在當前的初中體育教育教學工作中，影響教學成效的因素有很多，其中教師在整個教育教學工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。體育教師不僅在教學工作中以扎實的基本功、精湛的教學技巧授予學生更多的技能與知識，而且在以自身的人格魅力影響學生，讓體育教育教學工作深入到學生的內(nèi)心，對學生的健康成長發(fā)揮更重要的作用。本文主要針對初中體育教師示范作用在促進教學成效提升方面的影響，進行簡要論述。

一、尊重學生人格，讓學生在體育學習中感受到溫馨

初中生大多處于13-17歲年齡段，在這樣的發(fā)展時期，學生的內(nèi)心敏感性要比其他任何發(fā)展階段更強，教師在教學活動中稍不注意就會挫傷學生的積極性，在以往的教學活動中，個別教師沒有注意到這一點，批評學生不注意場合，用詞、語氣不合時宜，雖然古人云“良藥苦口利于病”，但是苦口的良藥并不一定能夠發(fā)揮最大的功效。有的教師在教育教學活動中方式簡單粗暴，學生心理上難以接受，會對體育學習訓練產(chǎn)生抵觸情緒。新時期的初中體育教師一定要對處于青春期的初中生的心理發(fā)展特點進行深入的研究，在教學活動中尊重學生人格，將學生當做平等的個體，讓學生感受到尊重，在體育學習中感受到溫馨，激發(fā)體育學習興趣。教師在體育教學中不能以有色眼光看學生。學生因為自己的身體素質(zhì)、領悟水平和運動技巧方面的差異性，在體育學習中的成績呈現(xiàn)出參差不齊的狀況。無論學生處于什么樣的狀況，教師都要對學生同等尊重，越是體育學習能力不足的學生，越需要教師的格外關心。教師在體育教學活動中，要和藹地對待學生，語氣溫和，耐心地指出錯誤之處，不能有急躁情緒，更不能對學生發(fā)火，甚至諷刺挖苦。

二、嚴肅著裝要求，樹立良好的師表形象

體育教學工作不同于其他學科，大多數(shù)教學時間都在室外進行，教學活動對學生的著裝提出了一些具體的要求，如不能穿高跟鞋，盡量穿寬松一些的衣服，等等。要求學生做到的這些方面，教師必須以身作則，為學生做好樣子。但是在實際教學中，部分青年體育教師沒有較好地兼顧這一點，尤其是一些剛走出校門的青年體育教師，對教師著裝規(guī)范等方面沒有身體力行，有的教師沒有遵循樸素得體這樣的基本要求，甚至衣著與體育教學工作不相吻合。如有的教師穿皮鞋教學等，這樣的行為會在學生的心中產(chǎn)生不好的影響，降低教師的威信。針對這樣的狀況，體育教師一定要注意好自己的形象，一方面要針對教師為人師表的形象要求規(guī)范著裝，不能穿著奇裝異服，保持良好的教師形象，尤其是年輕教師更要注意這一點。另一方面，體育教師要結合體育室外課教學的實際需要，要求學生做到的，教師首先要做到，為學生做好樣子，保證教學活動能夠有效開展。

三、動作標準到位，為學生動作訓練提供良好的示范

要給學生一杯水，教師至少要有一桶水。對于初中體育教學而言，教師在運動項目的每一個動作教學中，要提高學生訓練的成效，必須為他們提供更標準的示范。體育教師必須更加嚴格地要求自己，吃透每一個動作，演示規(guī)范到位，以近乎完美的示范讓學生更好地掌握。每一位成功的體育教師無一不是這樣嚴格要求自己的，本市一位50多歲的體育高級教師在教學每一章節(jié)內(nèi)容之前，都在課余時間進行認真的訓練，動作一絲不茍，讓大家肅然起敬，不僅自己對著鏡子練習，還對照教學視頻反復對照、模仿，請其他體育教師進行點評，通過這樣的方式提高動作的規(guī)范性。經(jīng)過這樣精心的準備，教學示范中的每一個動作都非常到位，為學生迅速有效地掌握動作技巧要點發(fā)揮了積極作用。許多教師在談及自己成功的體育教學經(jīng)驗的過程中，都談及了自己是怎樣刻苦訓練，為學生提供良好動作示范的。由此可見，每一位初中體育教師都要高度重視自身在動作標準方面的訓練，努力為學生提供良好示范，提升體育教學成效。

四、堅持同甘共苦，以嚴格的要求帶領學生堅持訓練

在初中體育室外課教學中，學生學習訓練的環(huán)境要艱苦一點，對學生的體力消耗也更多一些，學習訓練過程也是對學生意志力考驗的過程。在這一過程中，教師應當與學生同甘共苦，以自身的示范作用影響學生、鼓舞學生、激勵學生跨越自身體能方面的障礙，努力沖擊生理極限，提高體育學習訓練成效。例如，只要仔細觀察室外課的隊列位置，就可以發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)性的問題，有的教師要求學生隊列背陽，自己迎著火熱的陽光與學生對面站立開展教學，教師運用這樣的隊列能夠?qū)⒏嗟男量嗔艚o自己，盡可能地為學生創(chuàng)造好的條件，這樣的細節(jié)能夠在學生內(nèi)心產(chǎn)生漣漪，感受到教師的關愛，這樣的積極情感對于學生深入開展體育學習活動具有強勁的促進作用。再比如在一些體力消耗較大的項目訓練中，教師如果能夠身體力行，帶領學生一起努力，訓練的效果就一定會明顯增強。例如中長跑項目訓練中，有一些學生因為意志不夠堅定，難以堅持到底，在這樣的狀況下，教師如果能夠與學生一起開展訓練，并在訓練中指點和引導，并對學生進行鼓勵，則對提高學生的意志力方面具有重要作用。

五、真心關愛學生，用無私的師愛照亮學生的內(nèi)心世界

在學生的世界中，經(jīng)常會遇到一些困惑，教師的關愛如同一盞明燈，會讓學生感受到前路的光明，指點方向，對于學生的健康成長具有重要的作用。例如初中生性格易沖動，容易出現(xiàn)摩擦，稍不注意就會造成不良影響。在這樣的背景下，體育教師應當結合教學內(nèi)容和學生的身心發(fā)展特點，給予學生更多的關愛，從心理疏導、矛盾排解等方面入手，幫助學生化解生活與學習中遇到的煩惱，為他們創(chuàng)造良好的學習與生活環(huán)境。有的初中體育教師結合教學內(nèi)容，以校本課程的形式對學生進行青春期心理疏導，讓學生更加科學地處理人際關系，更加客觀地看待問題，有助于學生順利度過青春期這一人生發(fā)展的關鍵期。教師在體育教育教學工作中給予學生更多的關心與幫助，尤其是在幫助學生解決學習與生活中的煩惱，增強學生的學習積極性方面，能夠?qū)W生的健康成長發(fā)揮積極的作用。

綜上所述，初中體育教師一定要注重自身素質(zhì)與履職能力的培養(yǎng)，對學生發(fā)揮更好的示范作用，促進體育教學成效提升，更好地促進學生的成長與發(fā)展。