在批改作業(yè)和閱卷時(shí)，經(jīng)常聽到老師抱怨學(xué)生的書寫不規(guī)范、不整潔，甚至很難看清楚。也正因?yàn)閷W(xué)生們的書寫不規(guī)范，而導(dǎo)致他們?cè)嚲聿磺逦?，英語(yǔ)書面表達(dá)部分的得分率較低。而英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫的能力包括文字書寫能力、聽說(shuō)能力和筆頭表達(dá)能力。文字書寫能力還包括良好的書寫習(xí)慣，能用書寫體熟練清楚地書寫，大小寫、筆順、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確等。因此，提高學(xué)生的英文書寫能力不容忽視，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，從教師、學(xué)生和家庭三方面入手，狠抓學(xué)生的書寫基本功，以期他們的書寫逐步規(guī)范化，為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

一、教師方面

1.正確的引導(dǎo)

從學(xué)生剛進(jìn)初中開始，我們就要積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們因?yàn)楦信d趣而愿意去寫漂亮的英文，因?yàn)楦信d趣而愿意去學(xué)英語(yǔ)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“字如其人，如果你能寫一手漂亮的英文，就像穿了一件漂亮的衣服，這樣才能給人以美的享受。如果你的書寫不規(guī)范、不整潔，即使你的內(nèi)容再好，又有誰(shuí)愿意去讀呢？”學(xué)生聽了都情不自禁地點(diǎn)頭，可見，書寫何其重要。

2.示范作用

（1）規(guī)范的板書。教師的板書不僅可以把知識(shí)點(diǎn)一一呈現(xiàn)，而且能讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)該如何去書寫英文。所以，板書也是培養(yǎng)學(xué)生們良好書寫習(xí)慣的一個(gè)TbDBJaHKw530/voKfOytnVVrbE6tK1mMvKpSM1xXDyk=重要途徑。因此，我們要做好示范，在書寫板書時(shí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，只有這樣才能讓學(xué)生有樣學(xué)樣，樹立好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀。我在黑板上寫英文字母時(shí)，會(huì)使用直尺，嚴(yán)格按照規(guī)范的格式去寫。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們掌握好英文字母的筆畫、筆順，等等，為他們?nèi)蘸蟮囊?guī)范化書寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）規(guī)范的批語(yǔ)。學(xué)生們看到老師的書寫除了上課板書就是作業(yè)的批改了。因此，在批改作業(yè)時(shí)，我們要力求規(guī)范化，做到書寫規(guī)范、清晰。讓學(xué)生在看到老師規(guī)范化的評(píng)語(yǔ)時(shí)，不僅興奮于被鼓勵(lì)，而且意識(shí)到書寫的重要性。

（3）試卷加分制。為了讓學(xué)生們重視書寫，我會(huì)在評(píng)卷時(shí)增加書寫分，對(duì)于書寫規(guī)范、卷面整潔的加5分，以此激勵(lì)學(xué)生。得到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，他們會(huì)特別開心，而沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的，他們也會(huì)暗暗下決心，爭(zhēng)取下次書寫完美得高分。這樣做既可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又可以提高他們的書寫能力。

二、學(xué)生方面

正確、優(yōu)美的書寫不僅讓人耳目一新，還能體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌。所以我們對(duì)學(xué)生的書寫要進(jìn)行持續(xù)的訓(xùn)練，讓他們清楚地知道書寫對(duì)于他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫

在學(xué)生們剛上初一時(shí)，我就鼓勵(lì)他們認(rèn)真書寫。剛開始用鉛筆抄寫時(shí)，就讓他們端正態(tài)度，注意書寫的要求。當(dāng)書寫逐漸成熟之后，再讓他們用鋼筆或者圓珠筆書寫，書寫時(shí)，不要過快，而要放慢速度，認(rèn)真模仿。在寫好字母之后，再要求學(xué)生們寫句子，爭(zhēng)取做到書寫流暢、規(guī)范。讓學(xué)生逐步樹立信心，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，他們就會(huì)慢慢寫出一手漂亮的英文了。

2.臨摹英文字帖

學(xué)生學(xué)習(xí)漢字有臨摹的過程，學(xué)習(xí)英文書寫同樣也可以。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ヅR摹中學(xué)生英語(yǔ)字帖，在臨摹的同時(shí)，吸收別人的長(zhǎng)處，糾正自己的不足之處，使他們的英文書寫逐漸形成自己的風(fēng)格。

3.用競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生書寫

為了讓學(xué)生對(duì)書寫感興趣，我會(huì)通過一系列的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們進(jìn)行規(guī)范書寫。在初中三個(gè)年級(jí)采取三種不一樣的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生們書寫的積極性。

（1）初一年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽。初一學(xué)生年齡小，他們注意力堅(jiān)持的時(shí)間也較短，為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，我采用了不同的英語(yǔ)書寫比賽的方式，如教英文字母時(shí)，就讓他們針對(duì)英文字母進(jìn)行書寫競(jìng)賽。在教單詞、句子時(shí)，就讓他們進(jìn)行寫單詞、寫句子競(jìng)賽。每一次比賽都設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并配以相應(yīng)的獎(jiǎng)品，讓他們通過這些比賽看到自己的成長(zhǎng)。學(xué)生也會(huì)因此對(duì)于英語(yǔ)書寫的興趣日濃，會(huì)盡力去認(rèn)真地書寫，爭(zhēng)取獲得好名次，書寫習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

（2）初二年級(jí)英語(yǔ)演講比賽。演講比賽需要學(xué)生手寫演講稿，而演講稿的書寫也能培養(yǎng)他們的書寫能力。因此，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和英語(yǔ)水平的不斷提高，我會(huì)逐步提升他們書寫的難度。我在班上要求他們每周進(jìn)行一次演講比賽，參加比賽的同學(xué)必須交一份手寫書寫體的英文演講稿?？梢宰寣W(xué)生們自己擔(dān)任評(píng)委，讓他們根據(jù)選手的英文書寫，語(yǔ)言組織能力等給予評(píng)分。這樣的操作，使得學(xué)生每一次的演講比賽都與書寫息息相關(guān)，在他們語(yǔ)言能力得到提高的同時(shí)，書寫能力也逐步得到提高。

（3）初三年級(jí)英語(yǔ)作文比賽。有部分學(xué)生書寫時(shí)總會(huì)出錯(cuò)，如果我們總是說(shuō)教，學(xué)生就會(huì)覺得厭煩，他們也會(huì)有破罐子破摔的心理。因此，我們要適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)書寫不再有恐懼的心理。我還會(huì)在班級(jí)里舉辦英語(yǔ)書面表達(dá)比賽，去引導(dǎo)學(xué)生們寫自己想寫的東西。有時(shí)，我會(huì)給學(xué)生一個(gè)話題，讓他們聯(lián)系自己的實(shí)際生活，自擬題目，然后根據(jù)自己的意愿去寫。當(dāng)然，既然是比賽，就要有一定的規(guī)則，我會(huì)讓他們注意書寫時(shí)的大小寫、標(biāo)點(diǎn)，所寫的內(nèi)容要積極向上，突出主題，并符合英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。在評(píng)比時(shí)，可以讓學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)分析、解決問題，讓他們?cè)谙嗷ゼm錯(cuò)中，學(xué)會(huì)更好的書寫，以及語(yǔ)言表達(dá)的方式。之后，可以把評(píng)選出的優(yōu)秀作品張貼在墻上，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。通過這樣的方式訓(xùn)練，學(xué)生的英文書寫和書面表達(dá)能力都會(huì)得到提高。當(dāng)然，我們要適可而止，不能增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谳p松、和諧的狀態(tài)下完成各項(xiàng)比賽。

三、家庭方面

父母是孩子們的啟蒙老師，也是影響最為深遠(yuǎn)的老師。因此，我們可以與家長(zhǎng)多聯(lián)系，讓父母也參與到孩子們的學(xué)習(xí)中。例如，可以讓他們一起讀英語(yǔ)，給學(xué)生做聽寫作業(yè)，定時(shí)的檢查作業(yè)，督促學(xué)生們規(guī)范書寫，等等。在家庭學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以與家長(zhǎng)共同分享學(xué)習(xí)的快樂。和諧的家庭氛圍，也會(huì)讓學(xué)生的各方面能力都有所提高。學(xué)生在不斷被督促中，書寫能力也會(huì)得到提高，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力也會(huì)隨之加強(qiáng)。與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式，可以使英語(yǔ)教學(xué)得到進(jìn)一步的延伸，把激勵(lì)和督促結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更加明顯。

經(jīng)過初中三年的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的書寫能力一定會(huì)得到增強(qiáng)，他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力也會(huì)整體得到提高。教無(wú)定法，提高學(xué)生書寫能力的方法還有很多，需要我們進(jìn)一步去探索、去研究，希望通過我們的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。