摘 要： 英語是一門比較流行的語言，它不是我們的母語，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到困難，如語法等，但是我們要怎么學(xué)習(xí)英語呢？如何才能對英語學(xué)習(xí)感興趣，怎么能更好地具備聽、說、讀、寫的能力呢？這就需要老師和學(xué)生共同努力。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 趣味教學(xué) 師生互動 課外活動

在初中英語教學(xué)中，老師不僅要將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，更重要的是有一個恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，初中生在英語的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)出對英語學(xué)習(xí)的愛好，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生對它產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會自主學(xué)習(xí)。初中英語學(xué)習(xí)，是要使學(xué)生具有聽、說、讀、寫英語的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。把英語變成活語言，將它活學(xué)活用，這樣才會讓英語水平不斷提高。

英語也有這和其他語言一樣的特點(diǎn)，那就是枯燥乏味，一些單詞、句子、句型如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將教材知識填鴨式地教給學(xué)生，學(xué)生就會對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的心態(tài)，以至于學(xué)生拿起英語書就會厭倦，對英語沒有興趣。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)需要師生之間進(jìn)行互動，那么怎么讓英語“活”起來，讓英語問題不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙呢？以下是我對英語趣味教學(xué)的分析。

一、師生之間的互動

師生之間的互動，在初中英語教學(xué)中起著很大的作用，初中生有一個共同的愛好，就是游戲、互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，只將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)失去興趣，而游戲、互動在課堂中出現(xiàn)，就會起到另一種作用，老師在課堂上與學(xué)生互動，能夠更好地活躍課堂氣氛，讓每個學(xué)生都能夠積極地參與進(jìn)來。例如，七年級課程中的語法知識，冠詞a/an/the，剛剛接觸英語，老師一定要讓學(xué)生知道怎么用，老師可以出示一張圖片或是根據(jù)教室的情況進(jìn)行提問，并讓學(xué)生一起回答，如T：What can you see in the classroom？S：I can see a blackboard.T：Where’s the blackboard？S：It’s on the wall.像這樣的對話，能夠使每個學(xué)生都參與進(jìn)來，老師根據(jù)特定的對話，講出冠詞a/an/the都在什么情況下使用，通過對話分析句子中的冠詞，舉例讓學(xué)生明白并會運(yùn)用冠詞?；邮且粋€很好的交流形式，不僅可以讓學(xué)生感受到英語的趣味性，而且可以提高學(xué)生說的能力。

二、趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在初中英語課堂上，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，讓英語變得活起來的方法有很多，這就需要老師對教材很熟悉，對于不同的知識點(diǎn)，用不同的教學(xué)方法。趣味教學(xué)顯得尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生在接受新知識的能力是不同的，要想讓好學(xué)生做到更好，稍差一些的學(xué)生能夠進(jìn)步，就需要老師在教學(xué)的時候下工夫。怎么才能讓大家對所學(xué)的知識感興趣呢？例如：七年級Unit 3 Let’s celebrate！課文中，課前提問，T：Which is your favourite festival？Why？S：My favourite festival is Mid-Autumn Festival，because I like to eat mooncakes.T：What about other students？...在提問的過程中，每個人喜歡的節(jié)日都不同，所以大家會思考，自己喜歡的是什么，為什么喜歡，在講正課的時候老師可以播放不同的圖片，分別讓學(xué)生說出是什么節(jié)日，將學(xué)生的思維發(fā)散，然后學(xué)習(xí)Let’s celebrate！，運(yùn)用不同的教學(xué)方法、教學(xué)工具，活躍課堂氣氛。

三、開展多種多樣的課外活動

英語課堂的趣味不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，課外活動也是不可缺少的，比如，同學(xué)們一起談?wù)剱酆?，看什么書，喜歡吃什么，什么運(yùn)動，都是課外活動的一部分，根據(jù)我們的喜好，可以多了解外國人的文化、風(fēng)俗，這樣對學(xué)習(xí)英語很有幫助，因?yàn)橹挥袑σ粋€國家有更多的了解，才能更深入地學(xué)習(xí)這門語言，拓展知識面。不僅如此，在課外活動中還可以由老師組織一些用英語朗誦、演講的比賽，來營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，在日常生活中鍛煉學(xué)生用英語交流，遇到不會的詞，盡量找相關(guān)的詞去替代的能力，讓學(xué)生大膽地說，努力地記，刻苦地學(xué)，不斷創(chuàng)新、積累、運(yùn)用，這些都能有目的地鞏固學(xué)生課內(nèi)的知識，還培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

在英語學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會到其中的樂趣，并愿意去學(xué)習(xí)，這是每個老師都希望做到的，針對大多數(shù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，我們可以看出，如果老師經(jīng)常換用一些新的、有趣味的教學(xué)方法，就很容易將學(xué)生的注意力集中到課堂上。在初中英語的趣味教學(xué)中，老師處于課堂的主要地位，要營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)能力。趣味教學(xué)讓學(xué)生感到，學(xué)習(xí)就像談話，很輕松，不僅鍛煉了英語的交際能力，而且在此過程中學(xué)會了知識，達(dá)到了事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉嬌.英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).英語周報，2001.3.2.

[2]張鵬浩.中學(xué)英語教學(xué)游戲.西南師范大學(xué)出版社.

[3]尹愛林.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量.英語周報，2001.4.6.