足，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的時(shí)代特征為思想政治教育心理咨詢(xún)也提出了更高的要求。新時(shí)代的需求形式我們可以借鑒心理咨詢(xún)的模式來(lái)發(fā)掘。心理咨詢(xún)有以下兩種模式：一種是健康心理咨詢(xún)，是指一個(gè)精神正常的人，因各類(lèi)刺激引起焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問(wèn)題，或者因各種挫折引起行為問(wèn)題，并影響其正常社會(huì)功能的發(fā)揮，這時(shí)要進(jìn)行健康心理咨詢(xún)。另一種是發(fā)展心理咨詢(xún)，指?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，每個(gè)人都可能產(chǎn)生困惑和障礙，如為適應(yīng)新的生存環(huán)境、為選擇合適的職業(yè)、為個(gè)人事業(yè)的成功突破個(gè)人的弱點(diǎn)等等，需要使個(gè)人達(dá)到更佳的狀態(tài)，了解并開(kāi)發(fā)潛能，這時(shí)要進(jìn)行的是發(fā)展性心理咨詢(xún)[1]。
　　2.建立需求分析的聯(lián)動(dòng)機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)的動(dòng)力機(jī)制要建立對(duì)受教育者需求分析的長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。根據(jù)上述分析，思想政治教育心理咨詢(xún)的動(dòng)力來(lái)源有：一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，不斷加快的社會(huì)節(jié)奏擠壓著人們的生存空間，人們?cè)谧非髠€(gè)性化、差異性的同時(shí)面臨著更多的情緒困擾，提高歸屬感和幸福感成為人們的共同精神追求。另一方面，新形勢(shì)下多樣性生存方式和多元化價(jià)值觀(guān)念，不斷為人們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境增添新的難度，如果個(gè)體生存發(fā)展的心理負(fù)擔(dān)、思想困惑和精神壓力得不到解決將會(huì)帶來(lái)更加嚴(yán)重的身體和心理疾病。總之，思想政治教育心理咨詢(xún)動(dòng)力機(jī)制要以受教育者的現(xiàn)實(shí)需求為發(fā)展動(dòng)力。
　　3.探索解決需求問(wèn)題的途徑
　　思想政治教育心理咨詢(xún)動(dòng)力機(jī)制要探索有效的解決需求問(wèn)題的途徑。思想政治教育和心理咨詢(xún)?cè)诮K極目標(biāo)和互動(dòng)方式上的一致性拓展了思想政治教育的有效途徑，而動(dòng)力機(jī)制的建立有助于充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)。在有效解決上述新問(wèn)題方面，心理咨詢(xún)以其平等的交流互動(dòng)方式、專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí)技巧和積極的自我探索方式等優(yōu)勢(shì)將更有助于調(diào)動(dòng)人的積極性、指引人的發(fā)展、挖掘人的潛力、服務(wù)人的切身需求。同時(shí)思想政治教育憑借獨(dú)特的政治地位和宏大的宣傳優(yōu)勢(shì)必將推動(dòng)以心理咨詢(xún)?yōu)檩d體的價(jià)值觀(guān)和意識(shí)形態(tài)的普及，最終實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展和健康成才。
　　二、構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的運(yùn)行機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)運(yùn)行機(jī)制是指影響思想政治教育心理咨詢(xún)活動(dòng)的各種因素的結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其運(yùn)行方式。運(yùn)行機(jī)制是動(dòng)力機(jī)制的延伸和發(fā)展，是評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的前提。要確保各項(xiàng)工作任務(wù)的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建立一套協(xié)調(diào)、靈活、高效的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制有以下兩個(gè)部分。
　　1.健全思想政治教育心理咨詢(xún)責(zé)任制
　　建立、健全思想政治教育心理咨詢(xún)責(zé)任制是構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制的核心內(nèi)容，責(zé)任制即明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制。明責(zé)就是通過(guò)崗位守則、責(zé)任書(shū)等形式明確規(guī)定教育者具體的責(zé)任義務(wù)。履責(zé)就是要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的任務(wù)進(jìn)行細(xì)分和落實(shí)，以保證從上到下每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或教育者都有自己的分工、自己的責(zé)任。問(wèn)責(zé)就是通過(guò)對(duì)履行思想政治教育心理咨詢(xún)活動(dòng)責(zé)任狀況進(jìn)行評(píng)估、檢查。對(duì)于沒(méi)有履行責(zé)任、玩忽職守，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重后果的工作人員，要依法追究相關(guān)責(zé)任。
　　2.完善思想政治教育心理咨詢(xún)監(jiān)督機(jī)制
　　實(shí)施機(jī)制的構(gòu)建還需要建立科學(xué)、有效的監(jiān)督機(jī)制。明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施離不開(kāi)科學(xué)有效的監(jiān)督。監(jiān)督機(jī)制要以受教育者監(jiān)督為主，把領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、平級(jí)監(jiān)督、受教育者監(jiān)督相結(jié)合；以專(zhuān)家監(jiān)督為主，把專(zhuān)家監(jiān)督與一般監(jiān)督相結(jié)合；以常規(guī)監(jiān)督為主，把常規(guī)監(jiān)督與專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督相結(jié)合；以結(jié)果監(jiān)督為主，把結(jié)果監(jiān)督與過(guò)程監(jiān)督相結(jié)合；以?xún)?nèi)部監(jiān)督為主，把內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結(jié)合。另外還要建立科學(xué)的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)具有發(fā)展性、實(shí)踐性和價(jià)值性，以監(jiān)督促進(jìn)思想政治教育心理咨詢(xún)責(zé)任的切實(shí)履行和工作的貫徹落實(shí)。
　　三、構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的激勵(lì)機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)的穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。激勵(lì)機(jī)制主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)思想政治教育心理咨詢(xún)主體的激勵(lì)，通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)、精神和發(fā)展激勵(lì)來(lái)充分調(diào)動(dòng)教育者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
　　1.物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制
　　健全的物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制需要建立一套系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，受教育者取得了某種預(yù)先規(guī)定的成就水平時(shí)要及時(shí)予以規(guī)定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的“工資報(bào)酬分配對(duì)職工生產(chǎn)積極性的影響”理論，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他所得的報(bào)酬是否滿(mǎn)意不是只看其絕對(duì)值，而且要進(jìn)行社會(huì)比較或歷史比較，看相對(duì)值。因此物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要注意拉開(kāi)適當(dāng)差距，否則不僅會(huì)失去獎(jiǎng)勵(lì)的意義，甚至不利于效率的提高。
　　2.精神激勵(lì)機(jī)制
　　精神激勵(lì)主要是通過(guò)各種形式的評(píng)比、表彰等精神鼓勵(lì)，利用教育者的精神追求和情感渴望來(lái)激發(fā)教育者參與活動(dòng)的有效激勵(lì)形式。
　　3.發(fā)展激勵(lì)機(jī)制
　　發(fā)展激勵(lì)機(jī)制是指要健全合理的人才流動(dòng)機(jī)制。建立完善思想政治教育心理咨詢(xún)主體隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的常態(tài)準(zhǔn)入機(jī)制，把能夠堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向、專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)、熟練掌握心理咨詢(xún)技巧的優(yōu)秀人才引入到思想政治心理咨詢(xún)工作隊(duì)伍中來(lái)；建立受教育者、教育者、社會(huì)三位一體的考評(píng)制度，將不合格人員淘汰出工作隊(duì)伍；同時(shí)對(duì)于特別優(yōu)秀、具有重大突出貢獻(xiàn)的教育者可以通過(guò)職位晉升、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、重大項(xiàng)目實(shí)踐等進(jìn)行發(fā)展激勵(lì)，增強(qiáng)其工作的強(qiáng)烈的成就感和價(jià)值感，進(jìn)而激勵(lì)更多教育者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
　　四、構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的評(píng)價(jià)機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)的評(píng)價(jià)機(jī)制是指通過(guò)系統(tǒng)全面的調(diào)研，運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)技術(shù)和手段，嚴(yán)格依照規(guī)則、程序和方法，對(duì)思想政治教育心理咨詢(xún)系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程和客觀(guān)效果做定量和定性分析，進(jìn)而對(duì)評(píng)估對(duì)象得出公平、公正、客觀(guān)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。思想政治教育心理咨詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)行主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)。
　　1.確定思想政治教育心理咨詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容
　　評(píng)價(jià)機(jī)制的評(píng)估內(nèi)容主要包括教育的過(guò)程和成果，即教育的過(guò)程是否科學(xué)、合理、規(guī)范，是否符合受教育者的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。評(píng)價(jià)的成果包括能否解決受教育者在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和就業(yè)工作中面臨的心理障礙；能否發(fā)掘求助者的潛力、提高主體能力、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念和促進(jìn)人格的完善。評(píng)價(jià)內(nèi)容的完善不僅有助于思想政治教育心理咨詢(xún)的各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，而且為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立提供重要依據(jù)。
　　2.確定思想政治教育心理咨詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)的主體
　　主體的多元化能夠多方位全面反映評(píng)價(jià)的效果，促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建與完善。在評(píng)價(jià)機(jī)制中首先要建立教育者的評(píng)價(jià)體系：教育者從自身專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)觀(guān)察受教育者是否達(dá)到預(yù)期的咨詢(xún)目標(biāo)，是否樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)。評(píng)價(jià)還372ab27c27174bb632d72eadf5e612e1要特別注意受教育團(tuán)體或個(gè)人的自我評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式讓受教育者在其學(xué)習(xí)生活、人際交往、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行自我判斷、自我反省、自我評(píng)估。評(píng)價(jià)還要注重他人和社會(huì)的評(píng)價(jià)：通過(guò)訪(fǎng)談法隨機(jī)采訪(fǎng)受教育者的朋友、同學(xué)、輔導(dǎo)員以及受教育者參加社會(huì)實(shí)踐的用人單位來(lái)評(píng)價(jià)他們的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)和心理素質(zhì)。
　　3.分析思想政治教育心理咨詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)的結(jié)果
　　建立定期集中評(píng)價(jià)和平時(shí)隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教育者的工作學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)結(jié)束后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總分析，并積極反饋，對(duì)于教育咨詢(xún)過(guò)程結(jié)果中反映的不足和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)；對(duì)于時(shí)效性、可行性比較高的經(jīng)驗(yàn)和做法發(fā)揚(yáng)推廣，在反復(fù)實(shí)踐中逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)踐過(guò)程中保證評(píng)價(jià)機(jī)制堅(jiān)持公正、全面、科學(xué)、有序的原則，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)思想政治教育心理咨詢(xún)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化具有重大意義。
　　五、構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的保障機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)正處在起步探索階段，很多條件還不夠成熟完善，為了保證這一學(xué)科方向的健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，必須建立思想政治教育心理咨詢(xún)的保障機(jī)制。
　　1.建立領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)是在思想政治教育學(xué)科主導(dǎo)下為了拓展思想政治教育的途徑，進(jìn)而充分吸納心理咨詢(xún)的有效方式方法而構(gòu)建的一種創(chuàng)新教育模式，因此領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以各級(jí)黨組織為政治核心，相關(guān)部門(mén)密切配合，完善思想政治教育與心理咨詢(xún)部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合管理，既保證黨對(duì)思想政治教育心理咨詢(xún)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和決策，又充分發(fā)揮心理咨詢(xún)?cè)诮鉀Q求助者問(wèn)題、完善人格、注重人文關(guān)懷等方面的優(yōu)勢(shì)。
　　2.完善資金保障機(jī)制
　　思想政治教育心理咨詢(xún)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、心理狀態(tài)健康的高素質(zhì)社會(huì)主義勞動(dòng)者為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展、健康成才為落腳點(diǎn)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。沒(méi)有資金，長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此必須完善資金保障機(jī)制，建立思想政治教育心理咨詢(xún)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善多方位、多部門(mén)、多單位的資金投入機(jī)制，將思想政治教育中的心理咨詢(xún)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，探索心理咨詢(xún)自籌經(jīng)費(fèi)的途徑方式，擴(kuò)大資金來(lái)源。另外，健全資金支出管理制度，保證資金能夠用在重大項(xiàng)目的研究、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、優(yōu)秀人才的培養(yǎng)等關(guān)系到思想政治教育心理咨詢(xún)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)上面，防止公共資金的濫用。
　　3.落實(shí)人才保障機(jī)制
　　“工欲善其事，必先利其器?！睂?zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)、優(yōu)秀隊(duì)伍的建設(shè)是思想政治教育心理咨詢(xún)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的根本保障，同時(shí)也是擺在我們面前的重要難題。要加大人才隊(duì)伍的培訓(xùn)建設(shè)：一方面，專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中要堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向原則。教育者要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為導(dǎo)向，積極探索一整套樂(lè)觀(guān)向上、與主流文化和本土文化相適應(yīng)的思想體系和價(jià)值觀(guān)念。另一方面，完善思想政治教育工作者的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)制度，組織思想政治教育工作者定期學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)理論知識(shí)；定期聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師對(duì)思想政治工作者進(jìn)行心理咨詢(xún)操作方法、會(huì)談技術(shù)的培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)人才保障機(jī)制的構(gòu)建和完善必將保證思想政治教育心理咨詢(xún)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。
　　思想政治教育心理咨詢(xún)正處于起步階段，它的進(jìn)一步發(fā)展和完善仍然面臨著許多難題，因此必須構(gòu)建思想政治教育心理咨詢(xún)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)估機(jī)制以及保障機(jī)制等。然而，長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建不可能一蹴而就、一勞永逸，需要工作者不斷進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索，才能加快思想政治教育心理咨詢(xún)制度化、科學(xué)化和時(shí)代化的步伐，才能為思想政治教育心理咨詢(xún)的健康有序發(fā)展提供制度保障和良好環(huán)境。
　　參考文獻(xiàn)
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　?。ㄘ?zé)任編輯 楊