在教學(xué)中，我認(rèn)識到大部分學(xué)生因作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么而對寫作文逐漸失去信心，不樂于寫作文。造成這種局面與教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有直接的關(guān)系。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生有效作文呢？結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐，我覺得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手。

一、興趣是基礎(chǔ)

興趣是最好的老師，然而讓學(xué)生對寫作感興趣何其難。現(xiàn)在的學(xué)生頭腦都不簡單，單憑幾句話是如何也不能讓他們動(dòng)心的，怎么辦？明知山有虎，偏向虎山行，克服它。我采用迂回前進(jìn)的方式，根據(jù)學(xué)生的興趣，先易后難，步步為營，不達(dá)目的決不罷休。學(xué)生普遍對流行歌曲感興趣，我就以此為切入點(diǎn)，對他們進(jìn)行全方位的口語訓(xùn)練，向他們指出《還珠格格》中紫薇吟唱的愛情誓言是由漢樂府的《上邪》改編，而毛寧的《濤聲依舊》、寥百威的《白云深處》也都和古詩詞有不解之緣，更不用說王菲的《但愿人長久》就是蘇軾《水調(diào)歌頭》的翻版，《三國演義》的片頭曲寫在其書的前面，是明代的楊慎的《臨江仙》詞，《紅樓夢》的插曲許多出自曹雪芹。如此等等，學(xué)生如夢初醒，原來古詩詞的魅力這么大。在學(xué)唱的過程中引導(dǎo)他們學(xué)會配樂朗誦，或者直接讓流行歌曲的曲譜與古詩詞“聯(lián)姻”。學(xué)生對此興趣盎然，知識面漸寬。在愉快的歌聲中，我們又進(jìn)行講笑話、故事比賽。學(xué)生自行搜集最感興趣的內(nèi)容，講給大家聽，比一比，看一看，誰講得最精彩：笑話讓人大笑不止，故事扣人心弦。并以“笑話大王”、“故事家”的美稱贈(zèng)給表現(xiàn)上乘者，而講得不太成功者，則為他們提供更多的機(jī)會來鍛煉。在歡樂的笑聲里，還著手準(zhǔn)備一周新聞聯(lián)播，讓學(xué)生把一周來的所見所聞所感，無論事大事小，在課前五分鐘，輪流播出給大家聽。這樣不僅培養(yǎng)了他們的許多技能，而且積累了更多素材，于是可以進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)——開辯論會。學(xué)生自選題，自選對手，自備材料，自己組織進(jìn)行，主持人評委也是公推產(chǎn)生，老師適當(dāng)指導(dǎo)。辯論會上，辯手們針鋒相對，寸理必爭，唇槍舌劍，辯得尖銳而友好，不時(shí)贏得陣陣掌聲……最后評出最佳辯手和團(tuán)隊(duì)，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。會后他們意猶未盡，紛紛要求再舉行。通過一系列的訓(xùn)練，他們興致很高，收獲頗豐。

二、方法是捷徑

“授之以魚，不如授之以漁”，即教給學(xué)生正確的作文方法，會讓學(xué)生走上一條捷徑的寫作之路。在教學(xué)中，我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試：一是在課堂教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。葉圣陶說：“教材無非是個(gè)例子?！比脒x教材的課文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的語言、巧妙的銜接、獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，可以讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。我在教學(xué)每篇課文時(shí)都充分利用教材這個(gè)形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納，總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，再提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。二是讓學(xué)生在長期的課內(nèi)外閱讀中積累大量的優(yōu)美語句。在寫作中，如果沒有好的語言積累，學(xué)生的作文很可能是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”，內(nèi)心有情而不能抒發(fā)。因此我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，讓他們不斷獲得間接經(jīng)驗(yàn)，積累語言，使他們在寫作時(shí)思如泉涌，下筆如神。

三、實(shí)踐是關(guān)鍵

光說不練，等于白干，實(shí)踐是寫作的關(guān)鍵。如何開展這最難的一環(huán)呢？我制定了“五用”原則，即用眼觀察，用耳聆聽，用腦思考，用口訴說，用情寫作。其實(shí)第一部曲是的訓(xùn)練，學(xué)生已有了些許經(jīng)驗(yàn)，這里只不過又重點(diǎn)訓(xùn)練而已，首先要學(xué)會養(yǎng)成眼觀六路、耳聽八方的好習(xí)慣。無論人在何處，身在何方，都要用眼認(rèn)真觀察，用耳細(xì)心聆聽，小至花開花落，昆蟲塵埃，大到國內(nèi)國外，宇宙空間，造就他們一雙千里眼，一對順風(fēng)耳，使世間萬物盡收眼底，天下聲音皆入耳中，把所見所聞隨時(shí)記錄下來，長期訓(xùn)練，佳作不斷。小雅看到母親的皺紋和白發(fā)，深情地寫下《不老的親情》的動(dòng)人詩篇；平平收聽到楊利偉飛天凱旋，激動(dòng)地寫出《飛天夢圓》感人詩篇。其次用腦思考，用口訴說。凡事三思而后行，無論學(xué)習(xí)生活，都要善于用腦思考，多想幾個(gè)為什么，個(gè)中的喜怒哀樂，適時(shí)向親朋訴說，并傾聽他們的意見，共同探討得失成敗，取長補(bǔ)短，積累豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。明明在生活中看到世事變遷，發(fā)出了“物是人非”的感嘆；洋洋則從友情是悟出了“失去了才知道珍惜”的道理。學(xué)生的思想一天天走向成熟，寫作的深度廣度也上了一個(gè)新臺階。因?yàn)樯钤搭^的活水不盡滾滾來。最后要用情寫作，這一點(diǎn)至關(guān)重要。試想自己寫的文章連自己都打動(dòng)不了，又怎么去打動(dòng)別人呢？吾口寫吾心，先揀自己最熟悉的人和事來寫，這樣才會有話可說，才能更容易地表達(dá)出自己的真實(shí)感情，其實(shí)寫作就是一個(gè)感動(dòng)自己進(jìn)而感動(dòng)別人的過程。因此，把滿腔真情傾注筆端，如同密友交談，娓娓道來，一篇富有感情的文章在不知不覺中已經(jīng)寫完，這過程中一點(diǎn)都沒感覺到難……

四、賞識是支點(diǎn)

如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我會把地球撬起來。在訓(xùn)練寫作中，看到學(xué)生的進(jìn)步，贊賞是必不可少的。在這里賞識就是給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，有賞識，寫作中他們才有動(dòng)力支持；有賞識，寫作中他們才會邁向成功。相信嗎？不妨一試。（1）捕捉閃光點(diǎn)，給他們以驚喜。在評講作文的過程中，只要學(xué)生的文章中有一個(gè)修辭過渡開頭結(jié)尾層次中心等一點(diǎn)可取之處，讀出來表揚(yáng)，給他們一個(gè)驚喜，讓他們覺得自己還行，力爭下次做得更好。（2）朗讀范文，讓他們頗感自豪。學(xué)生的文章，在專家的眼中，也許不值一提，但學(xué)生卻有點(diǎn)敝帚自珍。把相對不錯(cuò)的文章讀出來，讓他們心中充滿自豪，自己的作文都能當(dāng)范文讀了，今后的寫作中將會信心倍增，作文水平也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。（3）授予榮譽(yù)稱號，精神上的驕傲。對形成不同寫作風(fēng)格的學(xué)生，冠以不同的名號，如：小作家、小詩人、抒情王子、敘事高手等；對寫作中表現(xiàn)更突出的學(xué)生，則稱贊他們的寫作水平已超過了同齡人，達(dá)到了很高的水平，激勵(lì)他們朝更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，說不定未來文壇上的新星就是他們呢？總而言之，事無巨細(xì)，讓賞識時(shí)刻圍繞在他們身邊，從此他們對寫作定會充滿自信，認(rèn)為寫作不過是張飛吃豆芽——小菜一碟。