摘 要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)迅速地改變著中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，在帶來(lái)利處的同時(shí)也對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)德育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開(kāi)展一系列德育活動(dòng)。作者認(rèn)為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道育應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，即學(xué)校要搶占德育工作的制高點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；家庭輔以監(jiān)督，著重引導(dǎo)；社會(huì)做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，為中學(xué)生提供良好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德教育 學(xué)校 家庭 社會(huì)
　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及，“上網(wǎng)”已成為人們生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入中學(xué)生的日常生活中，給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)辟了新途徑，同時(shí)也把越來(lái)越多的中學(xué)生置于一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬空間，一些有害信息和腐朽的思想文化借機(jī)傳播，對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。各種網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也接踵而來(lái)，中學(xué)生上網(wǎng)熱潮已不可阻擋，如何正確引導(dǎo)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育已成為當(dāng)前關(guān)注的課題。
　　道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人類社會(huì)在共同生活中形成的對(duì)社會(huì)成員起約束和團(tuán)結(jié)作用的準(zhǔn)則。德育是道德教育的簡(jiǎn)稱，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開(kāi)展一系列德育活動(dòng)。我認(rèn)為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育可以從以下三方面著手。
　　一、學(xué)校要搶占德育工作的制高點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
　　1.建設(shè)德育網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的主陣地。要建設(shè)較完整的校園信息化網(wǎng)絡(luò)體系，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為學(xué)生創(chuàng)造在校上網(wǎng)的條件，把一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生從社會(huì)網(wǎng)吧中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)德育的開(kāi)展關(guān)鍵在于德育網(wǎng)站的建設(shè)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)要能適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、滿足中學(xué)生對(duì)道德疑問(wèn)的探知、采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式滲透德育教育。目前德育網(wǎng)站的建設(shè)，在數(shù)量和內(nèi)容j6M1NFB2P2sotQtmGkIJxiGlgirZYieTHdIoyNFici8=上都與中學(xué)生的上網(wǎng)需求有很大差距，內(nèi)容多為行政、宣傳、新聞等，更新不及時(shí)，點(diǎn)擊率不高。因此，要加強(qiáng)德育網(wǎng)站建設(shè)，豐富德育形式。
　　2.轉(zhuǎn)變觀念，提高德育工作者的素質(zhì)，尤其是發(fā)揮班主任的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，中學(xué)德育工作者首先要轉(zhuǎn)變觀念，不能只看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做德育工作的障礙，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)本身，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，調(diào)整工作方式方法，從思想觀念、思維方式、工作方法、德育內(nèi)容、教育途徑等方面適應(yīng)時(shí)代的變化和要求。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作要充分發(fā)揮班主任在網(wǎng)絡(luò)德育中的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育的不足，如建立“學(xué)生QQ群”、“學(xué)生家長(zhǎng)QQ群”，建立班級(jí)論壇和班級(jí)主頁(yè)。
　　3.加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生的道德判斷能力，促使形成道德自律。近幾年，隨著家庭電腦用戶的劇增，各地網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，特別是中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施“校校通”工程，為中學(xué)生上網(wǎng)提供了便利條件。規(guī)范中學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的行為，首先應(yīng)該加強(qiáng)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)教育。其次是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育。讓學(xué)生明確在互聯(lián)網(wǎng)上的所作所為應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)他們網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)正常的秩序和功能。如團(tuán)中央、教育部等八部委聯(lián)合發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。再次要教育學(xué)生在網(wǎng)上如何保護(hù)自己，告訴學(xué)生:互聯(lián)網(wǎng)上遇見(jiàn)的人不一定都是好人，不要把自己的電話、E-mail或其他聯(lián)系方式告訴網(wǎng)上的朋友，不要接受其邀請(qǐng)或造訪。教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里的信息不一定都是好的信息，色情的、暴力的、黑色的信息對(duì)自己的健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良影響，面對(duì)各種信息必須進(jìn)行清理篩選，進(jìn)行選擇。
　　二、家庭重在引導(dǎo)，輔以監(jiān)督。
　　目前越來(lái)越多的家庭擁有了電腦，家庭成了中學(xué)生上網(wǎng)的主渠道之一。因而，家長(zhǎng)在加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)文明教育方面，承擔(dān)著重要且難以替代的責(zé)任和作用。一是家長(zhǎng)平時(shí)在家中上網(wǎng)時(shí)須以身作則，堅(jiān)決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動(dòng)，這是對(duì)孩子最好的網(wǎng)絡(luò)文明教育。中學(xué)生上網(wǎng)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，提高他們的鑒別力，家長(zhǎng)對(duì)于孩子上網(wǎng)不能不聞不問(wèn)，有些家長(zhǎng)以為自己是計(jì)算機(jī)盲，所以對(duì)孩子上網(wǎng)一概不管，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;二是不能盲目支持，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)計(jì)算機(jī)要花多少錢就給多少錢，花多少時(shí)間也不過(guò)分，通宵達(dá)旦，晝夜上網(wǎng)，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的;三是不能盲目反對(duì)限制，一聽(tīng)說(shuō)孩子說(shuō)上網(wǎng)就如臨大敵，大談網(wǎng)絡(luò)之弊，粗暴禁止。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)。中學(xué)生處于特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，我們只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從網(wǎng)絡(luò)的陷阱里救出來(lái)，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中獲取健康、有益的知識(shí)，開(kāi)闊視野。
　　三、社會(huì)要以立法為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，為中學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)上網(wǎng)下成長(zhǎng)環(huán)境。
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)相繼出臺(tái)了較為具體、合理的法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)管理真正做到有法可依，有章可循，用法律措施來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明，并積極探討網(wǎng)吧市場(chǎng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，拓展租賃、電子商務(wù)、網(wǎng)上證券交易等新業(yè)務(wù)，淡化網(wǎng)吧的娛樂(lè)色彩，將網(wǎng)吧引向正規(guī)化、規(guī)?；⑵放苹?、專業(yè)化、連鎖化經(jīng)營(yíng)方向。嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查堵反動(dòng)的不健康的信息，控制信息源頭，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，加大網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳力度，推行“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)。
　　在信息化已經(jīng)深入社會(huì)生活各個(gè)方面的情況下，德育工作者不應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)看成洪水猛獸，采取圍追堵截的方式加以制止，而應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)看做一種得天獨(dú)厚的德育資源加以充分利用，采取趨利避害的態(tài)度取其精華去取糟粕，通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)上交流的方式提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
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