摘要：新課改對高中英語提出了更高的要求，要想學(xué)好英語，就要有一個好的學(xué)習(xí)方法，文章從五個方面粗淺的對新課改下高中英語的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了簡要分析：激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；突破傳統(tǒng)教學(xué)，運用啟發(fā)式，討論式教學(xué)方法；確立學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師指導(dǎo)作用；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，特別是英語的閱讀能力；適當(dāng)開展課外活動，增加語言實踐活動。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)法；學(xué)習(xí)興趣；啟發(fā)式；討論式；閱讀能力；交際能力；語言實踐

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-068-01

如何搞好新課改形勢下的英語教學(xué)是非常重要的。我們在英語教學(xué)過程中，要以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系社會生活實際和高中學(xué)生的生活經(jīng)驗以及知識積累，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為了達(dá)到這些要求，要做到以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與聽課效率有很大關(guān)系。喜歡英語的學(xué)生，聽課效率會更高，會比不喜歡英語的學(xué)生高出許多倍。興趣是學(xué)習(xí)知識的一種積極的心理傾向，是影響學(xué)習(xí)的非智力因素之一，因此為了提高聽課效率，首先要激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。為了做到這一點，我首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到英語的重要意義。在課堂教學(xué)過程中，我會適當(dāng)插入一些英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式，增強學(xué)生對英語國家文化生活的了解。同時盡量設(shè)置一些英語情境。通過現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有種身臨其境的感受，學(xué)習(xí)興趣異常濃厚，課堂聽課效率也大大提高了。

二、突破傳統(tǒng)教學(xué)，運用啟發(fā)式，討論式教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式枯燥無味，以填鴨式的教學(xué)方法向?qū)W生單一灌輸知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不是很好。因此，我們要打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法。在授課過程中，對一個新的知識點，不應(yīng)直接講述出來，而要在具體的語言環(huán)境中，讓學(xué)生去體會，去發(fā)現(xiàn)，去動腦思考，比較一下和以前學(xué)過的內(nèi)容有哪些異同，通過觀察思考，加深對知識的認(rèn)識，從而掌握這個新知識的用法。同時要注意新舊知識的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生的思路，充分利用所學(xué)的知識來認(rèn)識新問題。對于英語學(xué)科來說，無所謂知識的新舊，只是在于平日學(xué)習(xí)的積累，有效利用課堂。

在課堂教學(xué)過程中，還要充分開發(fā)學(xué)生智力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，就相關(guān)問題可以展開討論，說出自己的認(rèn)識。鼓勵學(xué)生敢于開口說英語，敢于表達(dá)自己的意見，不怕出錯，熱愛口語，有機會的話敢于與外國人交談并從中學(xué)習(xí)。學(xué)生在討論中，會形成一定的能力，并且會提高學(xué)習(xí)能力，思維能力，交際能力等。要做到這些，我們教師必須摒棄舊觀念，積極探索并改進(jìn)教學(xué)方法，形成適合本地區(qū)的切實有效的教學(xué)模式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、確立學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師指導(dǎo)作用

課堂教學(xué)是師生間的雙邊活動，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生排除心理障礙，樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。我們不能一味地去灌輸，而要了解學(xué)生的特點，了解學(xué)生已有的知識儲備，這樣才能做到因材施教，發(fā)展個性，讓不同層次的學(xué)生都會有提高。我們教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正參加到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中來，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并保持較高的積極性，增強學(xué)習(xí)的主動性，同時加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注意不同學(xué)生的特長，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這樣的話就會大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的聽課效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，特別是英語閱讀能力

聽、說、讀、寫是相輔相成，互相促進(jìn)的。聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效的組織學(xué)生開展聽、說、讀、寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為了訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)。

再說閱讀方面，對于高中生來說，能讀懂一些英語文章是非?；镜囊蟆Ｔ陂喿x過程中，學(xué)生可以了解英語國家的語言習(xí)慣，生活方式等常識。通過閱讀，還有助于學(xué)生開闊視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。因為閱讀是如此的重要，我們要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法和技能，鼓勵學(xué)生在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義，從而使學(xué)生獲得較強的獨立閱讀能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。通過閱讀一些自己感興趣的書籍，使學(xué)生感到英語并不是干巴巴的，學(xué)起來也是很有意思的。他們也樂于去閱讀這樣的故事，并挖掘其深層含義，從而又開發(fā)了學(xué)生的智力。

五、適當(dāng)開展課外活動，增加語言實踐活動

除了在課堂上學(xué)習(xí)運用英語以外，我們還可以利用課后時間，開展課外活動，來檢驗學(xué)習(xí)的成效，增加學(xué)生的語言實踐活動。在課外活動中，我們要有明確的目的，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生增長知識，開闊視野。如果課外活動適當(dāng)，學(xué)生就會更加積極主動地學(xué)習(xí)。課外活動可以根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)?shù)亻_展。比如，在新生入學(xué)時，他們對英語的學(xué)習(xí)都充滿了信心，為了鼓勵他們的學(xué)習(xí)熱情，可以組織一次朗誦比賽，讓學(xué)生有一種成就感，有了成功的體驗，會大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。高中階段是打基礎(chǔ)的重要階段，最基本的東西就是最重要的。因此，我們在英語教學(xué)過程中也要注重使學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用啟發(fā)式討論式的教學(xué)方法，確立學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，適當(dāng)開展課外活動，增加語言實踐活動，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識又掌握了技能，使學(xué)生的創(chuàng)新精神不斷增強。

我們在教學(xué)過程中，不但要教授知識，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，挖掘?qū)W生的潛力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)未來社會的發(fā)展，才能完成了新世紀(jì)我們課堂教學(xué)的任務(wù)，才是課堂教學(xué)的最大收獲。你會學(xué)習(xí)，你就會很快適應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐。讓我們共同努力，培養(yǎng)出出類拔萃的學(xué)生吧！