新課程高考?xì)v史試卷中，選擇題占有很大的部分，從全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)卷文綜歷史部分和各省自主命題的文綜卷歷史部分來(lái)看，分值都是每題4分，選擇題大部分是48分（安徽卷44分，總分100分，山東卷32分，總分78分）。從歷史單科卷來(lái)看，江蘇卷選擇題部分由20個(gè)小題組成，每題3分，共計(jì)60分，試卷滿(mǎn)分100分；海南卷選擇題有25個(gè)小題，每題2分，共計(jì)50分，試卷滿(mǎn)分100分。從以上新課程高考試卷可以看出，選擇題幾乎占一半的分值，甚至更多，每題的分值高，可謂是“失選擇題者失天下”，在特定的考場(chǎng)環(huán)境中，不少同學(xué)由于緊張或者確實(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)不理解等因素做錯(cuò)選擇題而影響到考試成績(jī)，一個(gè)選擇題甚至可以關(guān)系到考生的前途與命運(yùn)。選擇題不同于材料題，有自身的命題規(guī)律和解題方法。本文主要是針對(duì)特定情況下（確實(shí)不會(huì)做，對(duì)知識(shí)不了解）向考生提供某些特殊的解答方法，掌握這些特殊的解題方法與技巧有利于提高選擇題的正確率。

一、基本原則：選項(xiàng)與題干一一對(duì)應(yīng)

1.選項(xiàng)說(shuō)法本身錯(cuò)誤，肯定不是答案。

2.選項(xiàng)說(shuō)法雖然正確，但是跟題干沒(méi)有任何聯(lián)系（答非所問(wèn)），肯定不是答案。

3.選項(xiàng)說(shuō)法正確，跟題干有聯(lián)系，不一定是答案，選項(xiàng)在時(shí)間、空間、程度、性質(zhì)上與題干一致，跟題干有必然的本質(zhì)的聯(lián)系才是答案。

例如（2012年全國(guó)新課標(biāo)卷）35.圖5為世界貿(mào)易中國(guó)家和地區(qū)所占份額示意圖，它反映出（ ）

A.關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定

B.率先進(jìn)行新技術(shù)革命的國(guó)家貿(mào)易量增加

C.20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)

D.多極化趨勢(shì)取代了冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局

解析：A項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，題干中沒(méi)有提到關(guān)貿(mào)總協(xié)定問(wèn)題，B項(xiàng)說(shuō)法不正確，題干中沒(méi)有提出技術(shù)革命的信息，而且蘇聯(lián)比亞洲發(fā)展中國(guó)家率先進(jìn)行技術(shù)革命，但是貿(mào)易量卻減少，D項(xiàng)雖然正確，但是與題干無(wú)關(guān)。正確的說(shuō)法應(yīng)該是C項(xiàng)。

又如（2012年廣東卷）23.1962年法國(guó)某報(bào)紙說(shuō)，戴高樂(lè)總統(tǒng)應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備亮出持有的大量美元這張外交王牌，通過(guò)向美國(guó)購(gòu)買(mǎi)黃金而對(duì)其施壓。美國(guó)政府對(duì)此頗為重視，認(rèn)為“法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)的既是一個(gè)政治問(wèn)題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”。這反映了（ ）

①世界的多極化趨勢(shì) ②不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

③布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn) ④法國(guó)抵制馬歇爾計(jì)劃

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析：②不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)是發(fā)展中國(guó)家組織的，與法國(guó)無(wú)關(guān)，不選，馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)援助的計(jì)劃，④說(shuō)法與史實(shí)不符，不選，“法國(guó)持有的美元所表現(xiàn)的既是一個(gè)政治問(wèn)題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”，政治問(wèn)題即美國(guó)的霸主地位受到挑戰(zhàn)，反映的是世界多極化的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題即美國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際貨幣金融體系——布雷頓森林體系面臨挑戰(zhàn)，所以正確的選項(xiàng)是B項(xiàng)。

二、特殊方法

1.矛盾選項(xiàng)，答案往往是其中之一。

所謂矛盾選項(xiàng)是指選項(xiàng)的意思相反，答案往往是其中之一。

例如（2008年廣東卷）23.1960年，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)聽(tīng)到法國(guó)首先成功試驗(yàn)原子彈的消息后高呼：“法國(guó)萬(wàn)歲！從今天早上起，她更加強(qiáng)大了，更加驕傲了?！蹦軌蚝瓦@一情景聯(lián)系起來(lái)的是（ ）

A.世界政治的多級(jí)格局最終形成

B.西歐國(guó)家的復(fù)興和兩極格局的削弱

C.歐共體形成和經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)

D.西歐國(guó)家的衰落和美國(guó)霸權(quán)的穩(wěn)固

解析：有的考生因?qū)κ澜缯胃窬?、歐洲共同體形成的時(shí)間不清楚，而無(wú)法正確作出選擇，其實(shí)只要仔細(xì)觀察B項(xiàng)和D項(xiàng)就可以看出，這兩項(xiàng)是矛盾選項(xiàng)，再結(jié)合題干法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)說(shuō)；“法國(guó)萬(wàn)歲！從今天早上起，她更加強(qiáng)大了，更加驕傲了?！笨梢钥闯稣f(shuō)的是西歐國(guó)家的強(qiáng)大，所以選擇B項(xiàng)。若考生對(duì)相關(guān)知識(shí)比較了解，則可根據(jù)題干中的時(shí)間（1960年）判斷C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤（歐共體形成的時(shí)間是1967年），A項(xiàng)本身說(shuō)法錯(cuò)誤（多級(jí)格局應(yīng)該是正在形成中），再排除掉D項(xiàng)。

又如（2008年廣東卷）20.馬克思、恩格斯說(shuō)：“由于階級(jí)對(duì)立的發(fā)展是同工業(yè)的發(fā)展步調(diào)一致的，所以這些發(fā)明家也不可能看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的物質(zhì)條件，于是他們就去探求某些社會(huì)科學(xué)、社會(huì)規(guī)律，以便創(chuàng)造這些條件?！薄鞍l(fā)明家”是指（ ）

A.科學(xué)社會(huì)主義者 B.空想社會(huì)主義者

C.巴黎公社領(lǐng)導(dǎo)人 D.第一國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)人

解析：A項(xiàng)和B項(xiàng)是矛盾選項(xiàng)，再結(jié)合題干“不可能看到無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的條件”所以選擇B項(xiàng)。在工業(yè)革命來(lái)臨的時(shí)候，看到工業(yè)文明建立在階級(jí)剝削的基礎(chǔ)上，看不到無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量，這個(gè)派別是“空想社會(huì)主義”。

2.提示語(yǔ)絕對(duì)的選項(xiàng)往往不是答案，說(shuō)法留有余地的往往是答案。

絕對(duì)選項(xiàng)往往會(huì)有這樣的提示詞語(yǔ)：僅僅、只是、一定、最終、全部等；說(shuō)法留有余地的提示詞語(yǔ)：可能、可以、大概、部分等。

例如（2008年海南卷）9.文藝復(fù)興時(shí)期，有的人文主義者提出：精通古典即可成為上帝造物中的最優(yōu)秀者。這表明他們強(qiáng)調(diào)對(duì)古典的學(xué)習(xí)和研究（ ）

A.只是與人的世俗生活相關(guān)

B.只是與人的宗教生活相關(guān)

C.可以顯著提升個(gè)人的素質(zhì)

D.須符合對(duì)古典的傳統(tǒng)闡釋

解析：直接看選項(xiàng)A項(xiàng)和B項(xiàng)都有提示詞“只是”說(shuō)法太絕對(duì)，D項(xiàng)提示詞“須”說(shuō)法也絕對(duì)，正確答案選擇C項(xiàng)（可以，說(shuō)法留有余地）。該題實(shí)際是考查人文主義的內(nèi)涵：肯定人的尊嚴(yán)和價(jià)值，以人為中心。

又如（2012年海南卷）8.康熙因西洋歷與中國(guó)傳統(tǒng)歷法之爭(zhēng)，命欽天監(jiān)官員與西洋歷代表、比利時(shí)傳教士南懷仁辯論。經(jīng)驗(yàn)證，證明西洋歷法更為準(zhǔn)確，遂“復(fù)用西洋歷法”，并任命南懷仁為欽天監(jiān)副監(jiān)。這一事件表明，康熙（ ）

A.全面接受外來(lái)文化 B.審慎地接受外來(lái)事物

C.改變閉關(guān)鎖國(guó)政策 D.承認(rèn)西方文化超越中國(guó)

解析：A項(xiàng)“全面”說(shuō)法絕對(duì)，不選，B項(xiàng)說(shuō)法留有余地是正確答案，C項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，D項(xiàng)“西方文化超越中國(guó)”范圍過(guò)大，題干材料僅限于歷法，選項(xiàng)與題干范圍沒(méi)有本質(zhì)的必然聯(lián)系，不是答案。

3.表面信息往往不是答案，含義深刻（揭示本質(zhì)）的往往是答案。

所謂表面信息指的是對(duì)題干的字面含義的解釋?zhuān)皇谴鸢福鴮?duì)題干深層次解讀的往往是答案。

例如（2007年山東卷）9.服飾是一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的具體體現(xiàn)。圖5到圖7是明太祖命制并頒行全國(guó)的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是（ ）

一統(tǒng)河山巾 四方平定巾 六合一統(tǒng)帽

圖5 圖6 圖7

A.朱元璋關(guān)心民眾生活

B.朱元璋鼓勵(lì)發(fā)展紡織業(yè)

C.明朝極力加強(qiáng)專(zhuān)制皇權(quán)

D.明朝百姓服飾都有統(tǒng)一規(guī)范

解析：通過(guò)服飾的規(guī)定來(lái)顯示專(zhuān)制國(guó)家的統(tǒng)一，深層次的信息是專(zhuān)制皇權(quán)的加強(qiáng)，正確答案為C項(xiàng)，D項(xiàng)是表面信息且說(shuō)法太絕對(duì)，不選，A項(xiàng)和B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。

又如（2007年上海歷史卷B組）11.20世紀(jì)初，人們把信天主教稱(chēng)作“吃洋教”；30年代，租界市民被外國(guó)巡捕踢了一腳，自嘲為“吃了一記洋火腿”；抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶有“前方吃緊、后方緊吃”的民諺；其他還有“吃閉門(mén)羹”、“吃香”、“吃藥”，等等。這些與“吃”有關(guān)的大眾語(yǔ)匯本質(zhì)上反映了（ ）

A.中國(guó)人向來(lái)注重字詞的精練和語(yǔ)法的準(zhǔn)確

B.“吃”在國(guó)是一個(gè)非常流行和時(shí)髦的詞匯

C.中西飲食文化處于不斷的交融與沖突之中

D.“吃”對(duì)中國(guó)人的文化心理產(chǎn)生了深刻影響

解析：題干中提到“吃”，A、B、C三項(xiàng)都是“吃”的表面信息，不選，D項(xiàng)的含義深刻，揭示了本質(zhì)。

4.相同或相近選項(xiàng)往往不是答案。

如果選項(xiàng)中有兩項(xiàng)（或三項(xiàng)）內(nèi)容、邏輯相同或相近，那么這些選項(xiàng)往往都不是答案。

例如（2012年全國(guó)課標(biāo)卷）33.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1992年全國(guó)辭去公職經(jīng)商者達(dá)12萬(wàn)人，未辭職而以各種方式投身商海者超過(guò)1000萬(wàn)人，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“下海潮”。這反映了（ ）

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革成為社會(huì)共識(shí)

B.多種經(jīng)濟(jì)成分開(kāi)始共同發(fā)展

C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)

D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

解析：選項(xiàng)B和D都開(kāi)始于十一屆三中全會(huì)后，是同一個(gè)歷史過(guò)程，與題干中的時(shí)間不符，都不能選，選項(xiàng)C的說(shuō)法是在1984年以后，與題干不符，正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。

又如（2012年福建卷）17.學(xué)者殷海光在論及五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，認(rèn)為它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment（啟蒙）為動(dòng)力，是一場(chǎng)“中國(guó)知識(shí)最光榮的運(yùn)動(dòng)”。在他看來(lái)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)主要倡導(dǎo)（ ）

A.自強(qiáng)與求富 B.進(jìn)化與革新

C.改良與革命 D.民主與科學(xué)

解析：選項(xiàng)B與選項(xiàng)C含義相對(duì)比較接近，都不選，A與題干無(wú)關(guān)，所以選D項(xiàng)。根據(jù)選項(xiàng)與題干要一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系也可以選出來(lái)，民主對(duì)應(yīng)題干中的打倒偶像，科學(xué)對(duì)應(yīng)啟蒙。A項(xiàng)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，B項(xiàng)是維新變法運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，C項(xiàng)是民族資產(chǎn)階級(jí)救國(guó)的兩條道路，民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，五四運(yùn)動(dòng)是在新文化運(yùn)動(dòng)的影響下發(fā)生的。

最后需要說(shuō)明的是，以上各種特殊的解題方法與技巧不是孤立的，綜合運(yùn)用起來(lái)效果更好。如果考生在對(duì)相關(guān)知識(shí)不理解的情況下，可以運(yùn)用以上特殊解法，基礎(chǔ)越牢固，以上技巧的運(yùn)用就越嫻熟。