摘要：高校政治輔導(dǎo)員是學(xué)生工作第一線的工作人員，他們是教育政策的傳達(dá)者和執(zhí)行者，他們的素質(zhì)高低直接影響著教育的效果，人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，文章從政治素質(zhì)、職業(yè)操守、心理素質(zhì)、綜合能力方面對(duì)此進(jìn)行闡述。
　　關(guān)鍵詞：政治輔導(dǎo)員；素質(zhì)
　　政治輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，生活中的朋友，他們與學(xué)生接觸最多，他們的一言一行都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到高校教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)、穩(wěn)定發(fā)展，這就要求高校必須建立一支素質(zhì)好能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們要有較高的思想政治水準(zhǔn)、高尚的職業(yè)操守、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的綜合能力，成為大學(xué)生歡迎的良師益友。
　　一、政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要意義
　　1.高校政治輔導(dǎo)員是高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的堅(jiān)定支持者
　　堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)“又紅又專(zhuān)”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高校教育的基本任務(wù)，因此，高校必須始終圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際需要，始終圍繞貫徹黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，抵御西方各種思潮侵蝕和敵對(duì)勢(shì)力在高校的滲透與破壞。這一切工作都需要政治輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的思想政治工作，他們也是和學(xué)生接觸最多影響最大的人，合格的政治輔導(dǎo)員會(huì)在與學(xué)生的相處中，將社會(huì)主義核心價(jià)值以潛移默化的方式教育學(xué)生，并讓這種價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化，占領(lǐng)學(xué)生思想陣地，為高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才提供堅(jiān)定支持。
　　2.高校政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者
　　大學(xué)生處于一個(gè)矛盾沖突的時(shí)期，他們的思想還不成熟，知識(shí)框架還不完善，對(duì)事物的辨別能力還不全面，他們的人生觀、世在界觀、價(jià)值觀都處于形成階段，在這個(gè)時(shí)期他們往往會(huì)面臨更多的事物，而他們又缺乏處理問(wèn)題的技巧和能力，如果不能正確應(yīng)對(duì)，將會(huì)給他們帶來(lái)很大的影響。政治輔導(dǎo)員，是從事學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)老師，他們對(duì)大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的情況有一定的經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都能給予大學(xué)生引導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
　　3.高校政治輔導(dǎo)員是學(xué)校安全穩(wěn)定的維護(hù)者
　　學(xué)生的安全穩(wěn)定關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展，大學(xué)校園基本上屬于開(kāi)放式的，校園人員密集，與外界的接觸比起中學(xué)要緊密的多，也復(fù)雜的多，國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力，也通過(guò)各種手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)校園的滲透，社會(huì)不公平現(xiàn)象引起的案件和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題都對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮臎_擊，形成校園不穩(wěn)定的因素。高校的政治輔導(dǎo)員面對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行教育和管理工作，與大學(xué)生有著水乳交融的關(guān)系，他們?cè)诠ぷ髦心懿粩嗵嵝汛髮W(xué)生哪些能做，哪些要避開(kāi)，在處理突發(fā)事件時(shí)，他們總是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制場(chǎng)面的，他們?cè)诰S護(hù)高校穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要而積極的作用。
　　二、政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)
　　1.政治輔導(dǎo)員要有過(guò)硬的政治素質(zhì)
　　政治素質(zhì)是政治方向、政治立場(chǎng)、政治敏銳性、政治品質(zhì)、政治氣節(jié)和思想作風(fēng)的總和。政治輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，肩負(fù)為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者的重任，要把大學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義高度認(rèn)同的繼承者，這就要求他們必須具備過(guò)硬的政治素質(zhì)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，大學(xué)生的政治思想、政治信仰、政治情感呈現(xiàn)多元化發(fā)展，為幫助他們正確辨別形勢(shì)，免入思想誤區(qū)，作為大學(xué)生思想政治工作主要承擔(dān)者的政治輔導(dǎo)員，要用扎實(shí)的政治理論知識(shí)為大學(xué)生指點(diǎn)迷津、指明方向。對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，自己首先要是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，必須具有明確的政治立場(chǎng)，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。任何情況下，都應(yīng)該保持清醒的政治頭腦，與黨中央保持高度一致。只有具備了較高的政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員才能幫助學(xué)生確立正確的政治方向和精神信仰，提高大學(xué)生的政治敏銳性，形成良好的政治品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和崇高的政治氣節(jié)。
　　2.政治輔導(dǎo)員要有高尚的職業(yè)操守
　　隨著社會(huì)的加速轉(zhuǎn)型，網(wǎng)絡(luò)化、信息化的到來(lái)，高校已不再是封閉的象牙塔，當(dāng)今學(xué)生，信息來(lái)源廣、自我觀念強(qiáng)、維權(quán)意識(shí)濃、思想越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，以往的單靠行政手段來(lái)做學(xué)生工作模式已經(jīng)不適應(yīng)形勢(shì)的變化。身教大于言傳，要做好學(xué)生的管理和思想教育工作，必須進(jìn)一步提高自身的道德修養(yǎng)水平，以身作則，充分發(fā)揮自身的人格魅力，加大自身在學(xué)生中的影響力和感召。政治輔導(dǎo)員職業(yè)道德素質(zhì)的高低、品德的優(yōu)劣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響，在教育學(xué)生的過(guò)程中，輔導(dǎo)員要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，恪守師德師風(fēng)，處事公平合理，全心為學(xué)生提供服務(wù)和幫助?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，政治輔導(dǎo)員只有具備良好的職業(yè)操守，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，工作開(kāi)展才順利。所以，政治輔導(dǎo)員要明確自己工作的性質(zhì)與社會(huì)培養(yǎng)人才的密切聯(lián)系，加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，避免言行不一、有失公允的情況發(fā)生，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，用高尚的道德情操來(lái)教育學(xué)生。
　　3.政治輔導(dǎo)員要有良好的心理素質(zhì)
　　政治輔導(dǎo)員本身心理素質(zhì)的高低，直接影響著學(xué)生的思想情緒，更制約著學(xué)生心理素質(zhì)水平的發(fā)展，一個(gè)心理素質(zhì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，能通過(guò)平時(shí)的培養(yǎng)來(lái)提高決策的準(zhǔn)確性和有效性，并能導(dǎo)致在處理緊急情況時(shí)，以最快的速度促使問(wèn)題的解決。一個(gè)心理不健康的輔導(dǎo)員既不能完成自我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更不能帶出一支健康、系統(tǒng)管理的學(xué)生隊(duì)伍。輔導(dǎo)員平時(shí)工作冗雜、壓力繁重，要協(xié)調(diào)處理很多事物，甚至是糾紛，也會(huì)面臨很多客觀上的問(wèn)題，這些問(wèn)題自身無(wú)法排除，致使他們也會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。而政治輔導(dǎo)員平時(shí)工作還涉及到為大學(xué)生解決心理問(wèn)題，特別是在心理誘因增多的今天，大學(xué)生的心理問(wèn)題更是層出不窮，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，心理處于亞健康狀態(tài)的學(xué)生超過(guò)了三分之一，面對(duì)這么一群工作對(duì)象，輔導(dǎo)員必須掌握必要的心理疏導(dǎo)和心理治療的基本知識(shí)和方法。這也要求輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循心理活動(dòng)的科學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)心理承受能力，發(fā)展積極的個(gè)性心理，養(yǎng)成氣質(zhì)優(yōu)良、性格穩(wěn)定、意志堅(jiān)定、動(dòng)機(jī)正確、行為端正的心理品質(zhì)。只有具有積極健康的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的壓力，及時(shí)疏導(dǎo)心理問(wèn)題，合理運(yùn)用心理防御機(jī)制，心理疾病的發(fā)生，也只有這樣才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。
　　4.政治輔導(dǎo)員要有全面的綜合能力
　　政治輔導(dǎo)員的工作對(duì)象可以說(shuō)是千差萬(wàn)別，各有特點(diǎn)，當(dāng)今大學(xué)生知識(shí)面廣，思維敏捷，個(gè)性凸顯，樂(lè)于接受新事物，網(wǎng)絡(luò)更是給他們提供了獲得信息的渠道，如果輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能滿足學(xué)生的需求時(shí)，工作就會(huì)陷入被動(dòng)的局面，也會(huì)對(duì)今后產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響。輔導(dǎo)員工作場(chǎng)景也各不相同，這就要求輔導(dǎo)員不僅要具備相應(yīng)的知識(shí)，還得要有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在處理突發(fā)事件時(shí)得心應(yīng)手。作為一名稱(chēng)職的政治輔導(dǎo)員不僅要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、科研創(chuàng)新能力、組織管理能力、自我調(diào)控能力、應(yīng)變能力，好需要不斷提高學(xué)習(xí)能力、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力等等，政治輔導(dǎo)員可以說(shuō)是一個(gè)多維度的綜合體?？傊?，社會(huì)的快速發(fā)展和高效環(huán)境的變化，對(duì)政治輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)提出了更全面的要求。政治輔導(dǎo)員只有時(shí)刻牢記肩負(fù)責(zé)任，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，才能適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要，才能更好地做好教育和管理工作。
　　三、政治輔導(dǎo)員素質(zhì)提升途徑
　　1.堅(jiān)定立場(chǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)
　　政治輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的接班人，他們必須要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，在政治原則、政治方向上始終與黨中央保持高度一致，及時(shí)了解黨和國(guó)家的發(fā)展歷史和現(xiàn)有政策，正確分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高知識(shí)水平，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升工作能力。作為思想政治工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀成果及最新成果，與時(shí)俱進(jìn)，加深理論功底。作為教育者和管理者，要自覺(jué)學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，掌握科學(xué)的管理理念和方法，優(yōu)化學(xué)生管理的途徑和手段，達(dá)到在教育中實(shí)現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)教育。作為學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)者，要加強(qiáng)心理學(xué)、人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)熱點(diǎn)信息的掌握，了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及需求，接受學(xué)生的新觀念，真正做他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
　　2.積極實(shí)踐，全面總結(jié)
　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中，才能更深層次的理解所學(xué)的理論知識(shí)，才能對(duì)事物有更深刻的體會(huì)，也只有經(jīng)歷過(guò)后在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候才更有說(shuō)服力和感染力。實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。政治輔導(dǎo)員由于事務(wù)性工作繁雜，再加上學(xué)校是個(gè)相對(duì)閉塞的環(huán)境，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，而這種情況造成輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的某些困惑不能給與義正言辭的解釋?zhuān)绊懰枷胝谓逃男Ч］o導(dǎo)員除了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐外，要通過(guò)志愿者活動(dòng)、校地合作平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、掛職鍛煉等途徑，積極融入到社會(huì)大環(huán)境中，并進(jìn)行客觀的總結(jié)，形成自身知識(shí)積累。
　　3.完善制度，合理規(guī)劃
　　輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)提升，需要社會(huì)和學(xué)校層面給予政策上的支持，制度上的保障。高校要深刻理解國(guó)家關(guān)于輔導(dǎo)員建設(shè)的文件精神，切實(shí)制定相關(guān)制度，合理規(guī)劃輔導(dǎo)員的素質(zhì)提升與成長(zhǎng)發(fā)展。高校要完善輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)與要求，有計(jì)劃的對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，使他們成為崗位要求的行家里手；在考核制度上，在公平公正的基礎(chǔ)上，要體現(xiàn)監(jiān)督與督促，使輔導(dǎo)員時(shí)刻保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自發(fā)提升自己素質(zhì)；在激勵(lì)制度上，要體現(xiàn)出能引起良性激勵(lì)的差異性，用制度保障輔導(dǎo)員的權(quán)益，給他們提供發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們工作的激情。
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　　（作者單位：長(zhǎng)江師范學(xué)