優(yōu)秀作文有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是讀過(guò)之后回味無(wú)窮，總有幾個(gè)值得咀嚼稱道的地方。要想在考場(chǎng)作文中獲得高分，我們可以借鑒優(yōu)秀作文的成功之處，從以下六個(gè)方面著手。
　　一、標(biāo)題新
　　不論閱讀什么樣的作文，我們的眼睛只會(huì)在感興趣的地方停留，仔細(xì)閱讀，從而留下深刻印象。標(biāo)題新穎就是個(gè)很重要的因素。什么樣的標(biāo)題才算新穎呢?可以用下面兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量：一是能否煽動(dòng)閱讀者的情感；二是能否給閱讀者想象的空間。如《收購(gòu)老鼠尾巴》《假如給我兩千個(gè)億》《天空那一抹輕云》等都能調(diào)動(dòng)閱讀者的興趣。
　　二、開(kāi)頭奇
　　所謂奇，就是要給閱讀者以奇妙的感受，大致可以歸納為三種。一是巧設(shè)懸念，吸引讀者。巧妙地設(shè)置懸念，能吸引讀者迫不及待地往下讀，急于了解謎底。如滕剛的《新微型小說(shuō)》就以“這篇微型小說(shuō)的結(jié)尾是：農(nóng)歷正月十六凌晨，莊家發(fā)現(xiàn)孫女小紅死在后院的茅坑”開(kāi)頭，這一開(kāi)頭很奇異，先告訴你結(jié)局，吊足胃口，讓你迫不及待地去尋找原因，然后再引出一個(gè)相對(duì)離奇的故事。所以說(shuō)，巧設(shè)懸念的開(kāi)頭獨(dú)具吸引力，是吸引眼球的好方法。二是借用修辭增加亮點(diǎn)。用修辭句開(kāi)頭，便于抒寫(xiě)作者心中的感悟，激起讀者往下讀的興趣。三是鋪陳景物，渲染氣氛。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)能烘托人物思想感情，襯托人物性格特征，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章情景交融，渾然一體，從而打動(dòng)讀者。如《他們》這樣開(kāi)頭：“夕陽(yáng)西下，落日的余暉把半邊的天空映得通紅，如血色般籠著，這個(gè)城市即將步入它璀璨而豐富的夜生活?！边@段描寫(xiě)襯托出農(nóng)民工把城市建設(shè)美了卻受到不公正待遇的現(xiàn)狀。
　　三、題材小
　　由于中學(xué)生接觸面相對(duì)較窄，素材的來(lái)源不夠豐富，作文宜選擇自己熟悉的小題材。寫(xiě)人可以從熟悉的師生、朋友、家人、鄰居人手；記事可以從趣事、難事、心事、郁悶事人手；狀景可以從郊游、聽(tīng)雨、賞藝、看風(fēng)景人手。這些人、事、景、物融入了他們的喜怒哀樂(lè)，是他們的生活，有真摯的感情，這樣的題材容易把握。但如選陌生的題材，就會(huì)難以駕馭，不易寫(xiě)好。
　　四、立意高
　　立意高就是不要人云亦云，大家不知道的事要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解來(lái)，大家了解的事要寫(xiě)出新的主題來(lái)，大家都熟知的事要寫(xiě)出新的高度來(lái)。要善于從平凡的小事中挖掘出不平凡的思想，這就是大家所說(shuō)的“立意高遠(yuǎn)”。有個(gè)中學(xué)生從家里所用的電腦、出門(mén)電梯中的提示、書(shū)店書(shū)目種類以及小孩子日常口語(yǔ)中大量涌現(xiàn)英語(yǔ)的現(xiàn)象出發(fā)，看到了母語(yǔ)被侵蝕的現(xiàn)狀，發(fā)出了救救母語(yǔ)的呼吁，主題就很新，立意就很高。
　　五、結(jié)構(gòu)巧
　　清代袁枚說(shuō)“文似看山不喜平”，平鋪直敘的作文沒(méi)人愿讀，作文的結(jié)構(gòu)是有講究的，可以娓娓道來(lái)，涓涓如流；可以曲徑通幽，一波三折；還可以層層設(shè)疑，勾人心魄。全在于作者匠心獨(dú)運(yùn)，精心籌劃?！洞笞匀蝗隆肪褪且云谓Y(jié)構(gòu)的形式，將自然中的“鳥(niǎo)的心事”、“藍(lán)天的擔(dān)憂”、“魚(yú)兒的規(guī)勸”這三部分組合成文，表達(dá)了對(duì)人與自然和諧相處的期望。構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，具有新意。
　　六、語(yǔ)言美
　　語(yǔ)言美指的是遣詞造句要準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。沒(méi)有美麗豐富的語(yǔ)言，就沒(méi)有優(yōu)秀傳神的作品。語(yǔ)言美可以從這樣幾方面來(lái)錘煉：1　化敘述的語(yǔ)言為描寫(xiě)的語(yǔ)言；2　巧妙運(yùn)用多種修辭手法；3　幽默詼諧中顯現(xiàn)才情；4　活學(xué)巧用套詩(shī)詞。在表情達(dá)意的前提下，語(yǔ)言力求新鮮、活潑、形象，有層次，有美感，有情趣，這樣就使讀者如臨其境，如沐春