摘要：初一學(xué)生的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)處于發(fā)展階段，環(huán)保意識(shí)亟待培養(yǎng)，通過找原因、定目標(biāo)，講方法、養(yǎng)習(xí)慣，尋契機(jī)、提素質(zhì)，拓思路，促和諧等過程很好地達(dá)到了目的，實(shí)現(xiàn)了愿望。

關(guān)鍵詞：初一學(xué)生；環(huán)保；和諧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）07-083-01

初一學(xué)生剛進(jìn)入少年期，告別了六年快樂的小學(xué)生活，他們帶著希望和憧憬跨入中學(xué)的大門，盡管作好了各種準(zhǔn)備，身心發(fā)展也有了質(zhì)的變化和轉(zhuǎn)折，但他們?nèi)匀槐容^幼稚，“孩子氣”還很濃，還保留著小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的許多特點(diǎn)。等到最初的新鮮感、神秘感和陌生感逐漸消失時(shí)，一些不良行為就表現(xiàn)出來了，特別是亂丟亂倒、亂刻亂畫、亂吐亂叫的現(xiàn)象十分突出。我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特征，結(jié)合自身的教育管理經(jīng)驗(yàn)，采取以下步驟來矯正學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，提高他們的思想素質(zhì)。

一、找原因，定目標(biāo)

初一學(xué)生的自控能力較差，辨別是非的能力不強(qiáng)，但觀察能力強(qiáng)，普遍具有向上性，聽話努力。因此，在班會(huì)課上，我用多媒體讓大家看了幾處鳥語花香，環(huán)境幽雅整潔的地方，要求學(xué)生對(duì)照此景，找出我們的清潔衛(wèi)生和保潔工作較差的原因，明白了管不住自己的口和手，缺乏環(huán)保意識(shí)，行為習(xí)慣不好……都會(huì)影響環(huán)境的發(fā)展。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生羨慕、贊嘆、反省、思索的同時(shí)也渴求有這樣好的環(huán)境，我就鼓勵(lì)大家，相信用我們的雙手和智慧，只要愿干、能干、巧干，也能擁有這一切。最后水到渠成，制定出目標(biāo)：多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，打造潔凈校園；努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色家園。要求學(xué)生在一年內(nèi)讓班級(jí)和校園的環(huán)境衛(wèi)生有明顯改善，并把這些想法和舉措進(jìn)行宣傳和發(fā)揚(yáng)。

二、講方法，養(yǎng)習(xí)慣

初一學(xué)生常會(huì)言行脫節(jié)，缺乏堅(jiān)持性和自覺性，即使有了明確的目標(biāo)，其行為也往往跟不上，但學(xué)生都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)有挑戰(zhàn)的事情感興趣，做事積極。因此，我把全班同學(xué)分成若干組，由班干部或負(fù)責(zé)的同學(xué)任組長，對(duì)各組進(jìn)行量化考核。要求學(xué)生自我監(jiān)控，班干部監(jiān)察，班主任監(jiān)管，組與組互相監(jiān)督；底分60分，破壞環(huán)境的行為發(fā)現(xiàn)1人次扣1分，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、舉報(bào)其他人或組的不良行為的1人次加1分；2周小結(jié)1次，得分最多的一組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和“環(huán)保小衛(wèi)士”袖章。學(xué)生都熱情高漲，主動(dòng)參與，自覺遵守，每人、每組、每件事都能落實(shí)到位，促使了行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。半學(xué)期后，教室和寢室都窗明幾凈，溫馨舒適，環(huán)境面貌煥然一新。

三、尋契機(jī)，提素質(zhì)

初一學(xué)生的思想有很大的不穩(wěn)定性和可變性，不平衡性和多樣性，但知識(shí)的豐富和積累，使他們又有很強(qiáng)的可塑性和主導(dǎo)性、獨(dú)立性和社會(huì)性。因此，只要我們能抓住契機(jī)，寓教育于事件中，因勢(shì)利導(dǎo)，往往能收到事半功倍的效果。3月12日“植樹節(jié)”，我組織學(xué)生為校園披綠、護(hù)綠、添綠等活動(dòng)。4月22日“地球日”，我組織學(xué)生在校內(nèi)開展“我們共同的家——地球”征文比賽。6月5日“環(huán)境日”開展“環(huán)保周”活動(dòng)，其中包括環(huán)保征文、征集環(huán)保警示語、環(huán)保主題黑板報(bào)、環(huán)保漫畫等比賽。以及其它節(jié)日，我都組織各式各樣的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。平時(shí)我還注意用生活中的具體情境來教育學(xué)生。他們對(duì)清潔用具都不愛收拾整理，一天，大家遇到一個(gè)詞：狼藉（亂七八糟的樣子），不知其意思。我在學(xué)生自己查詞典解釋的時(shí)候，告訴他們：看到衛(wèi)生角那些用具的擺放，就應(yīng)該理解這個(gè)詞的意義了。還要求學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，用這個(gè)詞造幾個(gè)句。從那以后，同學(xué)們的各類用品都擺得整整齊齊。還有一次，一位女同學(xué)生病了，下課時(shí)吐得滿身、滿地都是，大家捂著鼻子逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕臟都不愿去。我就說：“我們班是個(gè)大家庭，我是媽媽，你們是我的孩子。現(xiàn)在我的孩子、你們的姐妹生病了，我們一起幫助她好嗎？”于是大家都行動(dòng)起來：掃臟物，拖地板，為她換衣服，送她上醫(yī)院……并且以后的臟活累活都有人搶著干。一學(xué)期后，學(xué)生的思想素質(zhì)得到提升，做事變得主動(dòng)積極，考慮問題更全面周到了。

四、拓思路，促和諧

初一學(xué)生的行為大膽，思維的批判性、成熟性和深刻性發(fā)展不完善，但思維具有開闊性、活躍性和創(chuàng)造性。因此，為了使全社會(huì)都能自覺、主動(dòng)的保護(hù)環(huán)境，我便在班會(huì)課上征求同學(xué)們的意見，集思廣益，希望他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊破壞環(huán)境的行為和現(xiàn)象，用聰明的頭腦去找到解決問題的建議和辦法。有同學(xué)看到校園內(nèi)外、街道上的衛(wèi)生死角，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，利用勞動(dòng)課去清掃干凈；有同學(xué)看到河水污染嚴(yán)重，有人亂砍伐樹木，捕殺野生動(dòng)物，通過正規(guī)渠道給相關(guān)部門反映情況，并義務(wù)擔(dān)任小監(jiān)察員；有同學(xué)為學(xué)校捐獻(xiàn)花草，植樹節(jié)上山種樹，美化、香化環(huán)境；有同學(xué)走親戚家去勸抽煙的親戚戒煙；利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)懳恼孪騽e人宣傳環(huán)保的意義和作用……一學(xué)年之后，我班的清潔評(píng)比名列全校第一，還有幾名同學(xué)的環(huán)保征文獲校級(jí)獎(jiǎng)及區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。鑒于本班學(xué)生的良好行為和素質(zhì)，被評(píng)為北碚區(qū)先進(jìn)班集體，我也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

捧著獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我知道，我們的預(yù)期目標(biāo)達(dá)到了。我還意識(shí)到，環(huán)保教育，任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！备羁痰睦斫饬颂招兄壬f過一句話：教育上最重要的事是要給學(xué)生一種改造環(huán)境的能力。我的理解是：在面臨困境、逆境時(shí)能坦然面對(duì)，磨礪意志，改變現(xiàn)有環(huán)境；在面對(duì)生活、生存的環(huán)境時(shí)能斷然行動(dòng)，投身環(huán)保，營造和諧社會(huì)。