?。ㄒ┱嬲膼?ài)是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳。它是異常的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空的滿天星斗。
　　——（法）凱恩斯
　　又是一個(gè)夜晚。
　　此時(shí)此刻，已是晚上八點(diǎn)鐘了，在辦公室獨(dú)自等待兒子放學(xué)的我，無(wú)意中拉開(kāi)了抽屜，只見(jiàn)里面赫然躺著幾張賀卡，使我情不自禁地又一次翻閱起來(lái)……
　　敬愛(ài)的邵教師：
　　您好！……
　　我拿賀卡的手微抖著，眼睛有點(diǎn)潤(rùn)濕，往事歷歷在目——
　　良是個(gè)插班生，是個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)到我班的臺(tái)灣孩子。至今記得我與孩子首次見(jiàn)面的情景：一個(gè)笑瞇瞇的父親，大大的手中牽著一個(gè)個(gè)子瘦長(zhǎng)、下巴尖尖的男孩，這便是古怪精靈的良，初次見(jiàn)面，兩只烏溜溜的大眼睛不老實(shí)地東張西望，不敢正視我……說(shuō)實(shí)話，良給我的第一印象是個(gè)老實(shí)讓人愛(ài)憐的男孩。誰(shuí)知報(bào)名結(jié)束臨走時(shí)，良的父親再三囑咐我：“邵老師啊，我這孩子很調(diào)皮，你可要對(duì)他嚴(yán)格要求，請(qǐng)您多多關(guān)心！”我感到有些意外，這孩子雖然看起來(lái)調(diào)皮，但是挺招人喜愛(ài)的，怎么他的父親如此放心不下呢？
　　大概剛到一個(gè)新的環(huán)境，良在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間內(nèi)很老實(shí)本分，除了上課坐不住外，其他一切都很正常。誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間后，良露出了“廬山真面目”：上課搗蛋，午間活動(dòng)找不到人影，吃飯排隊(duì)時(shí)借口上廁所，結(jié)果偷偷繞道先到食堂去，作業(yè)要么不按時(shí)完成，要么“龍飛鳳舞”，還時(shí)常跟同學(xué)鬧矛盾打架，總是以一個(gè)貌似“流浪兒”的樣子出現(xiàn)在我的眼前。有時(shí)我實(shí)在是忍無(wú)可忍，于是嚴(yán)厲批評(píng)不可避免地“光臨”到他的頭上……可還是收效甚微，除了他對(duì)我怯怯躲避的眼光越來(lái)越深外。
　　有一回，良在放學(xué)之后，竟然帶頭糾結(jié)了幾個(gè)男孩子，掏空兜里的零花錢(qián)，偷偷“溜”到校門(mén)口，讓走讀生到對(duì)面的面包店里幫他買(mǎi)面包解饞。得知此事我怒火中燒，非常生氣，一是氣他無(wú)視“不準(zhǔn)帶零花錢(qián)來(lái)學(xué)?！钡陌嘁?guī)，二是氣他出壞主意亂花錢(qián)買(mǎi)零食吃，不明是非。
　　我思考著該如何處置他，這時(shí)我想起了陶行知先生的《三顆糖果》的故事，想起了他身上的優(yōu)點(diǎn)：記憶力強(qiáng)，心地善良，想起了那渴望受表?yè)P(yáng)的眼神，想起了那次母親節(jié)他因思念去世的母親而悄悄落淚的事……理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，我逐漸冷靜下來(lái)。
　　第二天，我利用午會(huì)的時(shí)間向孩子們宣布：本周的班隊(duì)會(huì)，我們要召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)——“我能行”，望大家回去積極準(zhǔn)備。這時(shí)，我聽(tīng)到小良在下面嘀咕：反正輪不到我……
　　一下課，我就上前招呼良：“良，幫老師把本子拿到辦公室吧！”他疑惑地抬起頭，有點(diǎn)太陽(yáng)從西邊出的意思。一旁的幾個(gè)同學(xué)也催促道：“快點(diǎn)呀！”他笑了笑，飛快地拿起本子跟在我后面，偷眼望去，他的感覺(jué)似乎棒極了。
　　到了辦公室，我說(shuō)老師想讓你露一手給大家，但你要按我的要求做，并保守秘密?！靶袉幔俊彼难劬σ涣?，不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　于是，在這周里，我利用一切可利用的休息時(shí)間，教他背唐詩(shī)，理解詩(shī)意……當(dāng)然，所有的一切都悄然進(jìn)行，在大家的眼里，還以為他又在幫老師干這干那。
　　周五“我能行”的主題班會(huì)很快就到了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)表演，可謂精彩之極。這時(shí)，我看到他那蠢蠢欲動(dòng)的眼神及遲遲不動(dòng)的身體，便說(shuō)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)良上來(lái)表演?！痹诖蠹业恼坡曋校蟻?lái)一口氣背了20首古詩(shī)，比我給他準(zhǔn)備的15首還多了5首。一下子，全班同學(xué)為他的表現(xiàn)驚呆了，我打破沉默說(shuō)：“良竟有這么出色的記憶力，真棒，讓我們?yōu)樗墓恼疲　薄皣W……”，雷鳴般的掌聲在教室里響起。我又說(shuō)：“良走在了時(shí)間的前面，竟把我們還沒(méi)學(xué)的古詩(shī)都背出來(lái)了，讓我們把掌聲再次送給他！”掌聲再次響起來(lái)了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)良激動(dòng)得小臉通紅，頭都不好意思地低下去了……班會(huì)課后，我按照慣例又要評(píng)出本周之星，同學(xué)們一致推薦了他。
　　在此后的日子里，良給了我更多的驚喜。上課時(shí)，常能看到他高舉著的手，聽(tīng)到他清脆的讀書(shū)聲，作業(yè)也能按時(shí)完成，雖然他的字還不怎么端正，但畢竟按時(shí)交了。有一次做完早操回教室經(jīng)過(guò)包干區(qū)時(shí)，我竟見(jiàn)他主動(dòng)彎腰拾起了一片廢紙。更令我欣喜的是，在期末考試中，良的語(yǔ)文成績(jī)竟然首次及格……
　　此時(shí)讀著他在我生日那天他與班上其他幾個(gè)孩子寫(xiě)給我的賀卡，我的心難以平靜。我只給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，一些寬容，可是，他回贈(zèng)給我的卻是滿滿的溫情，我的心暖暖的。盡管良的成績(jī)還不是很好，但是他在努力；盡管他的心理還不夠健全，但是他在改變。愛(ài)是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香。我相信，在用愛(ài)溫暖學(xué)生的同時(shí)，也定會(huì)綻放出自己美麗的人生。愛(ài)，如此美麗。
　　教育的愛(ài)是一種思想，一種情感，一種氛圍……只有當(dāng)真摯、美好的“愛(ài)”像春天的雨露般滋潤(rùn)著學(xué)生的心頭時(shí)，教育才會(huì)顯現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力來(lái)。愛(ài)，是美麗的，美就美在她的博大、寬容。愛(ài)是教育的靈魂，發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)生給予我們的將是一片愛(ài)的海洋。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……對(duì)于教師，這些可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下深深的烙印，甚至?xí)淖兯麄兊囊簧?br/>　　本案例中，良是班上的一個(gè)“活寶”：上課搗蛋、作業(yè)馬虎、與人打架……經(jīng)常讓我頭疼不已。剛開(kāi)始，我對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)卻收效甚微，換來(lái)的只是孩子對(duì)我的疏遠(yuǎn)。令人欣慰的是我及時(shí)進(jìn)行了反思，運(yùn)用了“愛(ài)心教育”，通過(guò)一次精心設(shè)計(jì)的“我能行”主題班會(huì)，尋找到了轉(zhuǎn)變孩子的契機(jī)。會(huì)前的秘密傳經(jīng)，會(huì)中的精彩表現(xiàn)，會(huì)后的肯定鼓勵(lì)，讓良重新燃起了學(xué)習(xí)的希望，樹(shù)立了自信心。悄悄地，良的行為發(fā)生著驚喜的變化：學(xué)習(xí)主動(dòng)了，作業(yè)完成了，自覺(jué)關(guān)心集體了……這就是愛(ài)的魅力，是教育過(guò)程中教師與學(xué)生之間“心心相印”的情感魅力所收獲的碩果。
　　教育是師生間的心靈溝通，對(duì)學(xué)生有無(wú)愛(ài)的情感，直接影響教師的工作態(tài)度和教育行為。愛(ài)，雖然不等于教育，但教育，永遠(yuǎn)不可能離開(kāi)愛(ài)。只有把學(xué)生當(dāng)做平等的人、自由的人，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感；只有在通過(guò)教育換來(lái)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，體驗(yàn)到人生價(jià)值時(shí)，才會(huì)真正感受到愛(ài)的美麗。因此，教師倘若能以一顆博大的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，就能綻放了他們美麗的人