隨著新課改的深入開展和高考制度的改革，圖書館在中學(xué)教育中的作用和地位勢必越來越不可忽視。中學(xué)圖書館已不是過去的“藏書室”，而是現(xiàn)代高速發(fā)展的信息集散中心。學(xué)校圖書館作為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的信息環(huán)境和實(shí)踐平臺，為培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著重要的保障作用。作為學(xué)校一個(gè)舉足輕重的設(shè)施——圖書館，是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，也是促進(jìn)教研工作和開展第二課堂開展的重要支柱，在新的時(shí)期，圖書館如何適應(yīng)社會對人才的需要，充分發(fā)揮潛能和作用，并為新課改服務(wù)呢？
　　一、中學(xué)圖書館是教師教育科研的得力助手
　　收藏不是目的，有效利用才是目的。它應(yīng)配合學(xué)校教學(xué)和科研，向師生提供更多更好更實(shí)用的文獻(xiàn)資料、情報(bào)信息，使師生獲得知識，受到教育。隨著中學(xué)教育信息步伐的加大，傳統(tǒng)的圖書館事業(yè)受到了沖擊和影響，因此必須加強(qiáng)中小學(xué)圖書館的建設(shè)，利用現(xiàn)代化的技術(shù)和設(shè)備全面服務(wù)于新課程改革。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于教師知識的不斷發(fā)展、更新。中學(xué)圖書館向教師提供各種圖書情報(bào)中，就包含了拓寬各學(xué)科的知識，擴(kuò)大各學(xué)科視野的書刊，使之成為教師學(xué)科教學(xué)的延伸，對教學(xué)起到輔導(dǎo)、擴(kuò)展、加深和提高的作用，為教師的知識更新當(dāng)好后勤，為課堂教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)管理服務(wù)。
　　1.適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，提高教師的圖書館意識。圖書館豐富的館藏提供了巨大的信息資源，通過獨(dú)有的服務(wù)方式和途徑，可滿足中小學(xué)教師的各種需要，從而提高個(gè)人素質(zhì)、能力，掌握新的教育科研成果，完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，從而幫助學(xué)生建樹人格、發(fā)展思維、拓寬視野。
　　2.幫助教師提高利用意識，養(yǎng)成自覺利用圖書館的習(xí)慣。中學(xué)教師強(qiáng)化對圖書館的利用意識，在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)事事想到圖書館，盡可能經(jīng)常利用圖書館，必會受益匪淺、享用終生，所以，要指導(dǎo)教師多多實(shí)踐計(jì)劃，有步驟地利用圖書館，從而形成利用圖書館資源的主動意識和自覺習(xí)慣。
　　二、中學(xué)圖書館是開展思想政冶教育的主要場所
　　1.圖書館可以為廣大師生提供思想政治教育各種素材。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實(shí)的內(nèi)容。針對性地采購、收集關(guān)于歷史、政治、軍事和英雄任務(wù)、革命人物的傳記等各種思想政治教育專題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。這些勵志類、革命類的圖書能夠引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的思想政治觀念，引導(dǎo)中學(xué)生將其作為進(jìn)步的榜樣，激勵中學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，為人民服務(wù)。
　　2.圖書館是進(jìn)行思想政治教育的良好育人環(huán)境。中學(xué)生都認(rèn)為班級是學(xué)習(xí)理論知識的場所，而圖書館是學(xué)習(xí)其他知識，博覽群書的好地方。因此，圖書館成了廣大學(xué)生經(jīng)常匯集的場所，相比班級，這里更多了民主、自由的氣氛，在這種氛圍中人們會互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相幫助。因此，若引導(dǎo)得當(dāng)，則可以讓學(xué)生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
　　3.圖書館可以利用電腦網(wǎng)絡(luò)提供最新思想教育信息。許多學(xué)校已通過合作實(shí)現(xiàn)資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng)，圖書館可以很好地利用這個(gè)優(yōu)勢，在傳播各種專業(yè)知識的同時(shí)滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容。避免個(gè)別學(xué)生沉湎于不良網(wǎng)吧，瀏覽一些不健康的內(nèi)容，無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
　　三、中學(xué)圖書館是實(shí)施中學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂
　　中學(xué)圖書館作為學(xué)校辦學(xué)的主要設(shè)施之一，肩負(fù)著為師生服務(wù)的重任，其主要的作用是為教育教學(xué)提供情報(bào)職能。加強(qiáng)新課改下中學(xué)生的素質(zhì)教育，是中學(xué)圖書館義不容辭的職責(zé)，中學(xué)圖書館是中學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂。
　　1.課堂教學(xué)活動能夠引導(dǎo)學(xué)生探究專業(yè)知識，是學(xué)生素質(zhì)提高、能力開發(fā)的一個(gè)重要途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級人才，單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檎n堂教學(xué)要受專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時(shí)數(shù)等諸多因素的限制。而在圖書館學(xué)習(xí)就可以不受這些因素的限制，學(xué)生能夠自由掌握知識，擴(kuò)大知識面，這樣，圖書館就起到了消化、充實(shí)、擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，它是發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的一個(gè)重要基地。
　　2.中學(xué)圖書館是中學(xué)生形成自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的重要場所之一。自主學(xué)習(xí)能力是新世紀(jì)人才所必備的基本素質(zhì)。學(xué)生們的先天素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一定差異，教師教得再好，也難以使學(xué)生百分之百地心領(lǐng)神會，難以滿足學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望。因此，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，讓每個(gè)學(xué)生都能找到合適的求知途徑和資料是圖書館應(yīng)盡的職責(zé)。圖書館具有信息資源搜集管理和教育職能，學(xué)生要充分利用圖書館，了解圖書分類法，熟練使用計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)，熟悉文獻(xiàn)檢索，在館員的指導(dǎo)下快速獲取所需信息，補(bǔ)充課堂里沒有的相關(guān)科學(xué)知識。學(xué)生通過自己動手，獨(dú)立思考，解決疑難問題，了解新動態(tài)、新問題、新成果，并試圖做出新的創(chuàng)造和解答。在對圖書資料的學(xué)習(xí)、研究和探討中，鍛煉自學(xué)能力，訓(xùn)練創(chuàng)造性的思維，逐步鍛煉駕馭資料的能力。圖書館的學(xué)習(xí)是一種自由開放的形式，它能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，進(jìn)行獨(dú)立自主的探索，有助于學(xué)生形成穩(wěn)定的個(gè)性，挖掘與發(fā)展自身的潛力。這種個(gè)性化教育功能的實(shí)現(xiàn)，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
　　3.圖書館可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣是一種啟發(fā)式的素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習(xí)一切知識的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它成形于閱讀過程之中，并需要不斷強(qiáng)化和積累。冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能成渠。不進(jìn)行閱讀的人，是無所謂閱讀興趣的，閱讀產(chǎn)生興趣又是通往成功之路的必要條件。
　　四、圖書館是向?qū)W生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的重要途徑
　　所謂信息素養(yǎng)教育，是一種旨在根據(jù)社會信息環(huán)境的需要，培養(yǎng)和提高社會個(gè)體成員的信息意識與信息能力的過程。
　　社會發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)就是知識更新的速度很快，教育工作者很難在第一時(shí)間將更新的知識體現(xiàn)在中學(xué)教學(xué)的大綱中，因此圖書館的書刊就成為課堂教學(xué)課程的重要補(bǔ)充。最新的知識正是處于信息時(shí)代的中學(xué)生渴求的部分，中學(xué)生希望從圖書館中獲得的不僅是知識，還包括對自身素質(zhì)提高有價(jià)值的信息。因此中學(xué)圖書館肩負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的使命?，F(xiàn)時(shí)的中學(xué)圖書館除了大量的紙介質(zhì)圖書館藏以外，還占有多方面的文化資源。特別是在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和信息交流技術(shù)上往往具有明顯的相對優(yōu)勢。圖書館不但是重要的知識儲存場所，還肩負(fù)著信息收藏、加工、開發(fā)和傳遞的職能，具有開展信息教育得天獨(dú)厚的資源、技術(shù)人員優(yōu)勢。這里所說的人員優(yōu)勢是指既有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又熟知信息資源整理檢索的工作人員隊(duì)伍，他們是對學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的人力資源保障。很多圖書館館員長期積累了信息處理經(jīng)驗(yàn)和導(dǎo)讀能力，他們既是讀者的益友，在一定意義下又可以作為良師。他們能夠根據(jù)學(xué)生不同的信息需求而提供不同層次的信息素質(zhì)教育，促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
　　總之，中學(xué)圖書館不僅是教師教育科研的得力助手，而且是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育和素質(zhì)教育的重要場所。在新課程改革中，做好圖書館管理工作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，更是培養(yǎng)自主探索的創(chuàng)新人才的必備條